江西教師招聘考試小學(xué)體育真題解析及答案-閱讀頁
2025-01-21 12:34本頁面
【正文】 特征（ B）。 A、助跑、支撐腳站位、踢球腳的擺動(dòng)、腳擊球、隨前動(dòng)作 B、撥球、支撐腳站位、踢球腳的擺動(dòng)、腳擊球、隨前動(dòng)作 C、助跑、支撐腳站位、踢球腳的擺動(dòng)、腳擊球、隨前動(dòng)作 D、支撐腳站位、踢球腳的擺動(dòng)、撥球、腳擊球 5體操術(shù)語一般分為（ B） A、結(jié)構(gòu)術(shù)語和審美術(shù)語 B、結(jié)構(gòu)術(shù)語和命名術(shù)語 C、結(jié)構(gòu)術(shù)語和安全術(shù)語 D、審美術(shù)語和命名術(shù)語 5提高乒乓球擊球成功率技術(shù)的要素有（ C）。 A、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功 B、增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力 C、塑造良好體形和身體姿態(tài) D、形成合作意識(shí)與能力。 A、正面?zhèn)髑颉?duì)面?zhèn)髑?、?cè)面?zhèn)髑? B、正面?zhèn)髑?、背面?zhèn)髑?、?duì)面?zhèn)髑? C、正面?zhèn)髑?、背面?zhèn)髑颉?cè)面?zhèn)髑? D、正面?zhèn)髑颉⒌褪謧髑?、背后傳? 5學(xué)生在達(dá)到（ C）學(xué)習(xí)水平后，能夠通過體育活動(dòng)進(jìn)行積極性休息感受多 種體育活動(dòng)和比賽的樂趣。 A、考核內(nèi)容 B、興趣內(nèi)容 C、身體條件 D、運(yùn)動(dòng)水平 60、教師在學(xué)期末對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、體能等方面進(jìn)行測(cè)試，然后與學(xué)期開 始時(shí)的成績(jī)進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度，這種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是（ B）。 ②召開各種會(huì)議，包括全體裁判員大會(huì)、裁判員會(huì)議、主裁判會(huì)議等。 ④檢查比賽場(chǎng)地和器材 簡(jiǎn)述與健康有關(guān)的體能內(nèi)容。 參考答案：（ 1）選擇體育教學(xué)內(nèi)容的原則：與教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一性原則：科學(xué)性（健身性 與安全性）原則；可行性原則：趣味性原則；與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。 三、案例分析題（ 10 分） 【案例材料】 在一堂小學(xué)三年級(jí)前翻滾教學(xué)課中，教師的教學(xué)計(jì)劃如下： 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻 學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性，協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力 教學(xué)步驟： （ 1）學(xué)生在體操墊子上依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做各種滾動(dòng)（學(xué)生在草地上自由 翻滾，盡情表現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生采取不同形式的翻滾，師生同樂，并給與相應(yīng)的評(píng)價(jià)） （ 2）集中學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生展示不同的翻滾，師生共同評(píng)價(jià)（有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生從滾翻快，直和滾翻距離方面進(jìn)行評(píng)價(jià)） （ 3）利用小體操墊，要求學(xué)生在墊上完成翻滾，得出“屈體團(tuán)身滾翻”提示，隨后學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回觀察（學(xué)生表現(xiàn)出不同技能水平，主要有無法獨(dú)立完成，滾翻線路不直，不流暢，身體比較松散等） （ 4）選出不同水平學(xué)生展示，師生評(píng)價(jià)，接著用正方形的小紙盒和球同時(shí)從斜坡向下滾動(dòng)，讓學(xué)生觀察思考（看哪個(gè)滾得快，滾得正，滾得圓，滾成直線，引導(dǎo)啟 發(fā)學(xué)生思維，球滾動(dòng)快的原因，得出團(tuán)身緊，腳蹬地獲得初速度的認(rèn)識(shí)） （ 5）學(xué)生分組嘗試該練習(xí)后，教師示范講解（蹲，撐，重心前移，曲臂低頭提臀蹬地前翻，頭部著墊屈體向前滾翻） （ 6）傳授并強(qiáng)調(diào)保護(hù)和幫助方法，接著學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)（學(xué)生四人一組，墊子平鋪，學(xué)生依次練習(xí)，部分同學(xué)還是出現(xiàn)“身體放松，團(tuán)身不緊”，“兩手推墊無力及用力不均勻，造成身體翻滾不直”，“滾翻不連貫，不圓滑”等現(xiàn)象） 請(qǐng)你根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)此教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生練習(xí)過程中存在的問題提出自己的改進(jìn)措施。 ②教師集中學(xué)生就他們的滾翻動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化，不僅有教師評(píng)價(jià)，還有學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、主動(dòng)思考的能力。 ⑤練習(xí)中采用分組練習(xí) ，利用學(xué)生之間的交流、合作。 ⑥教師注視了體操教學(xué)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)和幫助的方法，重視了體育教學(xué)中的安全問題。（ 4）在墊子的恰當(dāng)?shù)臋M向位置畫一條橫線，也可拉一條橡皮筋，限制雙腿“前伸”，并告訴學(xué)生雙腳落地時(shí)不能超過橫線或碰到橡皮筋，完成收腹、收腿、團(tuán)身動(dòng)作。要求從教學(xué)目標(biāo)，教材內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評(píng)價(jià)場(chǎng)地，器材及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。
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