陶淵明之桃花源記ppt-閱讀頁

【摘要】晉太元中，武陵人，捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

2024-12-14 13:05

人教版語文八上桃花源記ppt課件-閱讀頁

【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明，名潛，字元亮，東晉偉大詩人。陶淵明少年時(shí)代既好讀六經(jīng)，有大濟(jì)蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然。

2024-12-09 07:07

初三語文桃花源記-閱讀頁

【摘要】桃花源記陶淵明教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀、背誦課文；2、積累常用文言詞語的用法（古今異義、一詞多義）；3、整體把握文章內(nèi)容。4、理解作者筆下的社會(huì)理想及作者寄托的思想感情。陶淵明，東晉詩人。名潛，字元亮。少時(shí)頗有

2024-12-12 00:16

蘇教版語文九上桃花源記ppt課件-閱讀頁

【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明，名潛，字元亮，東晉偉大詩人。陶淵明少年時(shí)代既好讀六經(jīng)，有大濟(jì)蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然。

2024-12-09 10:04

桃花源記劇本-閱讀頁

【摘要】第一篇：桃花源記劇本 《桃花源記》第一場 【話外音】晉太原中，武陵人，捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。（漁夫劃著船出現(xiàn)） 忽然遇到一片桃花林，桃樹夾著溪流兩岸，長達(dá)幾百走，中間沒有別的樹，地上香草...

2024-10-06 06:04

桃花源記說課稿-閱讀頁

【摘要】第一篇：桃花源記說課稿 《桃花源記》說課稿 浪河中學(xué)范德林 一、說教材 1．《大綱》的要求： 《語文教學(xué)大綱》對閱讀能力提出這樣的要求“學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語...

2024-10-06 07:10

桃花源記教案-閱讀頁

【摘要】《桃花源記》教案 　　《桃花源記》教案篇1學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　1．有感情地朗讀、背誦課文。 　　2．理解積累一些文言實(shí)詞。 　　3．認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源＂所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會(huì)的...

2024-12-06 01:06

桃花源記[1]連環(huán)畫-閱讀頁

【摘要】桃花源記陶淵明教學(xué)目標(biāo)：?1、正確、流利地朗讀、背誦課文；?2、準(zhǔn)確地翻譯全文，并積累常用文言詞語的用法；?3、研讀課文，整體把握文章內(nèi)容。?4、認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源＂所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會(huì)的思想感情。難點(diǎn)：理解作者理想的進(jìn)步意義和消極意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

2024-09-03 22:24

初中語文課件：桃花源記-閱讀頁

【摘要】桃花源記授課人：南湖閔集中學(xué)董鳳霞初讀課文整體感知第一組：這里芳草鮮美，落英繽紛，請以驚喜的口吻讀漁人發(fā)現(xiàn)桃花林。第二組：這里環(huán)境優(yōu)雅，和諧安寧，請以贊嘆的口吻讀漁人進(jìn)入桃花源。第三組：這里民風(fēng)淳樸，熱情好客，請以贊美的口吻讀漁人訪問桃花源。第四組：這里撲朔迷離，虛無縹緲，請以疑慮的口吻讀漁人離開桃花源。

2024-08-10 13:31

南安新營中學(xué)桃花源記-閱讀頁

【摘要】桃花源記陶淵明南安新營中學(xué)許芽治陶淵明，東晉詩人。名潛，字元亮。少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，他

2024-12-21 01:13

八下語文桃花源記-閱讀頁

【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明(公元365—427年)，字元亮，又名潛，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”,潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。東晉著名詩人、辭賦家、散文家。陶淵明少年時(shí)代即好讀六經(jīng)，有大濟(jì)蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然。陶淵明喜愛農(nóng)村的田園躬耕生活，歸隱

2025-07-06 07:40

桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁

【摘要】桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本文文字較為簡易，且故事性較強(qiáng)，可要求學(xué)生借助注釋和工具書理解課文基本內(nèi)容，對于難懂的字詞，教師稍作點(diǎn)撥即可。同時(shí)，要加強(qiáng)誦讀練習(xí)，積累文中的成語及有價(jià)值的詞匯，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它豐富的內(nèi)涵和精美的語言。另外，要讓學(xué)生多收集資料，既要看到作者的美好理想，又要看出他的無法克服的思想矛盾，才能深刻理解文章的內(nèi)容和寫法。教學(xué)中不妨運(yùn)

2025-05-17 04:11

桃花源記注音翻譯-閱讀頁

【摘要】桃花源記魏晉：陶淵明　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！　∫姖O人，

2025-07-10 11:57

桃花源記專題復(fù)習(xí)-閱讀頁

【摘要】《桃花源記》專項(xiàng)練習(xí)一基礎(chǔ)知識（一）、作者、作品：陶淵明，東晉文學(xué)家。選自《陶淵明集》。我們學(xué)過《歸園田居》、《飲酒》。（二）、文本感悟：⒈本文中心：作者虛構(gòu)了一個(gè)寧靜、安樂的世外桃源，描繪了出了一幅沒有剝削、壓迫、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的生活圖景，以此寄托作者的社會(huì)理想。在客觀上，本文也反映了當(dāng)時(shí)人民厭惡戰(zhàn)爭的情緒和追求和平勞動(dòng)生活的愿望。⒉本文線索及段意：以武

2025-05-14 13:08

桃花源記復(fù)習(xí)教案-閱讀頁

【摘要】第一篇：《桃花源記》復(fù)習(xí)教案 《桃花源記》復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握文學(xué)常識； 2、理解常見虛實(shí)詞在文章中的含義（一詞多義、古今異義、詞類活用等；） 3、理解并翻譯文章中的句子； 4、歸納...

2024-10-03 14:33

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