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高中生物植物的激素調(diào)節(jié)-閱讀頁

2025-01-22 16:09本頁面

　　

【正文】夠產(chǎn)生，從尖端運(yùn)輸?shù)较虏浚? 。 A、 C盆中是正常幼苗， B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，將 A、 B 分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將 C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆均有單側(cè)光照射。 A B C 直立生長不彎向光源產(chǎn)生部位：運(yùn)輸：分布：二、生長素主要在頂端分生組織（兩尖、一籽、一層、一鞘。思考題 2：思考題 3：如何培育無子番茄？黃瓜花是單性花，現(xiàn)將三組雌花進(jìn)行處理：甲、乙套袋，花成熟后，甲繼續(xù)套袋；乙柱頭人工涂抹生長素；丙不作任何處理。促進(jìn) 0抑制 1010 108 106 104 102 濃度 /mol 如：棉花、盆景、行道樹維持頂端優(yōu)勢：增產(chǎn) 如：材用樹木應(yīng)用芽莖 (根＞芽＞莖 ) 促進(jìn) 0抑制 1010 108 106 104 102 濃度 /mol實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胚芽鞘 C發(fā)生的現(xiàn)象是 _________________________________，這一現(xiàn)象說明： __________________。 (3)上述實(shí)驗(yàn)說明，生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是

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高中生物必修三22通過激素的調(diào)節(jié)-閱讀頁

【摘要】通過激素的調(diào)節(jié)由內(nèi)分泌腺(內(nèi)分泌細(xì)胞)分泌產(chǎn)生的物質(zhì)，直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，對機(jī)體的新陳代謝、生長發(fā)育、生殖及內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定、行為等具有重要調(diào)節(jié)作用的一類有機(jī)物。激素的概念內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌細(xì)胞導(dǎo)管血管消化腺、汗腺、皮脂腺為外分泌腺

2025-01-31 23:30

高中生物必修三通過激素的調(diào)節(jié)-閱讀頁

【摘要】第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)概念體液調(diào)節(jié)：某些化學(xué)物質(zhì)（如激素、CO2、組織胺）通過體液的傳送，對人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。包括激素調(diào)節(jié)和其他化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)。其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。?激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)。一、激素

2025-01-23 13:06

高中生物復(fù)習(xí)通過激素的調(diào)節(jié)新人教版必修-閱讀頁

【摘要】對應(yīng)學(xué)生用書138頁一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)1．促胰液素的發(fā)現(xiàn)(1)假設(shè)：在________的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了能促進(jìn)胰腺分泌胰液的__________。(2)實(shí)驗(yàn)：稀鹽酸＋__________――→混合研磨獲得__________注入,狗靜脈中―→促進(jìn)胰腺

2025-01-22 16:00

高中生物33其他植物激素課件新人教版必修-閱讀頁

【摘要】第3節(jié)其他植物激素課程標(biāo)準(zhǔn)。。課標(biāo)解讀。。，搜集并分析植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的資料。植物體內(nèi)存在著生長素、_______、__________和_______、_____等植物激素。其他植物激素及植生長調(diào)節(jié)劑1．赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙

2025-01-21 17:00

高中生物免疫調(diào)節(jié)-閱讀頁

【摘要】問題探討能使人生病的細(xì)菌、病毒等幾乎無處不在，我們的身體無時(shí)無刻不處在病原體的包圍之中。但是，通常情況下，我們卻并未感到不適。1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎？人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應(yīng)嗎？2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎？機(jī)體通過免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，識別“自己”、排除“非己”，以維持內(nèi)環(huán)境的

2025-01-21 16:52

植物的根高中生物競賽-閱讀頁

【摘要】第三章種子植物的營養(yǎng)器官第一節(jié)根一、根的生理功能和經(jīng)濟(jì)利用二、根和根系的類型三、根的發(fā)育四、根的初生結(jié)構(gòu)五、側(cè)根的形成六、根的次生生長和次生結(jié)構(gòu)七、根瘤和菌根第三章種子植物的營養(yǎng)器官一、根的生理功能第一節(jié)根

2025-01-31 02:28

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【摘要】為何這么矮？為何如此之高？第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)；2、討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用；3、運(yùn)用建構(gòu)模型的方法,建立血糖調(diào)節(jié)的模型(物理模型和圖解式概念模型)。案例:促

2024-12-07 15:39

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【摘要】高中生物《植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)案例一．教材分析：1、重難點(diǎn)分析：（1）生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用這部分內(nèi)容既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生理解生長素的生理作用，及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，既有助于學(xué)生理解科學(xué)研究要為社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)，也有助于學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理。（2）植物激素間的相互作用其他

2024-12-19 06:23

高中生物植物細(xì)胞工程-閱讀頁

【摘要】專題2細(xì)胞工程細(xì)胞工程的概念細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)。細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)和理論基礎(chǔ)植物細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)是：

2025-01-22 16:09

高中生物神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)-閱讀頁

【摘要】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，各器官之間功能的協(xié)調(diào)，以及對外界刺激作出的反應(yīng)，都是通過復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。其中，神經(jīng)系統(tǒng)扮演了主要角色。復(fù)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)腦脊髓腦神經(jīng)(12對)脊神經(jīng)(31對

2024-09-04 01:59

高中生物必修三21體液調(diào)節(jié)-閱讀頁

【摘要】第二章人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)1、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)：科學(xué)家發(fā)現(xiàn):狗進(jìn)食后，胃便開足馬力，把食物磨碎。當(dāng)食物進(jìn)入小腸時(shí)，胰腺馬上會(huì)分泌出胰液并立刻送到小腸，和磨碎的食物混合起來，進(jìn)行消化活動(dòng)。那么，食物到達(dá)小腸的消息，胰腺是怎樣得到的呢?

2025-01-22 09:15

高中生物22通過激素的調(diào)節(jié)課件新人教版必修3-閱讀頁

【摘要】第２節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)１、描述動(dòng)物和人的激素調(diào)節(jié)。２、運(yùn)用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。３、閱讀促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程，認(rèn)同科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。４探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。?學(xué)術(shù)背景：在20世紀(jì)之前，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，人和動(dòng)物體的一切生理活

2025-03-22 12:28

高中生物必修三——?jiǎng)游锷顒?dòng)的調(diào)節(jié)-閱讀頁

【摘要】§3、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會(huì)考復(fù)習(xí)1、人體的體液由存在于細(xì)胞內(nèi)的_________和存在于細(xì)胞外的_________組成。2、由________構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，主要包括_____、________和______等。3、用箭頭連接表示血漿、組織液、淋巴三者之間的關(guān)系。細(xì)胞內(nèi)液細(xì)胞外液

2025-01-21 16:05

高中生物復(fù)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)人教版必修-閱讀頁

【摘要】12(一)神經(jīng)調(diào)節(jié)1．適用范圍：只有具神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)物才有神經(jīng)調(diào)節(jié)，單細(xì)胞生物沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)。2．反射弧包括五個(gè)部分，在動(dòng)物體或人體內(nèi)，反射弧中任一結(jié)構(gòu)被破壞都無法完成反射。3．反射弧中興奮傳導(dǎo)方向的判斷(1)通過神經(jīng)節(jié)來判斷：有神經(jīng)節(jié)的為傳入神經(jīng)。(2)通過兩個(gè)