20xx人教版高中生物必修三22通過激素的調節(jié)-閱讀頁
2024-12-07 15:39本頁面
【正文】 而甲狀腺機能亢進者往往基礎代謝率增高，喜涼怕熱。此時缺乏 甲狀腺激素 則會患呆小癥。 甲狀腺素分泌的分級調節(jié) 下 丘 腦 垂 體 甲 狀 腺 促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 甲狀腺激素 細胞代謝 甲狀腺激素分泌的 分級調節(jié)示意圖 反饋 下丘腦 垂 體 甲狀腺 寒冷等刺激 促甲狀腺激素釋放激素（ TRH） 促甲狀腺激素（ TSH） 甲狀腺激素 促進 促進 抑制 抑制 新陳代謝，抵御寒冷 促進 大腦皮層 反饋調節(jié) 四、激素調節(jié)的特點 ? 作用于靶器官、靶細胞： 特定激素會作用于特定的器官和細胞。 ? 微量和高效 生長激素 甲狀腺激素 調節(jié) 人體生長發(fā)育 幼年不足 侏儒癥 促進 機體生長發(fā)育 神經系統發(fā)育 幼年不足 呆小癥 正常生長發(fā)育 正常 正常 激素間的相互作用 ?不同激素對于同一生理效應都發(fā)揮作用，從而達到增強效應的結果。激素是調節(jié)生命活動的信息分子。 ? 注射促性腺激素類藥物，提高魚的受孕率。 ? 口服避孕藥能抑制排卵。 ? 殺蟲劑、工業(yè)廢棄物、除草劑等能產生與性激素分子結構類似的物質，稱為環(huán)境激素，對人的內分泌功能產生不良影響。 除 CO2外，體液中 H+也可對機體的生理活動起調節(jié)作用。對這一調節(jié)的敘述，錯誤的是 ( ) A．甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體 b物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 C 鞏固練習 人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。據圖回答有關問題： 鞏固練習 （ 1）激素 A是 _______________________。 （ 3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素 C的含量將會 ___________，這是由于激素 A、 B的含量_____________所致。 （ 4）如果激素 C的合成量過多時，激素 A、 B含量的變化趨勢是 ___________。 促甲狀腺激素釋放激素 碘 主動運輸 增加 增加 神經和體液 (激素 ) 下降 (負 )反饋 現有相同容積的玻璃缸幾只，利用自然的清水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪 60只、飼喂蝌蚪的飼料、未經處理的具有生物活性的甲狀腺激素，并把具有生物活性的甲狀腺激素放在 50℃ 的溫水中處理10min。 (1)實驗方案的設計 第一步，取玻璃缸 3只，分別標記為甲、乙、丙； 第二步， 分別加入等量的清水和 20只蝌蚪； 鞏固練習 第三步，如果甲缸每天飼喂飼料，丙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，則乙缸怎樣飼喂 ? ；最后經過一定時間的飼喂，觀察現象，得出結果和結論。 (3)該實驗設置甲、丙兩組實驗的目的是 。 2． 抗利尿激 素分泌量 集合管對水 的通透性 重吸收 水量 排尿量 飲水多 少 降低 減少 增加 缺水 多 提高 增加 減少 激素的分泌主要是由機體內外環(huán)境的變化引起的。 3．正負反饋調節(jié)對于生命活動都具有重要的意義。 相比起來，負反饋的重要性似乎遠大于正反饋，一是因為它在生理活動中的數量大、涉及面廣；二是它不斷“糾正”控制信息，從而在維持穩(wěn)態(tài)上發(fā)揮著巨大作用。一旦這種反饋失常，體溫的急劇波動就會首先殃及大腦及各類器官的代謝，使全身的各項機能出現故障。大致過程是： 在細胞核內，基因完成轉錄，形成 mRNA， mRNA被轉送到細胞質，在內質網上的核糖體中指導合成多肽鏈（先形成的長鏈大分子稱為前胰島素原）； 前胰島素原能穿越內質網膜進入內質網，在內質網內加工，成為胰島素原；然后胰島素原被運到高爾基體，繼續(xù)加工成為成熟的胰島素，由高爾基體分泌的囊泡運輸到細胞膜，分泌到
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