現(xiàn)代文閱讀試題答題技巧方法-閱讀頁
2025-01-24 02:03本頁面
【正文】 了慷慨的奉獻。 問：本文第四段（即上文）寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情， 慷慨奉獻，與祖國休戚相關(guān)。 答：把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的涵義。既照應(yīng)了開頭，也使本文的主題得到深化。 例：但幻想畢竟是 幻想，封閉終不能封閉。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞 (注：指長城 )不再是嵚奇。在風沙剝蝕下，它過早地衰老了。（ 2）因為這句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷。 答題模式：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案。家住在石門鄉(xiāng)間，前后有兩個小小的院子，于是，也種了不少雜七雜八的植物，按著季節(jié)，也會開出不少好看的花。夏 天的傍晚，茉莉會不停地開，摘下兩三朵放在手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。（節(jié)選自席慕容《花的世界》） 問：本段寫我愛花的原因，可以歸納為三點，請概括寫出。再提取每層的要點詞“母親的愛花”“安靜古雅”“珍惜的記憶”，最后整合答案。 （七）有關(guān)鑒賞人物形象的題型 提 問方式：請簡要分析文中的主人公的形象 答題模式：按總分（分總）來回答。 例：女主人很快發(fā)現(xiàn)了我的反常行為，她嗅到了屋子里的油煙味。那時我正站在廚房里陶醉地聽著三兄弟的叫聲，我已經(jīng)能夠準確地分清他們聲音中的微小差異了，有一個不叫我就會心事重重。這四個字用她地道的北 京話發(fā)出來，顯得無比的惡毒。 我示意她小聲一點，低聲說，煙囪里有一窩小麻雀，他們是我的兄弟。我喜歡這個稱呼，雖然它同樣惡毒，但我確實是個地地道道的農(nóng)民。（節(jié)選自安勇《煙囪里的兄弟》） 問：文中的“女主人”是個怎樣的人物形象？請用一句話加以概括，并舉一例說明。如：從牙縫里擠出了兩個字 —— 農(nóng)民。 （ 1）對比手法：通過比較，凸現(xiàn)人物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。襯托，同類物質(zhì)襯托是“正襯”，相反物質(zhì)襯托是“反襯”；以次襯主。 （ 4）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心凸起。虛實結(jié)合可以很好地實現(xiàn)寫作目的，增加各類文體的容量，同時虛寫還可以增強文字的含蓄性。 （ 1）人物描寫細分為（ A）肖像描寫 （ B）外貌描寫 （ C）神態(tài)描寫 （ D）動作描寫（ E）語言 （會話）描寫 （ F）心理描寫 另外，人物描寫從另外一個角度看，又可以分為： 正面描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。 （ 2）環(huán)境描寫細分為：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。（注意：不能堆砌描寫的作用） 社會環(huán)境描寫的首要作用： A、交代作品的時代背景。 （十一）記敘文中議論：記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。 （十二）記敘文中抒情： 作用：抒發(fā)作者真摯的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。 （十四）開放性閱讀試題的解釋回答： 這種試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容實質(zhì)意義或重要句子的感悟能力。 有以下幾個方面：（１）要求根據(jù)選文材料談看法、感觸和啟示；（２）結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)部實質(zhì)意義的理解；（３）對文中的人物進行評說；（４）根據(jù)生活經(jīng)驗，判斷好壞，對選文材料談自己創(chuàng)見；（５）結(jié)合實際，對文中說明的現(xiàn)象提出合理化提議和設(shè)想；（６）調(diào)動知識的堆集， 考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的接合（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、著名的句子等）； (７ )發(fā)揮聯(lián)想、想象補寫有關(guān)內(nèi)部實質(zhì)意義；(８ )對文中的藝術(shù)手法或美點進行賞析。在答題時可以用“我認為??。先用“我認為??。 （ 2）再用“比如”、“例如”之類的詞語，運用舉例論證或道理 論證來支撐自己的觀點。 （ 3）抒發(fā)內(nèi)部實質(zhì)意義要緊跟時代步伐，貼近生活實際。 （ 5）語言要通順，抒
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