【正文】 和表現(xiàn)手段”。 依靠外力的幫助 解決公映困難問題是高校內(nèi)部獨(dú)力難支的，必須依靠政府的扶植和社會(huì)力量的支持，電視機(jī)構(gòu)應(yīng)該開辟專門播放 DV 作品的平臺(tái)，高校內(nèi)外也可以成立 DV 組織協(xié)會(huì)，改變不規(guī)范的 DV 創(chuàng)作狀況；高校影視專業(yè)學(xué)生的 DV 作品比賽要成為長(zhǎng)設(shè)的活動(dòng)固定下來 ,規(guī)定相關(guān)專業(yè)的學(xué)生必須參加 ,甚至可以考慮將比賽成績(jī)記入學(xué)分。通過這些網(wǎng)站，大家不但可以欣賞到大學(xué)生的 DV 作品，而且所有的 DV 愛好者可以通過論壇的形式進(jìn)行多方面的交流，一方面可以實(shí)現(xiàn)資源的共享，另一方面也能使大學(xué)生通過多方交流、資源共享，使 DV 作品的整體水平上一個(gè)臺(tái)階。 DV實(shí)訓(xùn)教師的匱乏難以保證學(xué)生作品的水平，為適應(yīng) DV 創(chuàng)作的需要，我們必須在高校影視專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)上充分依托電視行業(yè)優(yōu)勢(shì)，在較短的時(shí)期內(nèi)初步建立一支兼有高校教師資格和傳媒業(yè)專業(yè)技術(shù)職稱的“雙師型”教師隊(duì)伍。一方面提高“雙師型”教師在師資隊(duì)伍崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 6 中的比例，另一方面在需要的情況下可以考慮聘請(qǐng)媒體優(yōu)秀的從業(yè)人員專門擔(dān)任DV 創(chuàng)作小組的指導(dǎo)教師。 短片制作過程中，首先要有最初的節(jié)目構(gòu)思設(shè)想，確立節(jié)目的主題，搜集相關(guān)資料，明確短片主旨，短片的表現(xiàn)形式等。 學(xué)校看臺(tái)，一雙腳慢慢的走向看臺(tái)。她左右張望，都沒有發(fā)現(xiàn)她 要 找的人。 米 蘇嘴角上揚(yáng)，壞笑，眼睛看向別處?！懊滋K” 米蘇發(fā)笑：你還在等他 ? 女生發(fā)愣：誰 ? 米蘇發(fā)狂：別裝了 ! 米蘇指指女生的電話：我看見你給他打電話了，拿過來。女生反抗 女生：是的，我是在找他。米蘇停頓，指向看臺(tái)的的個(gè)角落：就在那里， 女生不安，四處看，想離開。米蘇微微側(cè)過臉．面無表情：“我把 他殺了” 米蘇表情麻木：“親手把他殺死了”女生在背后呆住 不安的想離開。分鏡頭稿本通常由導(dǎo)演親自在文學(xué)劇本的基礎(chǔ)上改寫?，F(xiàn)場(chǎng)拍攝的時(shí)候，依照它的指示拍攝。把工作分配到每一個(gè)人。在正式拍攝前把各方面存在的問題解決。這里導(dǎo)演起最重要作用，導(dǎo)演是影片的主要藝術(shù)家，負(fù)責(zé)把握影片的藝術(shù)構(gòu)想，比如色彩風(fēng)格、攝影風(fēng)格、表演風(fēng)格等等。他可以指示攝影師選擇景別 —— 該用全景、中景、近景還是特寫，拍攝技巧 —— 推、拉、搖、移、升、降、甩、跟，畫面構(gòu)圖以及其他細(xì)節(jié) —— 控制景深、選擇變焦倍數(shù)。首先，因?yàn)榕臄z時(shí)間緊張，每天的拍攝量很大，導(dǎo)致演員和我們拍攝人員及其疲憊，中間產(chǎn)生多矛盾和分歧；也因?yàn)樘鞖庠颍灿绊懥宋覀兣臄z的進(jìn)程，導(dǎo)致后期剪輯的時(shí)間的緊張，雖然中間出現(xiàn)很多的問題，但是，我們的片子還是在大家的一致努力下完成了，中間發(fā)生很多的歡聲笑語，接下來，給大家展示一下我們劇中的男女主角，如圖 —— 所示： 圖 《美好生活》女主角 —— 米蘇 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9 圖 《美好生活》男主角 —— 阮天 圖 《美好生活》男女主角 圖 《美好生活》男女主角崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 10 第 3 章 作品 制作 這次 DV 短片的拍攝，我們是以小組的形式來進(jìn)行的，我的小組有 8 位成員。我相信只要大家齊心合力肯定能順利的完成這個(gè)短片的制作。 因?yàn)橹笇?dǎo)老師給了我們選題的要求，要求表達(dá)“創(chuàng)新”還要帶有寓意。針對(duì)拍攝很方便，同時(shí)也在畢業(yè)的時(shí)候，給我們的大學(xué)留下一絲記憶。先把故事大綱已經(jīng)整理出來了，然后我們開始把它修改成文學(xué)劇本。 大綱是組里文學(xué)能力最好的成員完成的，但要完成劇本，靠一個(gè)人的能力完成速度太慢，所以組里的每個(gè)人都參與了編寫劇本的工作。我是負(fù)責(zé)導(dǎo)演兼攝像，所以分鏡頭稿本基本是由我來完成，在文學(xué)劇本的基礎(chǔ)上改 寫。這樣，在現(xiàn)場(chǎng)拍攝的時(shí)候，我就不用對(duì)著文學(xué)劇本臨時(shí)來想怎么拍攝，僅需查閱分鏡頭稿本，依照腳本的指示拍攝就可以了。對(duì)于普通我們這種校園 DV 短片的拍攝而言，人數(shù)、資金和藝術(shù)技術(shù)水平都是有限的。而我們拍攝 DV 短片，人力資源有限，我個(gè)人是導(dǎo)演 有兼任攝像，演員也是組里 11 個(gè)人負(fù)責(zé)。就這樣我們的簡(jiǎn)易的 DV 攝制組就成型了。 1）設(shè)備器材在拍攝之前必須作仔細(xì)的檢查。此外，劇情里需要的道具、服裝也需要提前準(zhǔn)備到位。 2）演職人員需要作最后的調(diào)整。拍攝前一天導(dǎo)演組織組員開會(huì)，與演員交流各個(gè)角色的性格等，與攝影交流拍攝的風(fēng)格。 3）日程安排是最后一項(xiàng)重要工作。因?yàn)?，我們需要把相同?chǎng)景的片段集中起來，方便拍攝，避免劇組東奔西跑，浪費(fèi)時(shí)間金錢 。由于我們創(chuàng)作的影片風(fēng)格有所不同，我們可以采取固定攝影和 手持?jǐn)z影的方法拍攝。什么時(shí)候應(yīng)該從一個(gè)大全景切換為一個(gè)特寫，什么時(shí)候應(yīng)該從一個(gè)中景切為一個(gè)近景，什么時(shí)候該變換機(jī)位，什么時(shí)候該用推、拉、搖、移、升、降、甩、跟??這些基本的手法，從觀摩電影中學(xué)習(xí)和體會(huì)。我們運(yùn)用長(zhǎng)鏡頭拍攝，拍攝時(shí)注意，運(yùn)用長(zhǎng)鏡頭我們要注意事先安排好演員和攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)的路線，才能避免在正式拍攝中反復(fù) NG 浪費(fèi)時(shí)間。在外景拍攝時(shí)，難免有好奇的人群佇足圍觀，而一個(gè)圍觀者進(jìn) 入鏡頭，都會(huì)造成影片“穿幫”。景深是指攝影畫面里保持前景和后景之間清晰的范圍。這樣，我們有效地避免了后景里好奇的行人和雜亂的背景。 值得注意的是，我們?nèi)绻臄z的兩個(gè)鏡頭同時(shí)要表達(dá)一個(gè)完整的動(dòng)作，我們必須把第一個(gè)鏡頭里的動(dòng)作延續(xù)到第二個(gè)鏡頭的動(dòng)作上，而 第二個(gè)鏡頭動(dòng)作的開端必須由第一個(gè)動(dòng)作開始，這樣以便剪輯。場(chǎng)記必須按照前面提到的場(chǎng)記表里的各個(gè)項(xiàng)目，把 每一個(gè)鏡頭里各個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容完整地記錄下來，并在每一場(chǎng)拍攝前提醒導(dǎo)演，由導(dǎo)演指示各演職人員完成相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，避免“穿幫”。 前期拍攝中，我們因?yàn)樽约簩I(yè)水品不高，以及設(shè)備條件艱苦，分 鏡中的一些搖臂鏡頭，無法實(shí)現(xiàn)，這就影響了整個(gè)片子的整體質(zhì)量；還有演員問題，中間因?yàn)榕臄z時(shí)間緊張，每天安排的拍攝任務(wù)量大，導(dǎo)致劇組所有比較疲憊，拍攝的質(zhì)量也出現(xiàn)了問題。另外，第二天需要拍攝的場(chǎng)景、準(zhǔn)備的服裝道具、開始拍攝的時(shí)間等等都需要在第一天拍攝完畢時(shí)以書面形式記錄安排好，還要以口頭形式通知到各個(gè)演職人員，避免各個(gè)演職人員遺漏造成耽誤。如 果有條件的話可以用另外一部 DV 攝像機(jī)拍攝劇組拍片的過程，這樣在電影誕生的同時(shí)又產(chǎn)生了一部精彩的紀(jì)錄片，劇照 如圖 —— 所示： 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 13 圖 《美好生活》劇照 圖 《美好生活》劇照 圖 《美好生活》劇照 崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 14 第 4 章 結(jié) 論 本文期望通過對(duì)我國(guó)大學(xué)生 DV 創(chuàng)作現(xiàn)狀的研究，對(duì)近年來我國(guó)大學(xué)生的 DV 創(chuàng)作做一系統(tǒng)梳理。雖然我已經(jīng)盡了最大努力搜集資料，訪談作者，但因?yàn)榻?jīng)費(fèi)和時(shí)問有限，沒有能夠?qū)嵉氐?北京、武漢、廣州等地進(jìn)行實(shí)際走訪和調(diào)查，對(duì)這些地域的第一手資料還不夠充分、不夠詳實(shí)。這是本文的遺憾之處。我國(guó)大學(xué)生 DV 創(chuàng)作定會(huì)不斷涌現(xiàn)出新的優(yōu)秀作品，更多的新銳導(dǎo)演。拍攝時(shí)，組員產(chǎn)生分歧，拖慢進(jìn)度，天氣變幻莫測(cè)，完全在我們意料之外。經(jīng)過那么漫長(zhǎng)而艱苦的努力，我們的短片終于制作完成了。 短片的順利完成，驗(yàn)證了我們所學(xué)的知識(shí)，展示了我們的專業(yè)技能，也展示著我們的青春活力。首先感謝學(xué)校為我們提供制作設(shè)備，讓我們可以順利的進(jìn)行中期的拍攝；其次要感謝 在這三年中教授我知識(shí)的老師和幫助過我的同學(xué)朋友；最后更感謝范老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中他給予了我細(xì)致的輔導(dǎo)和有意的修改意見，使我們的作品更加的精益求精。在這艱難的制作過程中都是老師與同的不斷的幫助與支持，才能使我戰(zhàn)勝困難，取得最后的勝利。從小學(xué)到大學(xué)對(duì)我的學(xué)習(xí)都是那么的關(guān)心。父母對(duì)我的愛，我無以為報(bào)，只有在未來的日子里，更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不辜負(fù)父母對(duì) 我的殷殷期望。 畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的全部文檔資料：實(shí)習(xí)報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、開題報(bào)告、相關(guān)文件、畢業(yè)論文、答辯 P