現(xiàn)代設(shè)備管理論文設(shè)備管理論文-閱讀頁
2024-09-29 19:47本頁面
【正文】 設(shè)備管理工作，形成設(shè)備管理工作齊抓共管的良好氛圍[3]。實驗室管理人員主要從事實驗室的日常教學管理、實驗運行管理、實驗室技術(shù)安全管理及實驗儀器設(shè)備的管理、使用、維護、保養(yǎng)等工作。打造一支具有較高理論素養(yǎng)、較強實踐動手能力，既熟悉儀器設(shè)備性能、又能熟練操作這些設(shè)備，并指導(dǎo)學生實驗的實驗室隊伍是搞好實驗室建設(shè)和實驗教學、充分發(fā)揮儀器設(shè)備效益的關(guān)鍵[4]。 完善實驗室管理機制 要做到儀器設(shè)備科學化、制度化、規(guī)范化，必須建立一套完整的、有效的、現(xiàn)代化管理制度，做到有章可循[5]。實驗管理人員在維持實驗實訓(xùn)教學工作正常進行的前提下，須定時對儀器設(shè)備進行常規(guī)保養(yǎng)，對損壞的設(shè)備進行維修，每天要記錄設(shè)備的使用情況和損壞設(shè)備的維修保養(yǎng)情況，切切實實把工作做細，盡量降低設(shè)備運行故障率，以保證實驗教學可持續(xù)性進行。實驗教師不妨大膽突破實驗教學大綱的限制，自行設(shè)計綜合性的實驗方案，以實驗的開放性和多樣性為抓手，注重培養(yǎng)學生觀察、思考、分析和解決問題的能力。在平時，要鼓勵學生利用課余時間進入實驗室，溫習課內(nèi)實驗，或者在教師的指導(dǎo)下進行自己設(shè)計的具有創(chuàng)新性質(zhì)的實驗環(huán)節(jié)。另外，學校舉辦各種專項技能比武，盡量組織學生多多參加國家級、省級或市級的專項技能競賽，有助于激發(fā)師生的學習興趣和研究熱情，同時，這種興趣與熱情可以驅(qū)使專業(yè)實驗室設(shè)備和部分閑置舊設(shè)備的利用率得到穩(wěn)步提高。利用學校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，建立儀器設(shè)備開放共享平臺。儀器設(shè)備開放共享平臺的構(gòu)建有助于減少設(shè)備階段性閑置，優(yōu)化資源配置，提高設(shè)備利用率，同時從源頭上避免重復(fù)購置，降低運行成本，真正做到院校共管、學院為主的設(shè)備管理體制。幾個環(huán)節(jié)的緊密相扣，才能使儀器設(shè)備的效用最大程度的體
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