【正文】 ，受到名家指點(diǎn)、熏陶。在今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提升教學(xué)能力，提高自身素質(zhì)。最后魏教授還說：“投稿時(shí)根據(jù)雜志的要求來寫”。國培這一學(xué)習(xí)近平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，是一次多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。通過參與專家老師交流互動，和其他學(xué)員互動，使自己從中感悟到教育的快樂，感悟到生活的美好，感受到職業(yè)的尊嚴(yán)，也感受到作為一個(gè)初中英語老師身上擔(dān)子的沉重。傾聽他們對英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等，讓我受益匪淺。這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新 ,給我提供了一次很好的充電機(jī)會。尤為重要的是 ,他們組織我們參觀了許多名校 ,讓我們走進(jìn)一線同行老師的課堂 ,讓我們聽了許多一線名師的現(xiàn)場課 ,這些讓我深受鼓舞 ,也切身感受到了自己課堂教學(xué)的不足，以及自己在課堂教學(xué)方法 ,駕駑課堂技巧上的差距。我們參觀學(xué)校一線老師對職業(yè)的積極態(tài)度和熱情時(shí)刻感染著我 ,課堂的巧妙設(shè)計(jì) ,調(diào)動學(xué)生如何參與課堂 等對我的英語教學(xué)有很大的幫助 , 經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。 一、更新教育理念 對于“待進(jìn)生“的認(rèn)識，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報(bào)告后，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識。 前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到 1 未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注英語方法，體現(xiàn)英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。很少有機(jī)會到處參加培訓(xùn)，而有些培訓(xùn)是搞形式，沒有實(shí)質(zhì)作用。每天認(rèn)真聽講座，寫教學(xué)日志，寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，評論，發(fā)帖，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成撰寫研修日志。此次的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到 了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。本次跟崗學(xué)習(xí)我們聽了語、數(shù)、音、美等幾個(gè)學(xué)科的課，參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)以及豐富多彩的活動。通過參觀校園、聆聽校長匯報(bào)，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及豐碩的辦學(xué)成果和鮮明的辦學(xué)特色。下面將個(gè)人粗淺的所聞、所感和大家介紹一下，使我感受最深的有以下三各方面： 感受一：超前的教育教學(xué)理 念，先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法，個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校倡導(dǎo)把對學(xué)生的人文關(guān)懷滲透到教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代人文精神、良好學(xué)業(yè)素養(yǎng)、高雅行為舉止的現(xiàn)代學(xué)生。 感受二：追求高效課堂教學(xué)，發(fā)揮課堂效益的最大化。其中范美玉老師講的蘇教版二年級的《分米和毫米》的認(rèn)識給我留下了深刻的印象。教學(xué)時(shí)范老師注重引導(dǎo)學(xué)生通過操作并借助生活中熟悉的事物初步建立 1 分米、 1毫米實(shí)際長度的表象，幫助學(xué)生逐步提高對物體長度的把握能力，體現(xiàn)操作與思考的有效合作。讓學(xué)生動手測量，親身經(jīng)歷，用心總結(jié)，才能學(xué)得會，辯得請，記得牢，但同時(shí)還需要讓學(xué)生靜下來心來思考。例題的教學(xué)重在解決問題的過程中引導(dǎo)學(xué)生體會化復(fù)雜為簡單，感受轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)與作用。按形體中 的轉(zhuǎn)化和計(jì)算中的轉(zhuǎn)化兩方面回顧小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的轉(zhuǎn)化策略，在回顧過程中不僅教師注重讓學(xué)生系統(tǒng)整理，還從策略的高度進(jìn)行引導(dǎo)和提升。在練習(xí)中給學(xué)生留足獨(dú)立思考的時(shí)間、相互交流的機(jī)會，根 據(jù)學(xué)生實(shí)際指導(dǎo)轉(zhuǎn)化的具體方法，讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略解決問題教師在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生交流、提出自己的想法，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)操作、總結(jié)驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過程。這樣學(xué)生對知識的理解是深刻的，學(xué)到的知識是靈活的，對學(xué)生思維的發(fā)展起到積極的推動作用。整節(jié)課收放自如，學(xué)生和諧發(fā)展，教學(xué)過程中，師生角色分明，關(guān)系融洽，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)情境，引發(fā)了一環(huán)又一環(huán)的問題，促使學(xué)生層層深入思考，進(jìn)而用心發(fā)現(xiàn)，用心思考，真誠交流，自主完成了對知識的建構(gòu)。 來到學(xué)校，參觀了學(xué)術(shù)報(bào)告廳、電子智慧谷、閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、體育館、舞蹈教室、兵乓球館、餐廳、田徑運(yùn)動場以及教學(xué)樓。學(xué)校校園環(huán)境幽雅 、文化氣息濃厚。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。這些對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。注重抓好環(huán)境管理育人，以豐富的校園文化、班級文化等營造良好育人環(huán)境，以此張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，尤其是對小學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)滲透到每門學(xué)科課程之中，讓每個(gè)學(xué)生在教育活動中達(dá)到自我提高、自我進(jìn)步、自我超越，得到社會家長的 認(rèn)可。經(jīng)過短短 10 天緊張的學(xué)習(xí)，江蘇教育發(fā)展的思想觀念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之實(shí)、之真；發(fā)展之快、之大等方面都在我的內(nèi)心產(chǎn)生了最大的震撼，讓我目睹了名校的風(fēng)采，感受了名校的課堂，了解了秉承傳統(tǒng)、創(chuàng)建特 色、走向現(xiàn)代化的江蘇省吳江區(qū)的教育，我受益頗多，最后謝謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持！