智能信息系統(tǒng)模擬試題及答案-閱讀頁(yè)
2025-01-21 09:49本頁(yè)面
【正文】 分捕捉用戶提問(wèn)所處的認(rèn)知環(huán)境中的各種認(rèn)知信息，挖掘其中的隱含信息；（ 3）能發(fā)揮其社會(huì)性和個(gè)性化特點(diǎn)，將大眾用戶和特定用戶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，聚造真實(shí)、形象、全面的用戶情景，從而能夠充分挖掘用戶需求的語(yǔ)義內(nèi)容，構(gòu)建合理的檢索策略，在多領(lǐng)域之間實(shí)現(xiàn)內(nèi)容語(yǔ)義上的跨越，向用戶提交高質(zhì)量的檢索結(jié)果。 機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的類(lèi)型很多，但它們具有一些共同的要素。 （ 1）知識(shí)庫(kù)：用于存儲(chǔ)、積累系統(tǒng)的知識(shí)，它包括規(guī)則集合、參數(shù)值、符號(hào)結(jié)構(gòu)等，供執(zhí)行機(jī)制使用。知識(shí)庫(kù)可組織為兩個(gè)級(jí)別：長(zhǎng)期存儲(chǔ)器（ Long Term Memory）和短期存儲(chǔ)器（ Short Term Memory）。短期存儲(chǔ)器存放學(xué)習(xí)過(guò)程中的初始數(shù)據(jù)、中間結(jié)果等。利用輸入信息、評(píng)價(jià)指導(dǎo)信息和多種學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行學(xué)習(xí) 過(guò)程的知識(shí)推理，獲得有關(guān)問(wèn)題的解答和結(jié)論。 （ 3）執(zhí)行機(jī)制：該部分使用已學(xué)習(xí)到的知識(shí)去完成所規(guī)定的任務(wù)。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程修改了知識(shí)庫(kù)中的知識(shí)，系統(tǒng)行為將要隨之改變。然后，系統(tǒng)根據(jù)評(píng)價(jià)和檢測(cè)結(jié)果，將信息反饋給學(xué)習(xí)部分，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，并控制輸入信息的改進(jìn)。 。 （ 1）數(shù)據(jù)準(zhǔn)備 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備又可分為三個(gè)子步驟：數(shù)據(jù)選取、數(shù)據(jù)預(yù)處理和數(shù)據(jù)變換。數(shù)據(jù)預(yù)處理一般可能包括消除噪聲、推導(dǎo)計(jì)算缺值數(shù)據(jù)、消除重復(fù)記錄、完成數(shù)據(jù)類(lèi)型轉(zhuǎn)換（如把連續(xù)值數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為離散型數(shù)據(jù)，以便于符號(hào)歸納 ，或是把離散型數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為連續(xù)值型數(shù)據(jù)，以便于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)歸納）等。數(shù)據(jù)變換的主要目的是消減數(shù)據(jù)維數(shù)或降維，即從初始特征中找出真正有用的特征以減少數(shù)據(jù)開(kāi)采時(shí)要考慮的特征或變量個(gè)數(shù)。確定了開(kāi)采任務(wù)后，就要決定使用什么樣的開(kāi)采算法。完成了上述準(zhǔn)備工作后，就可以實(shí)施數(shù)據(jù)挖掘操作了。另外，由于 KDD 最終是面向人類(lèi)用戶的，因此可能要對(duì)發(fā)現(xiàn)的模式進(jìn)行可視化，或者把結(jié)果轉(zhuǎn)換為用戶易懂的另一種表示，如把分類(lèi)決策樹(shù)轉(zhuǎn)換為 “if?then?” 規(guī)則。 開(kāi)發(fā)一個(gè)實(shí)用的智能信息系統(tǒng)的關(guān)鍵在于應(yīng)該從一個(gè)比較小的系統(tǒng)開(kāi)始，逐步擴(kuò)充為一個(gè)具有相當(dāng)規(guī)模和日臻完善的試驗(yàn)系統(tǒng)。應(yīng)對(duì)用戶的需求進(jìn)行詳細(xì)的 調(diào)查和仔細(xì)的分析，反復(fù)地與用戶和領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行討論，寫(xiě)出需求分些報(bào)告，選擇有代表性的專(zhuān)家和用戶對(duì)需求分析報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，寫(xiě)出智能信息系統(tǒng)的規(guī)格說(shuō)明書(shū)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃?？蛇x擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行知識(shí)獲取，如前面介紹的手工知識(shí)獲取、半自動(dòng)知識(shí)獲取和全自動(dòng)知識(shí)獲取。 （ 3）形式化階段：形式化指用形式化的方法來(lái)描述重要的概念和關(guān)系，進(jìn)行問(wèn)題分解或變換，將有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)條例化、層次化、系統(tǒng)化。 （ 4） 實(shí)現(xiàn)階段：首 先要進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。 （ 5）測(cè)試階段：包括用實(shí)例來(lái)檢測(cè)系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)及其應(yīng)用情況，當(dāng)必要時(shí)要做修改。
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