【正文】 苛求別人用發(fā)展的眼光看我時(shí)，我也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在第一次班會(huì)上，我就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自己，寫出自己第二學(xué)期末每一科的成績與總分，再預(yù)測經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定 下自己的高考目標(biāo)大學(xué)。我把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫堅(jiān)持不了的時(shí)候，我就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。 二﹑強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo) 我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好。 理由寫好之后，再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo) 。首先，肯定和強(qiáng)化他們升大理由，有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵(lì)他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分 500 分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科 a 線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向重點(diǎn)線沖擊，大概還差 40 分左右，那這 40 分的差距從那幾科找 ?還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少 ?甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上 ，天天督促自己再次，要求把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化，做成一張時(shí)間安排表，就是從早上 6 點(diǎn)半起床一直到晚上 12 點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計(jì)劃行事。 在墻上和自己的桌上有了目標(biāo)計(jì)劃后，稍微有點(diǎn)自尊心，有點(diǎn)自控能力的人都可以做到。所以，班級整體學(xué)習(xí)氣氛稍微濃郁了點(diǎn)。 三、實(shí)事求是，因材施教。 對于不同層次的學(xué)生，我給予不同的處理方法。 對于那些松辮子的學(xué)生，我就找他們個(gè)別談話，給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。比如李 文東同學(xué)，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個(gè)課間都下去買東西吃，我就找他談話，說一個(gè)月給他三次最后進(jìn)入教室的機(jī)會(huì)，如果超過三次，就每一次寫一篇作文。開始一個(gè)月還會(huì)超過幾次，現(xiàn)在幾乎不會(huì)遲到了。 對于優(yōu)等生，因?yàn)樗麄冏灾扑揭话爿^高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習(xí)慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機(jī)，令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會(huì)使他記憶終生，“第一次”會(huì)成為“只一次”。 四﹑身先士卒，示范引路 蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去。我說我是班級中最懶散的一員，所以我可以一個(gè)月遲到三次，如果多了，我也自動(dòng)掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來了。 總結(jié)前一學(xué)期，我在盡力地想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有 限，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在 ,尤其是同學(xué)們在學(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持 。優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題 。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等等。 最后，再次感謝大家對我本人以及高三 (6)班的關(guān)心和支持，也非?？释蠹覍ξ业墓ぷ魈岢鰧氋F意見。 第四篇：高考動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！ 告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們逐漸展開了笑臉；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了笑語歡歌。帶著希望，帶著憧憬，懷著激動(dòng)，懷著興奮，我們又開 始了新的征程?？吹酵瑢W(xué)們一張張年輕而又充滿朝氣與活力的面孔，一種莫名的激動(dòng)感染了我，這是一種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。因?yàn)槲覀冊谑斋@ XX 屆滿樹金秋的碩果之后，又看到 XX屆累累的果實(shí)掛滿枝頭，怎能不讓人歡欣鼓舞呢？ 歲月匆匆，白駒過隙。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是 9 月，高考的腳步和這秋天一起悄悄地向我們走來。 現(xiàn)在，離高考僅 275 天，是到了亮劍展雄風(fēng)的時(shí)刻了；是到了揚(yáng)鞭策馬，百米沖刺稱雄的時(shí)刻了，珍惜這 275 天，跨越這最后的征程，沖關(guān)奪冠，圓青春夢想，揚(yáng)人生志氣，展人生價(jià)值。這是我們每個(gè)同學(xué)此時(shí)此刻應(yīng)有的態(tài)度。 那么在這最后的 275 天，如何更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，全面提高沖刺高考的成功率呢？在此向同學(xué)們談幾點(diǎn)認(rèn)識： 第一、要有“我能成功，我必成功”的堅(jiān)定信心和豪邁情懷。 信心是沖刺高考的前提。衡量我們成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么？是抵制誘惑；是挑戰(zhàn)自我；是不斷奮進(jìn)；是持之以恒。每個(gè)人干什么事，特別是干大事都要有堅(jiān)定的自信心。每個(gè)同學(xué)都要牢固樹立“只要努力，我能成功，我必成功”的堅(jiān)定信心，都要有“別人行，我更行”的豪邁志氣。有了這種信心與志氣才會(huì)在決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵時(shí)段，始終保持旺盛的精力和堅(jiān)實(shí)的前進(jìn)步伐。 第二、要有“高考未了，奮斗不息”的頑強(qiáng)意志。 兩軍相遇強(qiáng)者勝。而要成為這樣的強(qiáng)者，就必須保持愛拼才會(huì)贏的精神狀態(tài)，就要有頑強(qiáng)的意志和毅力，這樣，才能不斷地夯實(shí)各科基礎(chǔ)，填補(bǔ)各個(gè)知識缺漏，增強(qiáng)各種能力，提高綜合實(shí)力和本領(lǐng)。在剩下的 275 天里，學(xué)習(xí)的要求將進(jìn)一步提高，知識的容量密度將進(jìn)一步增大，練習(xí)考試將更加頻繁，因此同學(xué)們要用“頑強(qiáng)的意志”來應(yīng)對這段時(shí)間的磨煉和壓力。甚至要有“為了金榜題名，為了人生發(fā)展，脫他一層皮，掉他幾斤肉又何妨”的思想。不管遇到什么困難，不管遭受什么挫折，不管成績優(yōu)劣，我 們都要以積極的態(tài)度正確對待，要從困難中獲得動(dòng)力，從挫折中取得經(jīng)驗(yàn)，從考試中發(fā)現(xiàn)問題，從失誤中找準(zhǔn)努力方向。要做到高考未了，奮斗不止。 第三、要堅(jiān)定“依靠自我，戰(zhàn)勝自我，超越自我，成就自我”的信念。 面對高考，家長反復(fù)叮嚀，老師循循教導(dǎo)，學(xué)校一再激勵(lì)。但這些都是外在的因素，只能起促進(jìn)的作用。要提高應(yīng)戰(zhàn)高考的實(shí)力，在于同學(xué)們的認(rèn)識真正到位，精力真正集中，身心真正投入，學(xué)習(xí)真正自覺。所以要堅(jiān)持自立自強(qiáng)，轉(zhuǎn)變“等、靠、要”的思想，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。 為此，一是要堅(jiān)持依靠自己，勤學(xué)、善思、 多問，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。二是堅(jiān)持嚴(yán)格自律，努力戰(zhàn)勝自己的惰性及各種不良習(xí)慣，排除影響學(xué)習(xí)、分散精力的各種雜念和干擾，全身心投入。三是堅(jiān)持以“沒有最好只有更好”的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求，不自滿，不安于現(xiàn)狀，執(zhí)著追求，努力超越自我，去奪取高考的最佳成績，成就自我。 第四、要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，從小處做起。 第五篇：高考動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿 各位老師、各位家長、同學(xué)們： 下午好！ 今天，我們在這里隆重舉行高三百日沖刺動(dòng)員大會(huì)，這是出征的戰(zhàn)鼓，進(jìn)軍的號角。首先，請?jiān)试S我代表全校老師向孜孜以求 、奮力拼搏的全體高三同學(xué)表示最良好的祝愿！向關(guān)心我校教育教學(xué)，關(guān)心孩子成長的各位與會(huì)家長表示衷心的感謝！ 又是一年春來到，萬米賽跑已到了最后沖刺的時(shí)刻。一分耕耘，一分收獲，付出總有回報(bào)。我們今天的誓師動(dòng)員會(huì)，目的非常明確，那就是要進(jìn)一步激勵(lì)我們?nèi)w高三師生，以火樣的激情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，攀登我們阜寧中學(xué)教育質(zhì)量的新高峰，收獲我們今年高考的新輝煌。 同學(xué)們，我們要樹立必勝的信念。要相信：灑下的辛勤汗水，必將澆灌出參天大樹；閃爍的智慧火花，必將點(diǎn)燃萬盞燈火；回蕩的歡聲笑語，必將融化千難萬苦。對自己說“我能行”，我一定行！同時(shí)，要給自己制定一個(gè)明確的目標(biāo)。目標(biāo)是導(dǎo)航的燈塔，是行路的指南，有了明確的目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的方向和動(dòng)力，才會(huì)激勵(lì)我們在最后的沖刺中不畏艱辛、昂首前行。希望大家相信自己的實(shí)力，充分挖掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)我們心中共同的光榮和夢想！高考是知識、能力、速度、心理、體能、規(guī)范的競爭，是實(shí)力、智力、毅力的檢驗(yàn)，是精、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的比拼。經(jīng)歷過高考的人，十八歲的閱歷會(huì)變得豐富；經(jīng)歷過高考的人，十八歲的色彩會(huì)變得絢爛；經(jīng)歷過高考的人，未來人生路上的風(fēng)浪會(huì)變得渺?。唤?jīng)歷過 高考的人，整個(gè)人生都會(huì)因此而變得更富內(nèi)涵。 同學(xué)們，最后的沖刺已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)刻，我們老師所做的一切，就是盡其所能的為你們創(chuàng)造良好的條件。我們每個(gè)老師會(huì)再接再厲，在忙碌之中會(huì)盡力克服“兩種傾向”、做到“三個(gè)吃透”、抓好“四個(gè)方面工作”：“克服兩種傾向”即克服對勇創(chuàng)輝煌缺乏信心的傾向和對完成任務(wù)滿不在乎的傾向，振奮精神，真抓實(shí)干；“三個(gè)吃透”即吃透教學(xué)大綱精神、范圍、內(nèi)容、要求，吃透學(xué)生的知識、能力、心理、習(xí)慣，吃透高考新的變化、特點(diǎn)、形式，科學(xué)施教，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的效率；“抓好四個(gè)方面工作”即抓好課堂 教學(xué)，使之科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有效；抓好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理品質(zhì)；抓好高考信息的收集篩選，緊緊把握教學(xué)方向；抓好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，整合學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生的綜合成績更上一層樓，積極配合學(xué)校營造出“服務(wù)高 三、服務(wù)高考”的良好氛圍。 山高人為峰，努力定成功！ 謝謝大家！