赴山東外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會-閱讀頁
2025-05-20 03:41本頁面
【正文】 濰坊市委黨校教授、農(nóng)學(xué)博士、專家、濰坊市鄉(xiāng)企局局長分別講授了《農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、標準化生產(chǎn)、國際化競爭》、《建設(shè)社會主義新農(nóng)村是解決“三農(nóng)”問題的根本出路》、《濰坊市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化成就巨大的原因分析－兼談加強農(nóng)村黨的基層組織建設(shè)》、《農(nóng)民專業(yè)合作組織與新農(nóng)村建設(shè)》、《農(nóng)字號龍頭企業(yè)的培植與發(fā)展》等知識。這次赴山東濰坊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我對濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了清晰的認識，在理性上和直觀上有了 不少的收獲： 一是產(chǎn)業(yè)模式多樣。濰坊市各縣市充分發(fā)揮當(dāng)?shù)刭Y源、區(qū)位、技術(shù)和資金等優(yōu)勢，推行區(qū)域化、規(guī)?；?、標準化種養(yǎng)殖，大力培育扶持企業(yè)龍頭， 1 三是生產(chǎn)環(huán)節(jié)精。為了達到雙贏，企業(yè)和農(nóng)戶形成了利益共同體。 四是銷售渠道好。農(nóng)民是生產(chǎn)者，企業(yè)是市場的經(jīng)紀人，需要政府的搭臺。 通過在山東濰坊的學(xué)習(xí)和參觀，我得到了很多有益的啟示。對于甘井鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，我有以下幾點思考： 一是調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新發(fā)展格局。我們要加快建立多層次、多領(lǐng)域的農(nóng)產(chǎn)品市場網(wǎng)絡(luò)，大力培植發(fā)展大棚菜、牛羊 販運等農(nóng)產(chǎn)品流通的專業(yè)合作組織，提高農(nóng)民的組織化程度，加強集鎮(zhèn)建設(shè)，改善農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)境，積極促進和帶領(lǐng)農(nóng)民進入流通領(lǐng)域，努力擴大我鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品的銷售空間。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和安全是當(dāng)今農(nóng)產(chǎn)品進入市場的通行證。 四是發(fā)展二三產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)移剩余勞力。從我鎮(zhèn)情況看，近年來 農(nóng)民收入不斷增加，但從長遠看，要從根本上解決農(nóng)民增收問題，關(guān)鍵還是要大力發(fā)展二三產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力，這才是根本之策。先后我們到達了山東省聊城市的杜郎口中學(xué)和濰坊市的昌樂二中進行聽課、交流和學(xué)習(xí)，下面就我印象最為深刻的杜郎口中學(xué)談?wù)勎业囊恍└惺埽? 為期兩天的杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，使我感慨頗多，感慨于作為鄉(xiāng)村學(xué)校的他們思想的超前，感慨于他們的學(xué)生的在“動”中學(xué)習(xí)，感慨于他們對學(xué)生的訓(xùn)練有素，感慨更多的還是他們師生在那么艱苦的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中仍舊有那么高的工作熱情和學(xué)習(xí)激情，有那么大的自信和朝氣。他們的課堂為什么可以做到這樣？我們的學(xué)生素質(zhì)、自身條件、家庭背景等等都大大優(yōu)越于他們，為什么我們的課堂就不出這樣的效果呢？與此相比，我們有的是比他們好的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，而我們學(xué)生缺乏的恰恰是他們孩子的那種吃苦精神，那種腳踏實地的學(xué)習(xí)干勁，那種自主學(xué)習(xí)、勇于探索、不懈追求的精神。由此，我聯(lián)想到我們的課堂教學(xué)，盡管并不完全 是老師“滿堂灌”，但是學(xué)生并沒有完全地參與到課堂的教學(xué)中，只是被動地聽。因此，在以后的課堂教學(xué)中，我們教師應(yīng)積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生大膽地講，大膽地說，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在“動”中學(xué)?！蔽覀兘處煹娜蝿?wù)并不僅僅為教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，只有這樣，才能實現(xiàn)我們新課改的目的！ 深入反思我的課改新做法 — “研學(xué)后教，分層滲透”，我覺得和他們相比，現(xiàn)在剛走到了他們的課改最困難的階段。接下來我要做的就是要，蹲下身來傾聽學(xué)生的需求和困惑，找準課堂的支撐點，讓每一個學(xué)生動起來，把學(xué)習(xí)到的做法、吸納的想法、有效的方法與我們的實際情況結(jié)合起來，走出自己的特色。最后，要切切實實踐行我們的理念 ，要相信學(xué)生，相信我們學(xué)生的潛力是無窮的，讓學(xué)生去親自經(jīng)歷知識，獲取知識，而不要我們教師再一味的去灌輸給他們知識。 讓我們在教學(xué)中繼續(xù)保持我校良好的教學(xué)優(yōu)勢，繼續(xù)關(guān)愛每一個學(xué)生，相信每個人都是塊金子，并嚴格要求每個孩子，潛心教改，創(chuàng)設(shè)特色的課堂教學(xué)
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