【正文】 ，也知道如今大學生就業(yè)形勢非常嚴峻，更知道就業(yè)是我們大學生最該關注的事。 回顧加入?yún)f(xié)會后的日子，總是很讓人難忘。記得第一次參加圖書館的“大型雙選會”，我一進去就被眼前的場景震撼到了 —— 好多的人 !好多求職的人 !!!接著看到應聘者個個手里拿著一沓厚厚的簡歷，一家家公司投遞，一家家推銷自己?，F(xiàn)在的我要如何努力，才能讓自己在那一天臉上多些喜悅 !這場“大型雙選會”讓我提前如此清晰地感受到就業(yè)的壓力，讓我可以更好地去準備、去迎接挑戰(zhàn) !可以說，這場招聘會對于我是一個理解外界因素的契機。因為通過參加“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽” ,使我充分地了解了自我、認識了自我，找準了自己奮斗的目標，同時也提升了我做事的條理性，讓我從一開始就有意識去為自己的將來做準備。讓我們滿載著 年的各項經(jīng)濟效益全面增長的豐碩成果，迎來了 年的春天。尤其是我公司，大家上下一心，想企業(yè)之所想，及公司之所需，想方設法擴大銷售，千方百計提高經(jīng)濟效益，調(diào)動一切積極因素，促進事業(yè)發(fā)展。 年集團公司各行業(yè)取得的驕人業(yè)績應歸功于集團總裁的英明決策、正確領導和集團全體員工齊心協(xié)力、團結(jié)奮戰(zhàn)、不懈努力的結(jié)果。堅持順上扶下的原則和向管理要效益的方針。職工愛崗敬業(yè)，視集團為家，企興家合。三、提高企業(yè)經(jīng)濟效益，堅決完成 年集團公司下達的各項經(jīng)濟指標。四、搞好培訓，提高員工業(yè)務技能和各行業(yè)企業(yè)管理干部的領導和管理水平，使企業(yè)在競爭中處于不敗的地位。 關鍵詞：后現(xiàn)代主義科學觀，知識論，辯護 。在筆者看來，全球化最直接的顯現(xiàn)就是經(jīng)濟全球化，然而這是全球化的表面現(xiàn)象。在這里筆者愿意就觀念的全球化談一些看法，選取的視角就是公眾對科學的理解的變化，換言之，如何看待科學就成為我們衡量觀念全球化的一個最好的切入點。如何看待這兩種科學觀的利弊得失就成為檢驗我們觀念轉(zhuǎn)化的一個嚴格的檢驗。然而要準確給科學觀下一個定義似乎又是一件不可能的事情，因為科學在時刻發(fā)展變化，人們對科學的理解也隨之發(fā)生變化，因而做出一個一勞永逸的科學觀概念是不可能的。就我們個人的經(jīng)驗而言，我們通常把擁有一種科學觀作為一種信念，那么既然是信念就有正確和錯誤之分，拋開這點不談，眾所周知，信念又是構(gòu)成我們的知識的重要元素。對此，我們需要加以仔細地梳理。比如科學方法萬能的科學觀，這個結(jié)論是如何得出的呢 ?很顯然，這是歸納的結(jié)果，也就是說，我們從有限的個案應用科學方法都獲得了成功，然后我們就得出了具有普遍性的命題，即科學方法萬能。由此可知現(xiàn)代的科學觀并不一定為真，最多只能稱為高概率的為真，這也就是邏輯實證主義最后得出的結(jié)果。那么從知識論的角度看，現(xiàn)代的科學觀為我們提供了知識嗎 ?按照葛梯爾 ()的觀點：“傳統(tǒng)的知識定義有三種。(2)s 相信p。 知道 p，如果： (1)s 接受 p。(3)p 是真的。(2)s 確信 p 是真的 。關于知識的第一種表述是柏拉圖的，出現(xiàn)在柏拉圖的 《泰阿泰德篇》的 201 以及《邁農(nóng)篇》的 98 中 。第三種定義是英國哲學家艾耶爾 ()在《知識問題》 (1956)中提出的?；氐桨乩瓐D的方案對照我們的現(xiàn)代科學觀就可以知道，在前提條件處，即科學觀作為一種信念 p 是真的，這一點，通過我們上面的分析已經(jīng)知道這是不可能的，因而在即便在傳統(tǒng)的知識定義中，現(xiàn)代的科學觀作為一種信念 ，也不能為我們提供可靠的知識。他的主要結(jié)論是即便是確證的真信念也可能不是知識。鑒于此，筆者認為，后現(xiàn)代主義科學觀的出現(xiàn)正是看到了傳統(tǒng)科學觀存在的問題，而采取的一種修正策略。 三年時間轉(zhuǎn)眼過去，我們在不知不覺中 送走了又一屆畢業(yè)生，和兄弟名校相比，我們的成績雖有幾許羞澀和小小遺憾，但作為見證回中高三年級組領導和全體老師辛苦努力付出的一員，深深地為回中老師不辭勞苦、不計報酬的辛苦工作而感動。面對這么一群執(zhí)著追求夢想的孩子，回中領導和老師深受感動同時也深深地認識到責任重大。從未想過我們的付出要得到多大的物質(zhì)回報，從未因為我們的個人問題影響過一天工作。 XX 年，回中高考取得歷史性突破。今天的輝煌成績，應歸功于學校領導和年級組各位領導的英明決策，在每一位領導的積極帶領下，全體高三年級組教師兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、拼命工作，所以說，如此輝煌的成績， 是我們回中人團結(jié)戰(zhàn)斗的必然結(jié)果。我相信，只要我們?nèi)w老師和領導繼續(xù)精誠團結(jié)艱苦奮斗，回中的明天將會更加燦爛 ! 最后，依然用泰戈爾老先生的一句名言結(jié)束我的發(fā)言： “埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實，卻并不要求任何回報。首先感謝領導給我這么一個機會談談我的備考工作，因為在湛江一模當中，我們班的成績不是很理想，在重點線上與領導給出的目標還差了整整三人，并且在高分層 550 以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最 多的班相差了 9 人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報一下我的備考工作，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經(jīng)驗久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導。 記得曾看過這么一些話：“每個學生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會出現(xiàn)教育的挈機”。所以在第一次班會上，我就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自己，寫出自己第二學期末每一科的成績與總分，再預測經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定 下自己的高考目標大學。每當有同學有寫堅持不了的時候，我就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。于是我在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。首先，肯定和強化他們升大理由，有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現(xiàn)在的水平是原始分 500 分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科 a 線，應該鼓勵他向重點線沖擊，大概還差 40 分左右，那這 40 分的差距從那幾科找 ?還有幾次模擬考，每次的目標是多少 ?甚至每次模擬考試的每門課應該是多少分都要具體明確。 在墻上和自己的桌上有了目標計劃后，稍微有點自尊心，有點自控能力的人都可以做到。 三、實事求是，因材施教。 對于那些松辮子的學生，我就找他們個別談話，給他們一個轉(zhuǎn)變過程。開始一個月還會超過幾次，現(xiàn)在幾乎不會遲到了。比如何康茂，我一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機，令其頓悟。優(yōu)等生的“第一次”過失會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。我說我是班級中最懶散的一員，所以我可以一個月遲到三次，如果多了，我也自動掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來了。優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題 。 最后，再次感謝大家對我本人以及高三 (6)班的關心和支持，也非常渴望大家對我的工作提出寶貴意見。帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮，我們又開 始了新的征程。因為我們在收獲 XX 屆滿樹金秋的碩果之后，又看到 XX屆累累的果實掛滿枝頭，怎能不讓人歡欣鼓舞呢？ 歲月匆匆，白駒過隙。 現(xiàn)在，離高考僅 275 天，是到了亮劍展雄風的時刻了；是到了揚鞭策馬，百米沖刺稱雄的時刻了，珍惜這 275 天，跨越這最后的征程，沖關奪冠，圓青春夢想，揚人生志氣，展人生價值。 那么在這最后的 275 天，如何更有效地進行復習，全面提高沖刺高考的成功率呢？在此向同學們談幾點認識： 第一、要有“我能成功，我必成功”的堅定信心和豪邁情懷。衡量我們成功的標準是什么？是抵制誘惑；是挑戰(zhàn)自我；是不斷奮進；是持之以恒。每個同學都要牢固樹立“只要努力，我能成功，我必成功”的堅定信心，都要有“別人行，我更行”的豪邁志氣。 第二、要有“高考未了，奮斗不息”的頑強意志。而要成為這樣的強者，就必須保持愛拼才會贏的精神狀態(tài)，就要有頑強的意志和毅力，這樣，才能不斷地夯實各科基礎，填補各個知識缺漏，增強各種能力，提高綜合實力和本領。甚至要有“為了金榜題名，為了人生發(fā)展，脫他一層皮，掉他幾斤肉又何妨”的思想。要做到高考未了，奮斗不止。 面對高考，家長反復叮嚀，老師循循教導，學校一再激勵。要提高應戰(zhàn)高考的實力，在于同學們的認識真正到位，精力真正集中，身心真正投入，學習真正自覺。 為此，一是要堅持依靠自己，勤學、善思、 多問，認真查漏補缺，夯實基礎。三是堅持以“沒有最好只有更好”的標準從嚴要求，不自滿，不安于現(xiàn)狀，執(zhí)著追求，努力超越自我，去奪取高考的最佳成績，成就自我。 第五篇：高考動員大會發(fā)言稿 各位老師、各位家長、同學們： 下午好！ 今天，我們在這里隆重舉行高三百日沖刺動員大會，這是出征的戰(zhàn)鼓，進軍的號角。一分耕耘，一分收獲，付出總有回報。 同學們，我們要樹立必勝的信念。對自己說“我能行”，我一定行！同時，要給自己制定一個明確的目標。希望大家相信自己的實力，充分挖掘自己的潛力，實現(xiàn)我們心中共同的光榮和夢想！高考是知識、能力、速度、心理、體能、規(guī)范的競爭，是實力、智力、毅力的檢驗，是精、嚴、細、實的比拼。 同學們，最后的沖刺已經(jīng)到了關鍵時刻，我們老師所做的一切，就是盡其所能的為你們創(chuàng)造良好的條件。 山高人為峰，努力定成功！ 謝謝大家！