【正文】 因素的契機(jī)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)參加“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽” ,使我充分地了解了自我、認(rèn)識(shí)了自我，找準(zhǔn)了自己奮斗的目標(biāo)，同時(shí)也提升了我做事的條理性，讓我從一開(kāi)始就有意識(shí)去為自己的將來(lái)做準(zhǔn)備。 當(dāng)然，協(xié) 會(huì)舉辦的有關(guān)各種就業(yè)的 ppt 大賽與就業(yè)指導(dǎo)講座也讓 我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了有關(guān)就業(yè)的知識(shí)并及時(shí)了解了相關(guān)動(dòng)態(tài)，使我真正成為一個(gè)有準(zhǔn)備的人 !我從心底里感謝協(xié)會(huì)給我們提供的這些平臺(tái)，使我們對(duì)就業(yè)問(wèn)題有了一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诟咂瘘c(diǎn)與社會(huì)接觸，全方位鍛煉自己 ! 在這里，我忠心祝愿我們協(xié)會(huì)越辦越好，讓更多的人能融入到這個(gè)大家庭中，共同學(xué)習(xí)，共同奮斗，不斷進(jìn)行嘗試，并從中鍛煉自己，發(fā)展自己，從而以最好的姿態(tài)走進(jìn)職場(chǎng)，走入社會(huì) ! 我們相信、中北大學(xué)就業(yè)協(xié)會(huì)，在大家的集體努力下，一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī) ! 感受快樂(lè)，展示自我，活在中北 ! 服務(wù)就業(yè)，成就自我，贏在就協(xié) ! 就業(yè)協(xié)會(huì)，我們一起努力 ! 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家 ! 大會(huì)發(fā)言稿 5 新春伊始，萬(wàn)象更新。讓我們滿載著 年的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)效益全面增長(zhǎng)的豐碩成果，迎來(lái)了 年的春天。值此集團(tuán) 年總結(jié)表彰大會(huì)之際，我謹(jǐn)代表受表彰的先進(jìn)企業(yè)、先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人對(duì)集團(tuán)總裁和各位領(lǐng)導(dǎo)及全體員工表示誠(chéng)摯的謝意和致以崇高的敬禮 !在過(guò)去的一年里，集團(tuán)在總裁的英明、正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作取得了豐碩的成果。尤其是我公司，大家上下一心，想企業(yè)之所想，及公司之所需，想方設(shè)法擴(kuò)大銷售，千方百計(jì)提高經(jīng)濟(jì)效益，調(diào)動(dòng)一切積極因素，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。從穩(wěn)固市場(chǎng)、擴(kuò)大市場(chǎng)著手，從搶占市場(chǎng)、發(fā)展市場(chǎng)著眼，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在競(jìng)爭(zhēng) 中求發(fā)展，取得了較好的成績(jī)和明顯的效果，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)均創(chuàng)歷史最好水平，在全省同行業(yè)中名列前茅，為了集團(tuán)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。 年集團(tuán)公司各行業(yè)取得的驕人業(yè)績(jī)應(yīng)歸功于集團(tuán)總裁的英明決策、正確領(lǐng)導(dǎo)和集團(tuán)全體員工齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)、不懈努力的結(jié)果。 年，在集團(tuán)總裁領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心、有決心把各項(xiàng)工作做得更好：一、提高企業(yè)的凝聚力、向心力和親和力。堅(jiān)持順上扶下的原則和向管理要效益的方針。在總裁領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮集團(tuán)企業(yè)整合效應(yīng)。職工愛(ài)崗敬業(yè)，視集團(tuán)為家，企興家合。二、塑造企業(yè)形象，打造集團(tuán)品牌，鞏固和發(fā)展企業(yè)市場(chǎng)，在質(zhì)量中求生 存，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。三、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，堅(jiān)決完成 年集團(tuán)公司下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。以效益為中心，把優(yōu)質(zhì)服務(wù)為前導(dǎo)，全面提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。四、搞好培訓(xùn)，提高員工業(yè)務(wù)技能和各行業(yè)企業(yè)管理干部的領(lǐng)導(dǎo)和管理水平，使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗的地位。 為后現(xiàn)代主義科學(xué)觀辯護(hù) —— 基于知識(shí)論視角的考察 摘要：通過(guò)知識(shí)論的考察，可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的科學(xué)觀作為一種信念，并不能提供必然的知識(shí)，因此，后現(xiàn)代主義科學(xué)觀的出現(xiàn)是有合法性的，它是對(duì)傳統(tǒng)科學(xué)觀的修正與調(diào)整。 關(guān)鍵詞：后現(xiàn)代主義科學(xué)觀，知識(shí)論，辯護(hù) 。 中圖分類號(hào)： b082 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： a 在全球化浪潮撲面而來(lái)的今天，如何理解全球化已經(jīng)成為我們改變傳統(tǒng)思維模式的一種被動(dòng)的契機(jī)。在筆者看來(lái)，全球化最直接的顯現(xiàn)就是經(jīng)濟(jì)全球化，然而這是全球化的表面現(xiàn)象。最深層的全球化卻是思維和觀念的全球化，而這一點(diǎn)卻常被我們有意或無(wú)意地回避了。在這里筆者愿意就觀念的全球化談一些看法，選取的視角就是公眾對(duì)科學(xué)的理解的變化，換言之，如何看待科學(xué)就成為我們衡量觀念全球化的一個(gè)最好的切入點(diǎn)。 一基于知識(shí)論的視角對(duì)現(xiàn)代科學(xué)觀的考察 自上個(gè)世紀(jì)九十年代中期 以來(lái)，現(xiàn)代科學(xué)觀與后現(xiàn)代科學(xué)觀爆發(fā)了激烈的辯論 (這場(chǎng)所謂的科學(xué)大戰(zhàn)以索卡爾詐文事件的作為標(biāo)志 )，辯論的雙方都有眾多的學(xué)者為之辯護(hù)，但是，遺憾的是這場(chǎng)有意義的辯論并沒(méi)有得出十分令人滿意的結(jié)果。如何看待這兩種科學(xué)觀的利弊得失就成為檢驗(yàn)我們觀念轉(zhuǎn)化的一個(gè)嚴(yán)格的檢驗(yàn)。 為了給出很好的論證，我們需要對(duì)科學(xué)觀進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的界定，只有這樣，論證才不至于流于空泛。然而要準(zhǔn)確給科學(xué)觀下一個(gè)定義似乎又是一件不可能的事情，因?yàn)榭茖W(xué)在時(shí)刻發(fā)展變化，人們對(duì)科學(xué)的理解也隨之發(fā)生變化，因而做出一個(gè)一勞永逸的科學(xué)觀概念是不可能的。 因而我們?cè)谶@里只能給出一個(gè)最低限度的界定，即科學(xué)觀是指在特定時(shí)空范圍內(nèi)的認(rèn)知主體對(duì)科學(xué)的一種模糊的認(rèn)識(shí)，并以此做為應(yīng)對(duì)生活世界內(nèi)遭遇的各種經(jīng)驗(yàn)的一種信念。就我們個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，我們通常把擁有一種科學(xué)觀作為一種信念，那么既然是信念就有正確和錯(cuò)誤之分，拋開(kāi)這點(diǎn)不談，眾所周知，信念又是構(gòu)成我們的知識(shí)的重要元素。那么傳統(tǒng)的科學(xué)觀作為一種信念是真的嗎 ?進(jìn)一步而言，它是否正確地構(gòu)成了我們的知識(shí)。對(duì)此，我們需要加以仔細(xì)地梳理。如所周知，科學(xué)觀的構(gòu)成是多方面的，如方法論的層面、價(jià)值論的層面、功能的層面、審美的層面等等，沿著 這條線索，可以繼續(xù)追問(wèn)。比如科學(xué)方法萬(wàn)能的科學(xué)觀，這個(gè)結(jié)論是如何得出的呢 ?很顯然，這是歸納的結(jié)果，也就是說(shuō)，我們從有限的個(gè)案應(yīng)用科學(xué)方法都獲得了成功，然后我們就得出了具有普遍性的命題，即科學(xué)方法萬(wàn)能。但是這個(gè)論證是存在問(wèn)題的，換言之，從單稱判斷到全稱判斷沒(méi)有必然的邏輯通道，因而歸納得出的結(jié)果就不能必然為真，這就是早為人們熟知的“休謨問(wèn)題”，其他層面的科學(xué)觀仔細(xì)推敲起來(lái)與此類似。由此可知現(xiàn)代的科學(xué)觀并不一定為真，最多只能稱為高概率的為真，這也就是邏輯實(shí)證主義最后得出的結(jié)果。既然不能完全證實(shí)，但是可以一次性的證 偽，這就是哲學(xué)家波普爾給我們提供的一條有創(chuàng)見(jiàn)的道路，在下面的論證中，筆者將采納這種合理的觀點(diǎn)。那么從知識(shí)論的角度看，現(xiàn)代的科學(xué)觀為我們提供了知識(shí)嗎 ?按照葛梯爾 ()的觀點(diǎn)：“傳統(tǒng)的知識(shí)定義有三種?！?[1]分別為 知道 p：如果 (1)p 是真的 。(2)s 相信p。(3)s 相信 p 得到證實(shí)。 知道 p，如果： (1)s 接受 p。(2)s 有充分的證據(jù)接受 p。(3)p 是真的。 知道 p，如果： (1)p 是真的 。(2)s 確信 p 是真的 。(3)s 有權(quán)利相信 p 是真的。關(guān)于知識(shí)的第一種表述是柏拉圖的，出現(xiàn)在柏拉圖的 《泰阿泰德篇》的 201 以及《邁農(nóng)篇》的 98 中 。第二種定義取自齊碩姆 ()的《察見(jiàn)：哲學(xué)研究》 (1957)中 。第三種定義是英國(guó)哲學(xué)家艾耶爾 ()在《知識(shí)問(wèn)題》 (1956)中提出的。從知識(shí)的這三種定義中，我們可以感覺(jué)到，后兩種方案都是在柏拉圖的基礎(chǔ)上的改進(jìn)方案，限于篇幅，這里不再展開(kāi)?；氐桨乩瓐D的方案對(duì)照我們的現(xiàn)代科學(xué)觀就可以知道，在前提條件處，即科學(xué)觀作為一種信念 p 是真的，這一點(diǎn)，通過(guò)我們上面的分析已經(jīng)知道這是不可能的，因而在即便在傳統(tǒng)的知識(shí)定義中，現(xiàn)代的科學(xué)觀作為一種信念 ，也不能為我們提供可靠的知識(shí)。然而，現(xiàn)代知識(shí)論的研究已經(jīng)揭示，傳統(tǒng)的知識(shí)定義是不完善的，這就是葛梯爾在 1963 年提出的著名反例。他的主要結(jié)論是即便是確證的真信念也可能不是知識(shí)。按照這個(gè)觀點(diǎn)，現(xiàn)代科學(xué)觀更無(wú)法保證它的信念能夠成為必然的知識(shí)。鑒于此，筆者認(rèn)為，后現(xiàn)代主義科學(xué)觀的出現(xiàn)正是看到了傳統(tǒng)科學(xué)觀存在的問(wèn)題，而采取的一種修正策略。 第三篇：高考總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿 “天空中沒(méi)有翅膀的痕跡但我已飛過(guò)??” 借用泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)，開(kāi)始我今天的思想之旅。 三年時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去，我們?cè)诓恢挥X(jué)中 送走了又一屆畢業(yè)生，和兄弟名校相比，我們的成績(jī)雖有幾許羞澀和小小遺憾，但作為見(jiàn)證回中高三年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)和全體老師辛苦努力付出的一員，深深地為回中老師不辭勞苦、不計(jì)報(bào)酬的辛苦工作而感動(dòng)。 三年前，一群天真可愛(ài)的學(xué)生帶著夢(mèng)想走進(jìn)回中。面對(duì)這么一群執(zhí)著追求夢(mèng)想的孩子，回中領(lǐng)導(dǎo)和老師深受感動(dòng)同時(shí)也深深地認(rèn)識(shí)到責(zé)任重大。于是我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師默默耕耘，悉心傳道。從未想過(guò)我們的付出要得到多大的物質(zhì)回報(bào)，從未因?yàn)槲覀兊膫€(gè)人問(wèn)題影響過(guò)一天工作。 功夫不負(fù)有心人，三年努力終有厚報(bào)。 XX 年，回中高考取得歷史性突破。作為學(xué)校奧賽班普普通通的一名班主任和化學(xué)老師，對(duì)于我們班高考取得的驕人成績(jī)，也深感自豪，我們高三 (4)班在語(yǔ)文趙志剛老師、英語(yǔ)周紅英老師、數(shù)學(xué)陳永英老師、物理周厚峰老師、生物范欣老師、體育胡建奎老師的共同努力下，考出一本上線 8 人、二本以上 31 人、三本以上全部上線的令人喜悅的成績(jī)。今天的輝煌成績(jī)，應(yīng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組各位領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，在每一位領(lǐng)導(dǎo)的積極帶領(lǐng)下，全體高三年級(jí)組教師兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、拼命工作，所以說(shuō)，如此輝煌的成績(jī)， 是我們回中人團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的必然結(jié)果。 輝煌已屬于昨天，我們面前的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，還有更加艱巨的任務(wù)等待著我們。我相信，只要我們?nèi)w老師和領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)艱苦奮斗，回中的明天將會(huì)更加燦爛 ! 最后，依然用泰戈?duì)柪舷壬囊痪涿越Y(jié)束我的發(fā)言： “埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求任何回報(bào)。” 2。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎业膫淇脊ぷ?，因?yàn)樵谡拷荒．?dāng)中，我們班的成績(jī)不是很理想，在重點(diǎn)線上與領(lǐng)導(dǎo)給出的目標(biāo)還差了整整三人，并且在高分層 550 以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最 多的班相差了 9 人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報(bào)一下我的備考工作，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老班任們的指導(dǎo)。 一、以人為本，以發(fā)展的眼光看備考。 記得曾看過(guò)這么一些話：“每個(gè)學(xué)生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會(huì)出現(xiàn)教育的挈機(jī)”。因此在我自己