【正文】 ＿＿ ＿ ＿＿ 例 3： 2021年福建卷作文題 三個(gè)人進(jìn)商店，分別買飲料。 選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，文體自選，題目自擬 。這道文字材料作文中的幾句話語，充滿深?yuàn)W的哲學(xué)道理，從內(nèi)容到形式很有藝術(shù)性。這件生活中常見的、極其普通的 “ 小事 ” ，卻出現(xiàn)在高考作文考題中，應(yīng)該視為 不是普通小事 ，它 蘊(yùn)涵了深刻的思想 。在生活中，它離我們最近；在思辨中，它卻離我們最遠(yuǎn)。 入乎其里就是從三個(gè)人對飲料的喜好不同 入手，出乎其外就是要不拘泥于材料，由淺入深，發(fā)掘其深刻的內(nèi)涵。這不僅 從生理科學(xué)的角度人性化地分析出了飲食的喜好與個(gè)性品位有關(guān) ，還 從哲學(xué)的高度提出了審美的課題 。然而，很多事實(shí)證明， 在人生歷史的長河里，我們的價(jià)值取向，尤其是個(gè)體只能作出 “ 二者不可得兼，舍魚而取熊掌 ” 的唯一選擇 ，當(dāng)然有的也是面對實(shí)際的無奈之舉。話又說到三人對于飲料的不同選擇，當(dāng)然也可以 立意指導(dǎo) ? 考生可以由表及里地思考分析，并結(jié)合自己的選材，去確定立意的方向與類型。這種人，總是在生活中尋找享樂、企求安逸，或者只有美好的生活愿望，追求希望所在等。這樣的人，他們往往以苦為樂，先勤奮努力、辛勤耕耘，然后才去享受豐收的喜悅等。 立意指導(dǎo) ? 針對上述材料，考生要將這三個(gè)層面與 人生體驗(yàn) 相結(jié)合，可以聯(lián)系 生活、國家、國際關(guān)系 等大的方面取材構(gòu)思，也可以從 個(gè)體的學(xué)習(xí)、生活、人生目標(biāo)、理想前途 等方面去思考；可以照顧到三方面的需求，也可以著眼于某個(gè)方面的探究。不管寫哪一種類型的人，都要注意哲理的思辨。還有，由此可以想到莊周 “ 君子之交淡如水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕 ”的名言。因?yàn)槔骊P(guān)系而結(jié)合的人，在困難災(zāi)禍逼迫的時(shí)候就會(huì)相互拋棄；因?yàn)樘煨远?lián)系的人，在災(zāi)難窘迫時(shí)就會(huì)互相收留。 —— 生活是甜的 /感受、珍惜幸福的生活；帶著享受的態(tài)度來活著，人生就會(huì)長久、有韌性、有滋有味。 —— 生活本來有順境有逆境 /正確對待生活的歡笑與眼淚 /領(lǐng)悟甘苦參半的人生真諦 /痛并快樂著。 —— 平平淡淡才是真，真水無香、平淡真實(shí)的人生態(tài)度 /從絢麗多彩到返璞歸真 /歷經(jīng)風(fēng)雨后的平淡 /淡淡的母愛 /君子之交淡如水 /平淡：藝術(shù)之趣味。 ? 從逆反思維的角度 ，也可以這樣構(gòu)思： ? 甜蜜的生活不利于青少年的成長。一個(gè)人說，我喜歡喝果汁，味道是甜的；另一個(gè)人說，我喜歡喝咖啡，苦中帶甜；還有一個(gè)人說，我喜歡礦泉水，味道是淡的。 審題立意示例： 不一樣的人生，一樣的精彩 人要有個(gè)性 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 審題立意方法之三： 突破生活表象，挖掘材料寓意 ? 閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文。專家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數(shù)量急劇下降。 要求： 必須按書信格式作文。 所寫內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。 不得抄襲、套作。 ? 我們要充分利用試題所給的文字和漫畫材料，深入分析，發(fā)散聯(lián)想，高屋建瓴，深入究里。 ? 關(guān)鍵詞語、句子 “助鼠為患” ? 幾組聯(lián)系 田鼠與人類 人類與田鼠天敵 田鼠與天敵 ? 材料寓意 生態(tài)失衡、環(huán)保 立意指導(dǎo) 立意指導(dǎo) ? 。 ? 當(dāng)然，僅限于此又容易掉入誤區(qū)，起不到喚醒人類重視生態(tài)平衡的作用。這個(gè)角度需要運(yùn)用反諷的語言來寫作，難度較大，因而得分率會(huì)偏低些。根據(jù)材料可知，田鼠的天敵是蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等。這是站在 人類的朋友 的角度來展開論說的。 ? 為了使論述更有說服力，除援引原材料中 “ 洞庭湖大水導(dǎo)致 20億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片狼藉 ” 的典型事例，也可 補(bǔ)充一些其他材料 ，只要能說明人類不重視環(huán)保的惡果，都可充實(shí)為強(qiáng)有力的論據(jù)。這個(gè)角度相對來說容易入手，考生也多是選擇了這一角度，實(shí)際得分率相對較高。 一只憂患的田鼠致人類的一封信： 鼠無遠(yuǎn)慮，必有近憂；盛極而衰，樂極必悲。 自然現(xiàn)象層面 哲學(xué)道理層面 倫理道德層面 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 審題立意方法之四： 由淺入深，尋找最佳立意層面 審題立意方法小結(jié)： ? 全面把握材料，重點(diǎn)突破關(guān)鍵句； ? 緊扣材料中內(nèi)容之間的聯(lián)系； ? 突破生活表象，挖掘材料寓意； ? 由淺入深，尋找最佳立意層面 。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來，一只老鷹直沖下來要叼走它?？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出 —— 原來，先出來的那只幼龜是個(gè) “ 偵察兵 ” ，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題； 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作， 立意指導(dǎo) ? 材料暗含了這樣一個(gè)結(jié)果：作為偵察兵的小海龜被好心游客救走，大群的老鷹飛來捉走了其余的小海龜。 ? 從老鷹的角度來思考： ①它們之所以成功，與它們 善于把握時(shí)機(jī)有關(guān) ，如果游客不走，它們就無法捕獲更多的小海龜；②老鷹 勇于堅(jiān)持 ，不輕易放棄使它們得到了捕獲更多獵物的機(jī)會(huì)。 ? 從材料整體來思考： ① 辯證思考人與自然的關(guān)系，要尊重自然規(guī)律，不要人為地去破壞，打破自然的平衡 ；② 主觀愿望與客觀結(jié)果的不統(tǒng)一性 。 實(shí)戰(zhàn)演練： 例 2：哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。 請結(jié)合這句名言，選擇一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于 800自的文章。 ” 這句話是名言，要在這句話的內(nèi)涵上狠下功夫，仔細(xì)琢磨。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個(gè)膚淺的認(rèn)識(shí)。 ? ? “ 我貼在地面步行 ” 可以理解為 對事業(yè)，對人生要沉穩(wěn)務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印。 ? 兩個(gè)分句連在一起可以看出哲學(xué)家的觀點(diǎn)： 贊同沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生追求，鄙棄浮躁輕率的人生選擇。 其二， 虛無縹緲的 “ 舞蹈 ” 最可怕。 ? 反向立意：可以對哲學(xué)家維特根斯坦的觀點(diǎn)進(jìn)行辯證思考反向求新，沿著這個(gè)思路不斷追問：憑什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后擬制出這樣的題目 《 既要貼地而行，更要云端舞蹈 》《 云端的舞步 》 等，這些立意比正向立意更具新意，更能彰顯學(xué)生的思維品質(zhì)。 ? ? 脫題立意：其一，把所給材料理解成一個(gè)人生的選擇問題，然后把話題確定為 “ 選擇 ” ，擬出 《 心靈的選擇 》 的題目。其三，把“ 貼在地面步行 ” 界定為安于平凡的人生態(tài)度，把 “ 在云端跳舞 ” 界定為追求偉大的人生目標(biāo)，擬制出 《 平凡與偉大 》 的題目。 ” 我們不妨把這理解成一種對生命姿態(tài)的抉擇。 ? 想到了吉爾伽美什，那個(gè)古希臘神話里的英雄王。他戰(zhàn)斗，為了國家。結(jié)束戰(zhàn)爭的唯一方式還是戰(zhàn)爭。作為王中的王，他累了一生。一皺眉頭，就是低沉的一吟，一歪腦袋，就是寂寥。直到舞動(dòng)的身姿停在半空，微揚(yáng)的嘴唇僵在嘴角，背景是久違的治世。吉爾伽美什的一生雖不能稱作經(jīng)典，但也華麗得讓人眩目。這是一群舞動(dòng)的靈魂，流浪的靈魂，純潔的靈魂。他們隨風(fēng)遷徙，逐水而居，安身在世界的任何一個(gè)地方。 佳作展示： 《 漫舞云端 》 ? 他們舞動(dòng)的身軀，挪動(dòng)的腳步變成一陣旋風(fēng)席卷天下。如今全人類的思想在波西米亞的懷里得到片刻的歸依。恣意地?fù)]灑屬于自己的熱情。雪花落下，天地一片純白。它的存在乃是所謂生命的永恒的奇跡。讓每一個(gè)腳印都留下自己或努力或喜悅或掙扎或憤怒的情感，那自己的一生也不枉白活一場。野性揚(yáng)眉劍出鞘。水火交融的熱情亦可呈現(xiàn)出生命的另一種風(fēng)度，另一種風(fēng)采。接著在述例上選取的材料新穎，給讀者眼前一亮的感覺，也彰顯了作者廣闊的閱讀視野。 水無常形器有形 文無定式思有式 運(yùn)用之妙，存乎一心