精細化教學設計評比之四梨園漫步張魯寧-閱讀頁
2025-01-22 02:48本頁面
【正文】 ，悠悠萬事，世上善惡誰能斷。 雙轅車，烏蓬船，山高路遠；醒也罷，夢也罷，人生苦短。 思考：這首 “ 京歌 ” 的名稱是什么？ 它是那部電視連續(xù)劇的主題曲？會唱的同學跟著一起唱 【 學唱激趣 】 《 江山無限 》 《 康熙微服私訪 》 “學唱激趣”環(huán)節(jié)設計意圖： 《 康熙微服私訪 》 主題歌《 江山無限 》 是一首旋律悠美、韻味十足的京歌，學生對這首歌曲也比較熟悉，學生通過參與演唱，進一步體驗并感受京劇唱腔的美妙和妙用，演唱結(jié)束后教師給予熱烈的掌聲，學生也用熱烈的掌聲肯定自己的演 唱水平。 【 學唱激趣 】 二、欣賞 FLaSH并學唱 《 唱臉譜 》 欣賞 《 唱臉譜 》 思考歌曲中出現(xiàn)了京劇中什么行當?shù)某唬? 樂譜中有哪些特殊的記號？（欣賞 FLASH《 唱臉譜 》 ） 出現(xiàn)裝飾音的旋律單獨練習一下。（教師鋼琴伴奏） 提問：凈的唱腔有什么特點呢？ 填詞。我們請男生演唱 《 唱臉譜 》 中旦角演唱的部分，由女生來演唱花臉的部分。這成為了這節(jié)課的最高潮。 【 學唱激趣 】 【 本課體現(xiàn)精細化教學的設計 】 一、課前的問卷調(diào)查 二、動畫片導入、連環(huán)畫介紹 、卡通畫詮釋 三、聆聽、學唱京歌（欣賞怡情 學唱激趣） 四、課后拓展 （四）課后拓展（興趣培養(yǎng)） 作業(yè)： 以 “ 聽戲、看戲、唱戲、演戲 ” 為主題，對京戲進行了為期一周的研究，下節(jié)課我們就以小組為單位進行交流匯報。 本課設計思路： 以“趣”為切入點，以 “以奇激趣 以趣深入 參與激趣 欣賞怡情 學唱激趣 興趣培養(yǎng)” 為主線。 課后作業(yè)的結(jié)構(gòu)明線是 “ 京劇研究性學習探究 ” 與 “ 聽戲、看戲、唱戲、演戲 ” ；暗線是京劇的 “ 唱、念、做、打 ” （四功） “ 手眼身步法 ” （五法） 服飾與臉譜藝術(shù) 藝術(shù)
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