【正文】 ② ? ? ? ?39z~13z 239。1 ? ?? 239。1 采用負(fù)傳動(dòng) 。1 z~z ： ? ? ? ? 17 1317117 z17hx 39。 m in1 ?????? ? （ 1~6） 39。 （ 1~8） 得 39。 ?? ， 0 1 6 9 2 v 39。39。39。39。 （ 1~14） 得 39。 標(biāo)準(zhǔn)中心距為 ? ? mm2602 zzma 21 ????? （ 1~16） 安徽理工大學(xué)機(jī)械 原理 課程設(shè)計(jì) 6 實(shí)際中心距為 os 20c os260c osc osaa ?????? ????? （ 1~17） 中心距變動(dòng)系數(shù)為 10 aay ??????? （ 1~18） 齒頂高降低系數(shù)為 ? ? ? ? 21 ?????????? （ 1~19） （ 5）計(jì)算齒輪的幾何尺寸 ① 10 z~z 小齒輪（ mm） 大齒輪（ mm） 64mzd 01 ?? 160mzd 12 ?? ? ? 0a1a ????? ? ? ? 1a2a ????? ? ? ? 0a1f ???? ?? ? ? 6mxchh 1a2f ???? ?? 1a11a ??? 2a22a ??? 1f11f ??? 1 4 8h2dd 2f22f ??? o s11 ?? ?dd b o sdd 22b ??? 01 ??????? ???? 12 ??????? ???? 01 ??????? ???? 12 ??????? ???? 111 ??? 222 ??? o s/c o sdd 11 ?? ???? o s/c o sdd 22 ?? ???? 表 31 ② 21 z~z? ： 小齒輪（ mm） 大齒輪（ mm） 130zmd 11 ??? 390mzd 12 ?? ? ? 1a1a ?????? ? ? ? 2a2a ????? ? ? ? 1a1f ????? ?? ? ? 2a2f ???? ?? 1a11a ??? 2a22a ??? 安徽理工大學(xué)機(jī)械 原理 課程設(shè)計(jì) 7 111h2dd 1f11f ??? 3 5 7h2dd 2f22f ??? o sdd 11b ??? o sdd 22b ??? 11 ??????? ????? a nx22ms 22 ??????? ???? 11 ??????? ????? a nx22me 22 ??????? ???? 111 ??? 222 ??? o s/c o sdd 11 ?? ???? o s/c o sdd 22 ?? ???? 表 32 （ 6）檢驗(yàn)齒頂圓齒厚和重迭系數(shù) ① 10 z~z ： 由漸開(kāi)線齒廓壓力角的定義得： 齒頂圓壓力角： 2536rra rc c os 0a 0b0a ????? （ 1~20） 325rra rc c os 1a 1b1a ????? （ 1~21） 小齒輪的齒頂圓齒厚 ? ??????? i nvi nvr2rrss 0a0a00a00a （ 1~22） ? ?20i n v2536i n ?????????? 大齒輪的齒頂圓齒厚 ? ??????? i nvi nvr2rrss 1a1a11a11a （ 1~23） ? ? 2 20i n v325i n v9 8 8 5 ?????????? 重迭系數(shù) ? ? ? ?? ? ?? ????? ????? 2t a nt a nzt a nt a nz 1a10a0 （ 1~24） ? ? ? ?? ? ?? ??????????? 所以，校核滿足條件。139。 （ 7）按比例繪出單、雙齒對(duì)嚙合區(qū) ① 10 z~z ： 選取比例尺 mm/mm1l ?? 圖中粗實(shí)線部分為雙齒對(duì)嚙 合區(qū)，其余為單齒對(duì)嚙合區(qū)。 ln2211 ??? ln21 ?? 圖 3 安徽理工大學(xué)機(jī)械 原理 課程設(shè)計(jì) 10 凸輪 機(jī)構(gòu)的 設(shè)計(jì) 已知條件 設(shè)計(jì)內(nèi)容 凸 輪 設(shè) 計(jì) 符號(hào) 0204L D04L ? ??? 02? 0? 01? 39。022 ??????? （ 2~3） 其中 ?7039。0239。0 ?? ， ?? 70~35?? ，取 ?5 為一個(gè)分度值，則 安徽理工大學(xué)機(jī)械 原理 課程設(shè)計(jì) 11 ? （ ? ） 35 40 45 50 55 60 65 70 ? （ ? ） 9 0 （ 2）選取 mmmm2L ?? ，由 mm85r0 ? 作出凸輪的基圓，以凸輪軸心 20 為圓心，以 0204L 為半徑作一 圓，擺桿的回轉(zhuǎn)軸心在反轉(zhuǎn)過(guò)程中依次所占據(jù)的位置即在此圓上，如圖 所示。 （ 4）由定性分析可知，最大壓力角出現(xiàn)在遠(yuǎn)休止階段，如圖 所示。 （ 5）用解析法計(jì)算凸輪理論輪廓和實(shí)際輪廓，計(jì)算值與圖解法的相應(yīng)點(diǎn)的值進(jìn)行比較，并計(jì)算誤差。4 ? ， 39。444 xxx ???????? ? ?000000439。8 ? ， 39。888 xxx ???????? ? ?000000839。17 ? ， 39。171717 xxx ???????? ? ?0000001739。23 ? ， 39。232323 . xxx ???????? 0000002339。4 r439。39。39。439。439。4 . xxx ???????? ? ?00000039。39。439。8 r839。39。39。839。839。8 . xxx ???????? ? ?00000039。39。839。022 ??????? ，239。000D040 2 0 44170c o s130110c o s150dd170c o sL110c o sLddx???? ? ? ? ?? ? ? ? ???????????????????????????? ??????????????239。17 r1739。39。39。1739。1739。17 96 . xxx ???????? ? ?00000039。39。1739。0239。039。039。039。23 r2339。39。39。2339。2339。23 64 . xxx ???????? 00000039。39。2339。 （ 3） 導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析 ①畫(huà)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖 根據(jù)前面求得的六桿機(jī)構(gòu)各桿尺寸 , 選取比例尺 mm/mm2l ?? ，在 1 號(hào)圖紙上畫(huà)出機(jī)構(gòu)位置圖，并 按所分配的 5 個(gè)曲柄位置畫(huà)出機(jī)構(gòu)的 5 個(gè)相應(yīng)位置。作圖時(shí)，曲柄位置圖的作法（圖 4）為：取 1 和 8/為工作行程起點(diǎn)和終點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的曲柄位置， 1/和 7/為切削起點(diǎn)和終點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的曲柄位置，其余 4…… 12 等，是由位置 1 起沿曲柄轉(zhuǎn)向即ω 2方向?qū)⑶鷪A周作 12 等分的位置。） 0 30 60 90 120 150 180 位移（ mm） 0 16 63 125 188 248 299 位置 7’ 8 8’ 9 10 11 12 1 轉(zhuǎn)角（176。） 0 30 60 90 120 150 180 速度（ mm/s） 0 388 404 756 656 位置 7’ 8 8’ 9 10 11 12 1 轉(zhuǎn)角（176。） 0 30 60 90 120 150 180 加速度（ 2s/mm ） 6104 4032 3820 2100 675 540 1350 3480 位置 7’ 8 8’ 9 10 11 12 1 轉(zhuǎn)角（176。但 ?ah 減小，將使重合度減小，增大 ? 將使功率損耗增加，且要采用非標(biāo)準(zhǔn)刀具。 所謂變位修正法，就是用改變刀具與輪坯的相對(duì)位置，使刀具的齒頂線不超過(guò) N1點(diǎn)，來(lái)避免根切現(xiàn)象的加工方法。其刀具的移距 xm 稱(chēng)為徑向變位量。當(dāng) 0x? 時(shí)，稱(chēng)為正變位，所加工的齒輪稱(chēng)為正變位齒輪；當(dāng) 0x? 時(shí)，稱(chēng)為負(fù)變位，所加工的齒輪稱(chēng)為負(fù)變位齒輪。凸輪廓線設(shè)計(jì)的方法：作圖法和解析法 無(wú)論是采用作圖法還是解析法設(shè)計(jì)凸輪廓線，所依據(jù)的基本原理都是反轉(zhuǎn)法原理。這就是凸輪廓線設(shè)計(jì)方法的反轉(zhuǎn)法原理。高等教育出版社 2021高等教育出版社 1998科技大學(xué)出版社 2021高等教育出版社 1995浙江大學(xué)出版社 2021總而言之 ，感觸良多，收獲頗豐。機(jī)械 設(shè)計(jì)過(guò)程是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，各個(gè)設(shè)計(jì)階段并非簡(jiǎn)單的按 順序進(jìn)行，為了改進(jìn)設(shè)計(jì)結(jié)果，經(jīng)常需要在各步驟之間反復(fù)、交叉進(jìn)行，指導(dǎo)獲得滿意的結(jié)果為止。我們通過(guò)默契的配合，精細(xì)的分工，精誠(chéng)的合作，不斷的拼搏，共同完成了這一艱巨而又光榮的任務(wù)。經(jīng)過(guò) 她 的精心指導(dǎo)，我們多了幾分激情，少了幾分麻煩，多了幾分靈感，少了幾分