《人力資源管理職能》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 ?決定企業(yè)命運(yùn) 管理 特點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)化 知識(shí)化 變革化 ?只有變化不變 ?周期越來(lái)越短 ?振幅越來(lái)越大 ?倡導(dǎo)知識(shí)管理 ?價(jià)值創(chuàng)造基礎(chǔ) ?關(guān)注人力資源 55 第二十三章 希言自然 希言自然。 53 “ 行政－權(quán)力 ” 驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向 “ 客戶－價(jià)值 ” 驅(qū)動(dòng) – 企業(yè)管理以人為本，尊重人性，承認(rèn)人的價(jià)值 – 客戶價(jià)值驅(qū)動(dòng)對(duì)人力資源管理活動(dòng)的需求，人力資源管理活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)源于客戶和市場(chǎng) ,人力資源管理要為員工創(chuàng)造價(jià)值，為企業(yè)創(chuàng)造績(jī)效。 角色定位：人力資源戰(zhàn)略的倡導(dǎo)者 、 人力資源政策的制訂者 、 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)者 、 人力資源政策導(dǎo)向的把握者 、 自我管理者 。 角色定位：人力資源開(kāi)發(fā)與管理方案的制訂者 、 人力資源政策和制度執(zhí)行的監(jiān)督者 。 43 價(jià)值創(chuàng)造 價(jià)值評(píng)價(jià) 價(jià)值分配 創(chuàng)造要素的價(jià)值定位 ?誰(shuí)創(chuàng)造了企業(yè)的價(jià)值，價(jià)值創(chuàng)造理念的整合 ?知識(shí)創(chuàng)新者和企業(yè)家是企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的主導(dǎo)要素。 34 ? 專(zhuān)才不專(zhuān)，通才缺失，不合格于知識(shí)型經(jīng)濟(jì)的中國(guó)高等教育還不是中國(guó)教育最失敗的地方。 32 ? 不管是專(zhuān)才還是通才，他們共同的未來(lái)在于不斷的學(xué)習(xí)。 31 ? “ 本科通才教育應(yīng)該使學(xué)生為學(xué)習(xí)的世界而感到興奮，準(zhǔn)備去繼續(xù)深造。 28 什么是通才教育？ ? 按照 《 世界銀行報(bào)告 —發(fā)展中國(guó)家的高等教育 》的描述，一位經(jīng)歷過(guò)通才教育的人才應(yīng)該有以下特點(diǎn)： ? 、有效地和切中要害地思考和寫(xiě)作，能夠與他人精確地、中肯地和具有影響力地交流思想； ? ，對(duì)于人類(lèi)認(rèn)知宇宙、社會(huì)和認(rèn)知人類(lèi)本身的途徑有一個(gè)深刻的理解和賞析； 29 ? ，能夠放眼一個(gè)更廣闊的世界和通過(guò)領(lǐng)會(huì)世界發(fā)展的歷史動(dòng)力來(lái)對(duì)問(wèn)題作出判斷； ? ，并經(jīng)歷系統(tǒng)性思考這類(lèi)問(wèn)題的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練； ? ，也許這點(diǎn)讓通才和專(zhuān)才拉近； ? 已經(jīng)掌握了某個(gè)或某些領(lǐng)域里一定深度的知識(shí)。 ” ? 《 世界銀行報(bào)告 —發(fā)展中國(guó)家的高等教育 》 。 25 人才管理的終極結(jié)果 是連續(xù)的人才供應(yīng) ? 無(wú)論企業(yè)如何調(diào)整其商業(yè)戰(zhàn)略，他們必須要評(píng)估和重視支撐企業(yè)發(fā)展的人才需求。 24 人才管理時(shí)代更強(qiáng)調(diào)了 對(duì)于企業(yè)內(nèi)部員工的區(qū)別培養(yǎng)。 22 人才管理的基礎(chǔ) 是對(duì) “ 人才 ” 的定義 ? 只有找到了企業(yè)需要的人才，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的管理、培養(yǎng)、發(fā)展。 ? “ 未來(lái)的十年，中國(guó)將進(jìn)入后戰(zhàn)略人力資源管理階段，即人才管理階段 ” 。 ? 人力資源管理工作的業(yè)務(wù)范疇增加至組織設(shè)計(jì)、招聘管理等，并成為提升員工滿意度與敬業(yè)度的中心部門(mén)。 人崗匹配 13 （一）人力資源管理的實(shí)質(zhì) ?人力資源管理的實(shí)質(zhì)是人的管理 ?是人的能力的開(kāi)發(fā)與利用 ?人的個(gè)性的開(kāi)發(fā)與利用 ?人的情緒的開(kāi)發(fā)與利用 ?人的價(jià)值的開(kāi)發(fā)與利用 ?是人性的開(kāi)發(fā)與利用 14 19世紀(jì)中 20世紀(jì)初 60年代 70年代 80年代 90年代 21世紀(jì) 年代 一般員工 工頭 普通管理者 中層經(jīng)理 高層管理者 企業(yè)最高 領(lǐng)導(dǎo)層 人 力資源管理的功能 檔案記載 制度管理 人事管理 人事與員工關(guān)系 人力資源管理 戰(zhàn)略人力資源管理 人才管理 15 ? “ 人 ” 被看作檔案來(lái)管理； ? 人事部門(mén)僅是一個(gè) “ 辦手續(xù) ” 的部門(mén)，是個(gè)瑣碎次要的部門(mén)； ? 工作內(nèi)容包括日?？记?、工資發(fā)放、辦理離職、退休、離休等。 ? 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，勞動(dòng)力價(jià)格上漲，人民幣不斷升值，未來(lái)向高附加值的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型是不可回避的。 ? 他講得非常中肯，整個(gè)幾十年的教育是失敗的，這個(gè)失敗，教育作為培養(yǎng)人，培養(yǎng)自主有創(chuàng)造性的人沒(méi)有注意，培養(yǎng)有道德的人沒(méi)有注意。 ? 通貨膨脹如果同貪污腐敗結(jié)合在一起，足可以影響社會(huì)的穩(wěn)定和人心的向背，
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