領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)(2)-閱讀頁
2025-05-30 04:07本頁面
【正文】 （ POWER） 計(jì)劃（ PLAN） 人員（ PEOPLE） 有所為，有所不為 重視 20%的瑕疵 單純比復(fù)雜更有優(yōu)勢 把努力放在關(guān)鍵的少數(shù)上 發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢 傾注精力做好一件事情 自動(dòng)力 “要我做” “我要做” 激發(fā) 推動(dòng)力 吸引力 需求未 獲滿足 緊張壓 力形成 驅(qū)動(dòng)力 尋求滿足 的行為 需求得 到滿足 壓力 減輕 生理的需要 安全的需要 社會(huì)的需要 尊重的需要 自我實(shí)現(xiàn) 存在 關(guān)系 成長 外在 社會(huì) 內(nèi)在 成就需求 權(quán)力需求 親和需求 關(guān)心工作本身 期望：弗洛姆 公平：亞當(dāng)斯 價(jià)值觀 可望又可及 滿足、創(chuàng)造下屬的需要 激發(fā)下屬的動(dòng)機(jī) 強(qiáng)化行為 引導(dǎo)目標(biāo) 努力 成績 獎(jiǎng)勵(lì) 目標(biāo) 和自己的過去比 和他人比 虛實(shí)結(jié)合 獎(jiǎng)懲結(jié)合 動(dòng)靜結(jié)合 內(nèi)外結(jié)合 個(gè)人 關(guān)系 任務(wù) 職能 憂懼 依賴 目標(biāo)？ 方法？ 混亂 沖突 誰做什么？ 綜合？ 綜合 團(tuán)結(jié) 分享信息 出主意 相親 相互依存 解決問題 完成任務(wù) 形成 組織 集力 成熟 群體目前處于何等階段 造成群體處于這一階段的主要原因 妨礙群體向高級發(fā)展的主要原因 診斷 診斷 診斷 尋找共同點(diǎn) 善于贊美 學(xué)會(huì)真誠 鄰近律 相似律 互補(bǔ)律 對等律 ?沒有自己參與的決策不挑剔 ?不要通過貶低上級以抬高自己 ?不要把上級和自己比較 ?反復(fù)提出法 ?個(gè)別疏導(dǎo)法 ?事實(shí)啟迪法 ?厲害陳述法 尊重上級， 維護(hù)上級威信 溝通信息， 爭取上級支持 ?當(dāng)一項(xiàng)改革措施出臺(tái)時(shí) ?當(dāng)上級工作出現(xiàn)失誤時(shí) ?當(dāng)受到上級批評時(shí) ?組織上一樣服從 ?工作上一樣支持 ?態(tài)度上一樣平等對待 理解上級， 支持上級工作 等距離外交， 維護(hù)上級團(tuán)結(jié) 克制忍讓， 抵消上級錯(cuò)誤 ?服從不盲從，尊重不阿諛 ?克制忍讓，合理斗爭 對本部門、本單位工作總體上持肯定態(tài)度 正確處理報(bào)喜與報(bào)優(yōu)的關(guān)系 要為上級創(chuàng)造一個(gè)良好的心態(tài) 要善于搭臺(tái)，讓上級唱戲 ? 堅(jiān)持公正、平等、民主原則 ? 建立與下級的友誼和信任 ? 掌握平衡藝術(shù)、彈性控制藝術(shù) ? 正確對待有特殊情況的下級 ?強(qiáng)化合作，淡化競爭 ?分清職責(zé)，掌握分寸 ?相互尊重，相互支持 ?嚴(yán)以律己，寬以待人 ?委曲求全，大局為重 ?經(jīng)常通氣，無縫溝通 ?做好本職工作，無壓倒對方的私心 ?對自己取得的成績，要?dú)w功于同級合作的結(jié)果 ?對同級取得的成績要表示由衷高興 ?不爭權(quán) ?不推責(zé) 見識卓著，有出類拔萃之識 胸懷廣闊，有海納百川之量 品德高尚，有推功攬過之德 認(rèn)清角色地位，出力而不越位 自覺維護(hù)和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的權(quán)威 堅(jiān)持有限忍耐與合理斗爭相結(jié)合原則 期望值要適當(dāng) 1全力做好自己分管的本職工作，使 上級不用操心、分心。 3當(dāng)遇到復(fù)雜矛盾、尖銳問題時(shí)，有時(shí) 需要副職為正職最終出面解決問題提供 一個(gè)緩沖機(jī)會(huì)。 懂決策 能用人 精謀略 會(huì)組織 長激勵(lì) 巧協(xié)調(diào) 善思維 重修養(yǎng) Wele To Yangzhou ? 課間休息
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