【正文】 1．下列有關思維方式、實踐方式及相互關系的表述中的正確的是（ A．思維方法與存在方式的關系直接地、具體地體現(xiàn)為思維方式與實踐方式的關系 B．實踐方式與存在方式具有同一性 E．不同的實踐主體由于所從事的具體實踐活動和實踐方式不同，因而在思維方式上顯示出具體的個體差異）。 3．影響思維廣闊性的因素包括（ A．思維者意識域的大小 B．人腦高級神經活動的靈活性 C．知識水平）。 5．情緒和情感的體驗形式包括（ A．心境 B．應激 D．激情）。 7．領導者的思維過程主要分為三個步驟，分別是（ A．分析和綜合 C．比較和分類 D．抽象、概括和具體化）。 B．直覺不是憑空產生的，而是以豐富的知識和經驗為基礎的。）。 10．組織文化的功能主要有（ A．對組織整體及組織中個體的價值取向和行為取向起主導作用 B．以“軟約束”的方式對組織人員產生特殊的激勵作用 C．對組織人員的思想和行為具有約束和規(guī)范作用 D．有利于增強組織的凝聚力 E．增強組織的團結和統(tǒng)一）。 12．領導者的自然性影響力包括（ A．品格因素 B．才能因素 D，知識因素 E．情感因素）。 14．發(fā)散思維是思維創(chuàng)新的重要方式，它的具體表現(xiàn)形式有（ B．反向思維 C．側向思維 ）。 1．領導藝術的審美特征有（ A．適度性 B．形象性 C．情感性 D．獨創(chuàng)性 E．新穎性）。 6 3．領導形象有（ B．人格形象 C．視聽形象）。 5．一個成功的團 隊對團隊成員的作用有（ A．獲取安全感 B．提供社交滿足 C．獲取集體情感的滿足 D．節(jié)約成本）。 7．溝通障礙有（ A．傳送障礙 C．接受障礙 D．信道障礙）。 9．在領導協(xié)調工作中，必須協(xié)調的對象有（ A．協(xié)調群體中的個人 B．協(xié)調組織中的群體 D．協(xié)調不同的組織）。 11．有益沖突表現(xiàn)為（ A．可以發(fā)泄不滿 B．增加內凝力 C．促進聯(lián)合 D．平衡權力 E．停止無休止的斗爭）。 13．領導方法的共同點有（ A．目的性和中介性 B．動態(tài)性和多樣性C．層次性和條件性）。 15．按照領導者所管理的重點劃分 的領導行為方式有（ A．重事式 B．重人式 D．人事并重式 ）。 17．利克特在《新管理模式》一書中把領導方式歸納為（ A．剝奪式集權領導 B．仁慈式集權領導 C．協(xié)商式民主領導）。 2．領導效果與領導效益的關系是 (A．兩者綜合起來才能反映領導效能的高低 C．效果顯著，效益不一定好 D．沒有效果，效益就失去載體 )。 4．對領導者成績的考評主要包括 (A．精神文明建設 B．物質文明建設 C．工作效率 D．工作數(shù)量與質量 E．社會穩(wěn)定方面 )。 專業(yè)好文檔 6．定性測評與定量測評的關系是 (B．定性測評是定量測評的基礎 C．定量測評是定性測評的深化和精確化 )。 8．西方國家在培訓方法上的共同特點包括 (B．堅持擇優(yōu) D．實行重用 )。 電子政務的內容主要包括（ A．政府與企業(yè)之間的電子政務 B．政府與公民之間的電子政務 C．政府之間的電子政務）。 電子政務對外體現(xiàn)為（ B．信息公開 C．便民服務）。 林德布洛姆認為之所以要推行漸進決策是因為 (B．現(xiàn)實政治是漸進的 C. 技術上有困難 E．現(xiàn)行政策的巨額成本 )。 4．領導微觀效能主要包括 (A．決策效能 B．時間效能 C．組織的整體貢獻效能 D．辦事效能 E．用人效能 )。 1. 與領導關系最為密切的非正式群體類型有 (A. 縱向寄生型 C. 橫向進取型 D. 橫向防守型 E. 縱向共棲型 ) 2. 領導者的 自然性影響力包括 (.A. 品格因素 B 才能因素 D. 知識因素 )。 ，必須協(xié)調的對象有 (A. 協(xié)調組織中的群體 B.協(xié)調群體中的個人 )。 1．公共行政領導績效考評首先應堅持的原則是（ A．客觀 B．公正 C．全面 D．準確 ）。 3．按演說的風格與節(jié)奏，演說可分為（ A．輕快型 C．高昂型 D．莊重型 E．傷感型 ）。 5．一般來說，研究者認為領導魅力表現(xiàn)為人類心理想象，但它有其堅實的社會利益和社會權力基礎，涉及（ A．領導者 B．追隨者 E．領導環(huán)境 ）方面。 7．溝通的功能包括（ A．控制 C．情緒表達 D．激勵 E．傳遞信息 ）。 9．領導者職責從一定角度講，就是要求領導者扮演兩種角色，下列說法正確的是（ A．這兩種角色是指任務角色和社會角色 B．任務角色就是達成目標 C．社會角色就是協(xié)調人際關系 ）。 11．費德勒權變理論所述領導情境的三個關鍵方面是（ A．職位權利 B．任務結構 C．領導者與下屬的關系 ）。 13．下列屬于法約爾在 20 世紀初提出的管理者應具備的六個方面素質的是（ A．身體素質 B．精神素質 C．道德素質 D．一般教養(yǎng) E．專門知識 ）。 15．公共部門領導者對新聞部門應持（ C．適當管理 D．引導 ）的態(tài)度。 17．認識領導活動的二重性具有以下重要意義（ A．可以認識 領導活動的一般規(guī)律和特點 B．否認一切領導活動的共性，就會忽視或拒絕吸收以往社會和其他國家積累的領導經驗 C．如果看不到領導活動社會屬性的一面，就無法認清領導的本質 D．把各種性質的領導活動混為一談，抹煞它們之間的原則區(qū)別和界限，就會完全照搬不同社會制度國家的領導方式和經驗 ）。 19．領導藝術與權術的區(qū)別表現(xiàn)為（ A．領導藝術出于公心，而權術是出于私利 B．領導藝術公開運作，而權術則暗里進行 C．藝術可以公開示人，而權術則秘而不宣 ）。 21．鄧小平認為，領導就是服務的實現(xiàn)條件主要包括（ C．領導者要有堅定而正確的群眾觀點 D．領導者要自覺接受人民群眾的監(jiān)督，同時要加強自律 E．領導者要加強自律 ）。 23．領導者的職權有（ A．對組織目標及實 現(xiàn)途徑等重大問題的決策權 B．對組織的各種活動的指揮、協(xié)調權 C．對直接下級人員的任免和獎懲權 D．對組織的人力、物力和財力的支配權 E．對上級機關的建議和提案權 ）。 25．在長期的領導實踐中，人們形成了某些相關的觀念，某些固定的（ B．工作程序 C．工作方法 ），逐漸積淀起來，就構成領導經驗。 專業(yè)好文檔 27．下列有損領導形象 的有（ A．知道下級有病，不但不問，還在交代任務時眉飛色舞、談笑風生 B．人前一套，背后卻搞另一套 C．對上級和下級兩副面孔，兩種態(tài)度 D．當下級因種種原因在工作上受挫時，不但不提供幫助，而且推卸責任 ）。 29．公共領導者素質理論的價值，在于其對實踐的指導作用。 30．領導者授權應把握的原則是 （ A．大權獨攬，小權分散 C．分層次授權 D．與指導幫助結合起來 ）。 32．領導者職務發(fā)展之 “ 轉 ” 包括（ C．領導者的平級調動 D．轉行 ）。 34．權力體系是領導體制中一個基礎性的結構體系，包括（ A．權力 B．責任 D．權責關系 ）。 36．在領導績效考評的準備階段，關鍵的兩個環(huán)節(jié)是（ B．建立考評組織 D．培訓考評人員 ）。 按照權力控制程序劃分的領導行為方式有（ A、集權式 C、分權式 D、均權式 ） 人力資源的主要特性有（ A、增值性 B、開發(fā)性 C、時效性 D、消耗性 E、能動性 ） 領導協(xié)調的種類有（ A、縱向協(xié)調 B、橫向協(xié)調 ） 對領導效能進行定量分析主要是提高對其（ C、科學性 D、操作性 ）的研究。社會分工主要在兩個方向上展開：一是按照勞動部門的不同進行橫向分工；二是按照勞動過程的不同階段進行縱向分工，包括決策與執(zhí)行的分工、決策與咨詢的分工以及決策與監(jiān)督的分工。 二、領導學的研究方法主要有哪些？ 方法的研究是非常重要的，領導學的研究借鑒了很多相關學科的研究方法，并且隨著科學、技術和社會 實踐的發(fā)展，不斷地得到補充、更新和完善。 三、領導學的研究意義主要體現(xiàn)在哪些方面？ 學習與研究領導學，并使之逐步走向科學化與現(xiàn)代化，具有重大的理論與實踐意義，這主要表現(xiàn)在： 學習與研究領導學是社會歷史發(fā)展的必然要求； 學習與研究領導學是增強綜合國力、推動現(xiàn)代化建設和促進民族發(fā)展的需要； 學習與研究領導學是提升領導者整體素質的必要條件。 領導這一定義包括的要素主要有五種，即領導主體、領導客體、領導手段、領導目標與領導環(huán)境。 五、什么是領導主體？ 領導主體是領導的構成要素之一。領導主體是領導活動得以展開并取得成功的核心力量，它是領導活動的發(fā)動者與組織者。就領導活動自身發(fā)展的歷史而言，決策與執(zhí)行的分離、領導權與管理權的分離，是領導科學發(fā)展進程中的重要變革， 這一具有里程碑意義的變革同樣證明了領導是從管理中分化而來的； （ 2） 領導和管理無論是在社會活動的實踐方面，還是在社會科學的理論方面，都具有較強的相容性和交叉性。領導側重于重大方針的決策和對人、事的統(tǒng)御，強調通過與下屬的溝通和激勵實現(xiàn)組織目標；管理則側重于政策的執(zhí)行，強調下屬的服從和組織控制實現(xiàn)組織目標。 （ 2）領導具有超脫性。工作重點的不同，使領導不需要處理具體、瑣碎的具體事務，主要從根本上、宏觀上把握組織活動。 七、領導的屬性表現(xiàn)在哪兩個方面？他們的關系如何？ 領導活動是人類社會普 遍存在的現(xiàn)象，領導的屬性主要包括自然屬性與社會屬性兩個方面。其一般標志，就是統(tǒng)一的意志和一定的權力，它是任何社會與時代的領導都必須具有的共同的標志。 領導不僅具有自然屬性，更具有社會屬性。 領導的雙重屬性是指同一領導活動的兩個方面，世界上不存在只有單一屬性的領導。 八、認識和理解行政領導雙重屬性的重要意義表現(xiàn)在哪些方面？ 行政領導的雙重屬性包括自然屬性和社會屬性，它是指同一領導活動的兩個方面，世界上不存在只有單一屬性的領導。一方面，如果看不到領導的自然屬性，就無法考察領導活動 的一般特點與規(guī)律，就會否認一切領導關系的共同之處，導致忽視或者拒絕吸收以往社會中積累下來的優(yōu)秀領導經驗。 九、領導的特點主要有哪些？ 領導是人類社會中最早產生和最廣泛存在的一種社會活動，與其他社會活動相比，領導具有的特點表現(xiàn)在三方面： 系統(tǒng)性和互動性； 強制性與權威性； 戰(zhàn)略性與前瞻性。 十一、按照領導的工作性質和對象為標準，領導可以劃分為哪幾種類型？ 以領導工作的性質和對象為標準，可以劃分出四種基本類型： 政治領導； 行政領導； 業(yè)務領導； 學術領導。 十三、領導的功能主要表現(xiàn)在哪些方面？ 領導的功能主要表現(xiàn)在七個方面，他們分別是 引導 功能。 組織功能。 指揮功能。指揮功能有兩種主要的實現(xiàn)形式：（ 1）命令；（ 2）合理授權。組織的目標和戰(zhàn)略決策在具體執(zhí)行過程中，只有授權而沒有控制，是很難達成目標的。 協(xié)調功能。領導協(xié)調的內容非常廣泛，具體包括：領導系統(tǒng)與環(huán)境的協(xié)調，領導系統(tǒng)內部各子系統(tǒng)之間的協(xié)調，領導系統(tǒng)內外人際關系的協(xié)調、領導活動中不同功能、目標、利益的協(xié)調，等等。所謂激勵，就是激發(fā)人的積極性、創(chuàng)造性的過程。激勵功能是領導的主要功能之一，其內容主要包括：（ 1）提高被領導者接受并執(zhí)行組織目標的積極性與自覺性；（ 2）通過物質環(huán)境和 心理氣氛的營造，提高被領導者的行為效率。教育成為獲取、保持、發(fā)展組織核心競爭力和創(chuàng)新力的必然要求，成為反映時代需求的一項重要領導功能。儒家反對一味以刑殺治國，主張以 “ 德治 ” 和 “ 仁政 ” 維護政治統(tǒng)治。道家的政治思想是無為而治，主張 “ 齊物論 ” 和 “ 道法自然 ” ，認為從 “ 道 ” 的觀點來看，萬物一體，無是無非。法家主張 “ 法治 ” 、刑治、霸道。 兵 家。 十五、中國古代領導思想的主要內容主要有哪些？ 中國古代領導思想的主要內容主要有： 民本思想：即以民為邦本，正確看待民眾的地位與作用，正確認識和處理執(zhí)政者與民眾、國家與民眾的關系。民本思想包括的內容主要有：（ 1）信民。民眾既然是國家的基礎和根本，使民眾富裕起來就是執(zhí)政者的主要職責；（ 3）教民。善政民畏之，善教民 愛之；善政得民財，善教得民心。 謀斷分離的思想。其主要內容包括：（ 1）重視謀的作用；（ 2）重視納諫；（ 3）提倡民謀。重視人才，善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是古代領導思想的核心內容之一。 十六、中國共產黨的領導思想主要 包括哪些內容？ 在宏觀全局中堅持解放思想，實事求是的思想路線，反對教條主義和本本主義。 在具體的領導思想與實踐方面，主要的貢獻有：（ 1）決策與執(zhí)行分工的領導觀念；（ 2）群眾路線的領導方法；注重領導作風與素質的領導思想。價值中立是指：只要能掌握一定的權力，占據(jù)一定的地位，能夠有效地指揮下屬實現(xiàn) 組織目標，就被認為是領導者，不論這個人物對歷史與社會的作用是進步與非進步。這種在研究過程中由價值中立理論向非價值中立理論的發(fā)展，說明西方的領導理論研究伴隨社會的發(fā)展與進步，經歷了一個日益豐富化與科學化的過程?？偟膩砜?，研究領導者的時間長，學者多，成果多，影響大；對領導活動的研究則起步較晚，是近 20 年來逐漸興起的。這主要體現(xiàn)為對政府首腦或領袖素質與行為的研