《人力資源管理職能》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 ?決定企業(yè)命運 管理 特點 網(wǎng)絡(luò)化 知識化 變革化 ?只有變化不變 ?周期越來越短 ?振幅越來越大 ?倡導(dǎo)知識管理 ?價值創(chuàng)造基礎(chǔ) ?關(guān)注人力資源 55 第二十三章 希言自然 希言自然。 53 “ 行政－權(quán)力 ” 驅(qū)動轉(zhuǎn)向 “ 客戶－價值 ” 驅(qū)動 – 企業(yè)管理以人為本，尊重人性，承認人的價值 – 客戶價值驅(qū)動對人力資源管理活動的需求，人力資源管理活動的起點和終點源于客戶和市場 ,人力資源管理要為員工創(chuàng)造價值，為企業(yè)創(chuàng)造績效。 角色定位：人力資源戰(zhàn)略的倡導(dǎo)者 、 人力資源政策的制訂者 、 領(lǐng)導(dǎo)團隊的建設(shè)者 、 人力資源政策導(dǎo)向的把握者 、 自我管理者 。 角色定位：人力資源開發(fā)與管理方案的制訂者 、 人力資源政策和制度執(zhí)行的監(jiān)督者 。 43 價值創(chuàng)造 價值評價 價值分配 創(chuàng)造要素的價值定位 ?誰創(chuàng)造了企業(yè)的價值，價值創(chuàng)造理念的整合 ?知識創(chuàng)新者和企業(yè)家是企業(yè)價值創(chuàng)造的主導(dǎo)要素。 34 ? 專才不專，通才缺失，不合格于知識型經(jīng)濟的中國高等教育還不是中國教育最失敗的地方。 32 ? 不管是專才還是通才，他們共同的未來在于不斷的學(xué)習(xí)。 31 ? “ 本科通才教育應(yīng)該使學(xué)生為學(xué)習(xí)的世界而感到興奮，準備去繼續(xù)深造。 28 什么是通才教育？ ? 按照 《 世界銀行報告 —發(fā)展中國家的高等教育 》的描述，一位經(jīng)歷過通才教育的人才應(yīng)該有以下特點： ? 、有效地和切中要害地思考和寫作，能夠與他人精確地、中肯地和具有影響力地交流思想； ? ，對于人類認知宇宙、社會和認知人類本身的途徑有一個深刻的理解和賞析； 29 ? ，能夠放眼一個更廣闊的世界和通過領(lǐng)會世界發(fā)展的歷史動力來對問題作出判斷； ? ，并經(jīng)歷系統(tǒng)性思考這類問題的專門訓(xùn)練； ? ，也許這點讓通才和專才拉近； ? 已經(jīng)掌握了某個或某些領(lǐng)域里一定深度的知識。 ” ? 《 世界銀行報告 —發(fā)展中國家的高等教育 》 。 25 人才管理的終極結(jié)果 是連續(xù)的人才供應(yīng) ? 無論企業(yè)如何調(diào)整其商業(yè)戰(zhàn)略，他們必須要評估和重視支撐企業(yè)發(fā)展的人才需求。 24 人才管理時代更強調(diào)了 對于企業(yè)內(nèi)部員工的區(qū)別培養(yǎng)。 22 人才管理的基礎(chǔ) 是對 “ 人才 ” 的定義 ? 只有找到了企業(yè)需要的人才，才能實現(xiàn)對人才的管理、培養(yǎng)、發(fā)展。 ? “ 未來的十年，中國將進入后戰(zhàn)略人力資源管理階段，即人才管理階段 ” 。 ? 人力資源管理工作的業(yè)務(wù)范疇增加至組織設(shè)計、招聘管理等，并成為提升員工滿意度與敬業(yè)度的中心部門。 人崗匹配 13 （一）人力資源管理的實質(zhì) ?人力資源管理的實質(zhì)是人的管理 ?是人的能力的開發(fā)與利用 ?人的個性的開發(fā)與利用 ?人的情緒的開發(fā)與利用 ?人的價值的開發(fā)與利用 ?是人性的開發(fā)與利用 14 19世紀中 20世紀初 60年代 70年代 80年代 90年代 21世紀 年代 一般員工 工頭 普通管理者 中層經(jīng)理 高層管理者 企業(yè)最高 領(lǐng)導(dǎo)層 人 力資源管理的功能 檔案記載 制度管理 人事管理 人事與員工關(guān)系 人力資源管理 戰(zhàn)略人力資源管理 人才管理 15 ? “ 人 ” 被看作檔案來管理； ? 人事部門僅是一個 “ 辦手續(xù) ” 的部門，是個瑣碎次要的部門； ? 工作內(nèi)容包括日?？记?、工資發(fā)放、辦理離職、退休、離休等。 ? 隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，勞動力價格上漲，人民幣不斷升值，未來向高附加值的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型是不可回避的。 ? 他講得非常中肯，整個幾十年的教育是失敗的，這個失敗，教育作為培養(yǎng)人，培養(yǎng)自主有創(chuàng)造性的人沒有注意，培養(yǎng)有道德的人沒有注意。 ? 通貨膨脹如果同貪污腐敗結(jié)合在一起，足可以影響社會的穩(wěn)定和人心的向背，
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