【正文】 第 36頁的學(xué)習(xí)單。 明確為什么選擇SWFtext軟件。 。 設(shè)計(jì)標(biāo)題動(dòng)畫。 用。 （ 2）介紹設(shè)置背景和背景特效。 學(xué)習(xí)使用 SWFtext軟件軟件編輯動(dòng)畫。 自主探究 制作動(dòng)畫 請學(xué)生用 SWFtext軟件按照自己標(biāo)題動(dòng)畫的設(shè)想來制作動(dòng)畫。 掌握 SWFtext 軟件的使用方法。 與同學(xué)交流自己的作品，給其他同學(xué)的作品提出自己的意見和建議，并據(jù)此修改、完善自己的作品。 認(rèn)識動(dòng)畫文件格式 ,發(fā)布動(dòng)畫 41 頁的表格，說說哪種格式最適合自己的標(biāo)題動(dòng)畫。 （ 2）在彈出的 “發(fā)布 ”對話框中，選擇一種動(dòng)畫的發(fā)布格式，然后單擊 41 頁的動(dòng)畫格式表格，選擇 Flash 格式。 畫。 生成方式。 此處注意動(dòng)畫的保存路徑。 ，并完成 P43 頁的學(xué)習(xí)單。 頁效果，完成學(xué)習(xí)單。 。 SWFtext 軟件是一款十分容易上手且操作相當(dāng)方便的動(dòng)畫制作軟件。 SWFtext 軟件的使用方法。 回顧 SWFtext 軟件，提出思考問題，激發(fā)學(xué)生為完善網(wǎng)頁再接再厲。 Ulead GIF Animator軟件能幫助我們解決這樣的問題。能結(jié)合網(wǎng)頁主題規(guī)劃相應(yīng)的動(dòng)畫，能使用 Ulead GIF Animator實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫并創(chuàng)建發(fā)布動(dòng)畫。 掌握 Ulead GIF Animator軟件的操作技巧。 提高學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣。 能夠通過動(dòng)畫表達(dá)網(wǎng)頁主題。 【教學(xué)難點(diǎn)】 使用 Ulead GIF Animator制作動(dòng)畫。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 ：你覺得這個(gè)動(dòng)畫有什么樣的優(yōu)點(diǎn)？ Ulead GIF Animator制作動(dòng)畫。 激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí) Ulead GIF Animator 軟件制作動(dòng)畫的興趣。 2．介紹軟件界面。 4．介紹 “幀 ”。） 5．介紹 GIF動(dòng)畫的發(fā)布。 采用邊講邊練得方式，學(xué)生容易掌握Ulead GIF Animator 5軟件。 自主探究 “ Ulead GIF Animator 5”軟件的使用 鞏固 “ Ulead GIF Animator 5”的使用方法。 相互提出意見和建議，幫助其他同學(xué)解決問題。 小 結(jié) 1．小結(jié)：本節(jié)課我們熟悉了 “ Ulead GIF Animator 5”軟件，并使用它制作了動(dòng)畫；再次介紹軟件的相關(guān)知識點(diǎn)。請學(xué)生課后收集網(wǎng)頁所需的圖片資料。 。 第 2 課時(shí) （制作并發(fā)布動(dòng)畫） 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 課堂引入 的學(xué)習(xí)單。 確定自己的動(dòng)畫作品 設(shè)想。 想提出可行性意見和建議 自主探究 制作動(dòng)畫 請學(xué)生使用 “ Ulead GIF Animator 5”軟件進(jìn)行動(dòng)畫制作。 （ 2）及時(shí)解決學(xué)生所遇到的問題。 （ 4）發(fā)現(xiàn)典型作品（也可能是比較差的作品）并記錄下來，為后面的共同修改作品做前提工作。 培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。 觀看作品，聽取其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹。 。 根據(jù)同組成員的可行性意見和建議修改作品 。 。 ，和學(xué)生共同一起修改 ，提出自己的意見和建議。 力。 將動(dòng)畫插入網(wǎng)頁 。 3．讓學(xué)生完成第 53 頁的兩個(gè)學(xué)習(xí)單。 GIF 格式動(dòng)畫文 件 插 入 個(gè)人 網(wǎng)頁。 提 高 學(xué) 生 的審 美力。 欣賞其他同學(xué)的網(wǎng)頁效果。 課堂小結(jié) 小結(jié)并提問：本活動(dòng)我們掌握了使用“ Ulead GIF Animator 5”軟件進(jìn)行動(dòng)畫的制作。 。 漣濱中心學(xué)校 《信息技術(shù)》教案 2020 年八年級上冊教案 編寫：吳共軍 17 活動(dòng) 4 讓水平線更突出 教材分析 學(xué)生第一次接觸用 Flash制作動(dòng)畫，學(xué)習(xí)難度較大。幀和關(guān)鍵幀 、圖層、幀頻、引導(dǎo)層、補(bǔ)間動(dòng)畫等都要學(xué)生了解。應(yīng)分層次進(jìn)行教學(xué)，教師根據(jù)學(xué)情首先安排 12節(jié)課對 Flash軟件進(jìn)行熟悉，然后再進(jìn)行動(dòng)畫的制作。 了解 Flash動(dòng)畫的常用術(shù)語。 掌握幀、圖層、時(shí)間軸、庫的概念。 掌握補(bǔ)間動(dòng)畫和引導(dǎo)層動(dòng)畫的創(chuàng)建方法。 提高學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣。 體驗(yàn) Flash強(qiáng)大的動(dòng)畫制作功能。 掌握補(bǔ)間動(dòng)畫和引導(dǎo)層動(dòng)畫的創(chuàng)建方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 掌握補(bǔ)間動(dòng)畫和引導(dǎo)層動(dòng)畫的創(chuàng)建方法。 【教學(xué)課時(shí)】 3課時(shí)。 安裝 Flash 軟件。在制作動(dòng)畫之前，我們先去 網(wǎng)上看看他人的網(wǎng)頁。 網(wǎng)頁上的水平線狀動(dòng)畫。 構(gòu)思動(dòng)畫，收集素材 。 頁的水平線動(dòng)畫。 。 學(xué)習(xí) Photoshop 軟件的使用 介紹制作背景透明的圖片步驟 “,示范操作。 （ 2）在界面右下方的圖層面板中，將 “背景 ”圖層拖至 “創(chuàng)建新圖層 ”按鈕上，圖層面板中會(huì)增加一個(gè) “背景副本 ”圖層。 （ 4）在界面右側(cè)的導(dǎo)航器面板中，向右拖曳縮放滑塊，將顯示比例放大，然后在左側(cè)的工具箱中選擇 “多邊形套索工具 ”,在畫面中沿著圖形的外輪廓勾勒。 (6)在左側(cè)的工具箱中選擇 “裁剪工具 ”，將畫面中的多余 部分裁去。 (8)在彈出的 “存儲為 ”對話框中，選擇 “GIF(RD)”格式，然后單擊 “保存 ”按鈕。 ，掌握使用 Photoshop 軟件制作背景透明的圖片的方法。 對自己收集的素材進(jìn)行加工，并相互協(xié)助 1請同學(xué)們用 Photoshop軟件對自己收集的圖片進(jìn)行處理。 。 。 ：同學(xué)們，上節(jié)課我們使用Photoshop軟件將動(dòng)畫制作中所需要的蝴蝶素材處理好了，這節(jié)課我們將學(xué)會(huì)使用 Flash軟件。 觀看例子， 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 介紹 FLASH動(dòng)畫的特點(diǎn) 講述 Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)： Flash動(dòng)畫使用矢量圖形和流式播放技術(shù)。 Flash動(dòng)畫把音樂、動(dòng)畫、聲效、交互方式融合在一起，越來越多的人已經(jīng)把 Flash作為網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)的首選工具?? 了解 Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)。 熟悉工作環(huán)境 “舞臺 ” ： Flash中，舞臺就是工作區(qū)，是最主要的可編輯區(qū)域 。就像演員表演的舞臺，動(dòng)畫呈現(xiàn)在舞臺上，超出舞臺的區(qū)域就為不可 見，也就是幕后， FLASH動(dòng)畫要十分注重舞臺和幕后的共同設(shè)計(jì)。 了解 Flash動(dòng)畫編輯的工作環(huán)境 認(rèn)識 Flash中的常見名詞 介紹幀頻、時(shí)間軸、圖層、元件和庫、幀與關(guān)鍵幀等名詞（ 注意邊演示邊介紹這些概念）。 了解幀頻、時(shí)間軸等的概念。 照著教師的操作進(jìn)行操作，掌握補(bǔ)間動(dòng)畫的制作。 漣濱中心學(xué)校 《信息技術(shù)》教案 2020 年八年級上冊教案 編寫：吳共軍 20 第 3 課時(shí) （制作動(dòng)畫） 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課導(dǎo)入 提出要求：本節(jié)課我們要實(shí)現(xiàn)水平線動(dòng)畫的效果。 明確本節(jié)課的任務(wù)。 蝴蝶飛舞動(dòng)畫制作 按照 P60P65的操作步驟進(jìn)行操作。 （ 2）基于初二學(xué)生的認(rèn)知能力，教師要一步步帶著學(xué)生做。 按照教師的操作步驟一步步操作。 己的作品進(jìn)行探究的欲望。 制作自己的水平線動(dòng)畫。 將動(dòng)畫插入網(wǎng)頁 要求學(xué)生完成以下任務(wù)： （ 1）刪除原來網(wǎng)頁中的水 平線。 67頁的學(xué)習(xí)單。 分享網(wǎng)頁效果 請學(xué)生分享自己插入動(dòng)畫后的網(wǎng)頁效果。 提高審美能力。本節(jié)課是本單元的開篇之課，既獨(dú)立于前面兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是后面兩個(gè)活動(dòng)的索引。 了解 Excel窗口的組成。 掌握建立一張簡單的工作表的方法。 能相互合作設(shè)計(jì)出具有可行性的表格。 提高獲取信息和解決實(shí)際問題的能力。 提高對知識進(jìn)行遷移、運(yùn)用的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能相互合 作設(shè)計(jì)出具有可行性的表格。 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)。 Excel 2020軟件。 準(zhǔn)備電子表格數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)樣例等。 ：這些是大家經(jīng)?？吹秸n表、班級成績單等表格，你知道這些表格是用哪 些軟件設(shè)計(jì)出來的嗎？ ——Excel電子表格軟件。 2．回答教師的問題。 ,導(dǎo)入新課。 邊講邊練 一步步演示表格的制作： （ 1）啟動(dòng) Excel。 要求學(xué)生自己嘗試啟動(dòng) Excel。 提出要求：觀察 Excel窗口與 Word窗口的相同處和不同處。 （ 3）幾個(gè)概念。 提問：單元格、工作表、工作簿三者是什么關(guān)系 ? 介紹：按下 Ctrl鍵，再按四個(gè)方向鍵，可以快速到達(dá)工作表各個(gè)邊界。 （ 4）建立簡單的工作表，演示在單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法。 講解：在 Excel中保存文件的方法與Word中保存文 件的方法相同， Excel系統(tǒng)自動(dòng)為文件添加的擴(kuò)展名為“xls”。 2．完成啟動(dòng) Excel的操作。 ，認(rèn)識 Excel窗口。 6. 回答問題。 ，學(xué)習(xí)在單元格中輸入數(shù)據(jù)和保存文件的方法。 元格、工作表、工作簿三者之間的關(guān)系。 單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法。 漣濱中心學(xué)校 《信息技術(shù)》教案 2020 年八年級上冊教案 編寫：吳共軍 23 教師布置任務(wù) 提出任務(wù)：剛才大家都看了幾種表格樣例，也了解了我們即將學(xué)習(xí)使用的Excel 2020軟件，下面請大家根據(jù)我們班級的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出班級學(xué)生行為習(xí)慣評分表。 P7P74的相關(guān)學(xué)習(xí)單。 對知識進(jìn)行遷移、運(yùn)用的能力。 2． 請學(xué)生對表格的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)提出自己的觀點(diǎn)和看法。 、完善 表 格 內(nèi)容 及 結(jié)構(gòu)。 P7P74的相關(guān)學(xué)習(xí)單。 小結(jié) 小結(jié)：本節(jié)課我們確定了以后幾周我們班級的評比內(nèi)容，請大家在課外試用 Excel 2020 軟件來制作出我們設(shè)計(jì)的表格。 活動(dòng) 2 制作電子表格 教材分析 在 “人人參與班級管理，爭做班級小主人 ”活動(dòng)中，學(xué)生將根據(jù)設(shè)計(jì)出來的表格 Excel 2020軟件來實(shí)現(xiàn)。 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握選定單元格的方法。 掌握改變表格列寬和行高的操作方法。 掌握單元格中數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)格式的設(shè)置方法。 掌握處理數(shù)據(jù)的基本方法。 養(yǎng)成解決實(shí)際問題 的能力。 養(yǎng)成勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。 表格的修飾。 表格的修飾。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 電子表格數(shù)據(jù)等。這幾課我們要按照要求制作電子表格，并將數(shù)據(jù)準(zhǔn)確錄入其中。 按照要求建立表格 1. 把表格的樣例投影到屏幕上，要求每位同學(xué)都動(dòng)手用 Excel 2020軟件建立表格。 （ 2）每位同學(xué)新建的表格命名不能相同。 構(gòu)，輸入標(biāo)題、表頭等一系列內(nèi)容。 ，是因?yàn)橄乱画h(huán)節(jié)要共享表格數(shù)據(jù)，為后面表格數(shù)據(jù)的共享提供方便。 ： （ 1）在 “學(xué)號 ”一列中，先輸入前 2 個(gè)學(xué)號，并選中這 2 格。 據(jù)錄入自己的電子表格。 同學(xué)或者教師請教 。 漣濱中心學(xué)校 《信息技術(shù)》教案 2020 年八年級上冊教案 編寫：吳共軍 25 共享自己的電 子表格、復(fù)制 拼合表格 是否有誤，核對之后生成一份確定的電子表格，以自己小組命名。（這個(gè)時(shí)候，學(xué)生可以下載其他小組的電子表格到自己的計(jì)算機(jī)上，打開其他的電子表格，復(fù)制相應(yīng)內(nèi)容到自己 的表格里面。 (2)單擊右鍵，在快捷菜單中單擊 “復(fù)制 ”命 令。 ，修改數(shù)據(jù)。 子表格上傳至教師指導(dǎo)的 FTP文件夾中。 進(jìn)行數(shù)據(jù)的復(fù)制、粘貼操作。 FTP空間，供學(xué)生共享同學(xué)的電子表格。 數(shù)據(jù)的復(fù)制、粘貼操作。 、刪除記錄的方法。 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、工作態(tài)度。（此環(huán)節(jié)教師要特別注意，不能一味地找完美的表格進(jìn)行展示，也要選用一些存在問題的學(xué)生表格，這樣可以與同學(xué)們一并修改，為學(xué)生總結(jié)、梳理知識大有裨益，教師和學(xué)生一起修改表格的時(shí)候也是總結(jié)知識的環(huán)節(jié)。） 的表格。 對知識進(jìn)行構(gòu)建。 第 2 課時(shí) （調(diào)整、修飾表格） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課導(dǎo)入 ：同學(xué)們，在開始今天這節(jié)課前，大家先認(rèn)真看看教師給的這個(gè)表格，對比一下它和同學(xué)們上節(jié)課所制作的表格有何不同。 加深學(xué)生對調(diào)整和修飾表格的感性認(rèn)識。 給表格與教材上星光小組的案例，查找自己表格的問題，并填寫學(xué)