【正文】 亮前方的 道路。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學生也越來越喜歡我。面對同事， 我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。我為自己能夠融入這個集體而高興。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學生相處，又如何提高教學質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！ 這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。相互鼓勵，相互幫助。 四、其他方面 當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學生管理起來很惱火。轉(zhuǎn)眼間，一個學期已經(jīng)過去了。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。支教生活，累并快樂著！篇三：頂崗支教自我鑒定 頂崗支教自我鑒定關(guān)鍵字：頂崗實習頂崗實習心得體會 超越自己滿族中學張金波命運賦予我們?nèi)祟愐粋€永遠的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。這就是我頂崗實習支教兩個月后所得到的心得體會 —— 每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強的進取心態(tài)。人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突轉(zhuǎn)自 m 破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠了。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。在我看來，超越其實是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當?shù)臅r候更傾向于人格的塑造。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。 具體目標是： (一 )提高實習學生的教育實踐能力，協(xié)調(diào)能力，獨立生活能力，提高 教師專業(yè)化水平。 (二 )提高農(nóng)村基地學校教師隊伍的整體素質(zhì)，改善農(nóng)村基地學校教育教學狀況，提高基地學校的教學質(zhì)量。 (三 )促進高校教師熟悉農(nóng)村基礎(chǔ)教育，增強為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識和工作，提高高校教育教學水平。 (四 )探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式，發(fā)展大學與中小學校的合作伙伴關(guān)系。同時，形成一種農(nóng)村學校積極為大學提供教育實習和教學改革實驗的基地，大學為農(nóng)村學校提供培訓、教研、咨詢等多樣化支持服務(wù)，大學與農(nóng)村學?；ハ啻龠M、共同發(fā)展的新機制。教育教學指導思想明確，有事業(yè)心和責任感。 時間過的真快，我在黃門中學的支教已一年多。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺。教學工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課 標》，領(lǐng)會新的教學理念。從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。在搞好工作的同時，我還不忘與同事們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導及同事。并積極向黨組織靠攏。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同事們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作更上一個臺階！篇五：支教自我鑒定表 ——— 大學本科學生實習支教成績鑒定表本表正反面打印，一式二份，一份學院存檔，一份存入學生檔案。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。支教前的我還只是一名初入校園的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢 !永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師???”的聲聲歡呼。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。上課過度自由了，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多 的是一種叛逆，所以在他們的面前。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心?！薄袄蠋?，是不是下周你還會來教我們礙? .”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。 第四篇：支教自我鑒定 支教自我鑒定 大學生支教總結(jié) 時間飛快的流逝，大 學的第一學期的生活也過了一大半，我們?nèi)x 小學支教的活動也畫上了完美的句號，支教自我鑒定。 初入大學不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了 xx 支教團隊，有幸成功進入教授學前班孩子的音樂課。一種要當好老師的責任 感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責 ! 當正式進入教學課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學前班孩子識字能力有限，學習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感，自我鑒定《支教自我鑒定》。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他 們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。 最難忘 的是本學期的最后一堂課，當孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看著他們上臺認真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱???”“老師，你也教我疊吧。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收 獲了感情。 揚開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進步共同收獲。我想這四個月對我來說將是人生中很大的收獲。在整個實習支教的過程中，我的教學能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)狀況的能力有了很大的提高。比如：管不住小朋友、不熟悉幼兒園具體的日常工作安排。也知道如何管理幼兒及注意幼兒的安全。 在工作中能及時完成幼兒園下發(fā)的任務(wù)。對待幼兒能做到關(guān)心、細心、耐心。平時我時刻嚴格要求自己，規(guī)范自己的儀容儀表，時刻注意自己的一言一行所給孩子帶來的影響。 一個班級就是一個小團隊。我也很感謝自己能幸運地被分到這個班級，在這里，我學到了很多書本上學不到的知識。在這里，我明白了團隊合作的重要性。