【正文】 重慶大學 ， 20xx 年 . [9] 王樽 ， 胡野秋 ， 鄧康延 .新媒體時代 , 呼喚嶄新的影像表達 [J].深圳特區(qū)報 ,20xx年 . [10]劉祚時 ,黃耀輝 .攝影攝像 [M].哈爾濱 :哈爾濱工 程大學出版社 ,20xx（ 7） . [11] David Austerberry .Digital Asset Management[M].Focal Press,. [12] Jeremy Birn Digital Lighting and Rendering[M].. [13] Wactlar Howard .Intellent access to Digital Video[M]. 52. 中原工學院信息商務(wù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 17 附 錄 附錄 A: 效果圖 附圖 1 附圖 2 崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 18 附圖 3 附圖 4 中原工學院信息商務(wù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 19 附圖 5 附圖 6 崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 20 附圖 7 附圖 8 中原工學院信息商務(wù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 21 附錄 B: 光盤內(nèi)容說明 光盤說明 光盤包括以下內(nèi)容與文件： 原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的全部應用素材文件、原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作最終視頻文件。 最后要感謝的是我的父母，一直以來對我關(guān)心呵護。 中原工學院信息商務(wù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 15 致 謝 在論文完成之際，無論是在論文的選題和資料的搜集方面，還是在論文的構(gòu)思與內(nèi)容的整合方面，我都是經(jīng)過認真思考審核完成的。因為拍攝占用時間較多，使 得剪輯的時間變得緊張，無奈中途電腦還來罷工，幸好我們做了大部分的儲存，沒至于造成重大損失。希望本文能夠起到拋磚引玉的作用，引起更多人對我國大學生 DV 創(chuàng)作的關(guān)注。分析了優(yōu)秀作品及其作者，總結(jié)其成功經(jīng)驗和存在的不足，并探索出一些能夠指導我國大學生進行 DV 創(chuàng)作的新策略。 前期拍攝中，錄音也是一個很重要的部分，因為我們基本都是使用同期聲，后期錄音基本是不可能的。 實拍注意的事宜 在前期拍攝中，場記發(fā)揮著重要的作用。簡而言之，我們通?？梢栽陔娨暲锟匆娬驹跀z像機前的演員面部是清楚的，而后景是虛化的。 由于設(shè)備與資金限制，我們都是實景拍攝。 拍攝之前我們了解電影鏡頭的經(jīng)典組接方法。注意，我們的拍攝順序主要按照地點順序，同時兼顧天氣和集中組員。組里只有 8 個人，所以在負責當演 員的要求反復地閱讀文學劇本，我需要做的是仔細閱讀分鏡頭稿本。例如，購買的磁帶是否充足，所有的電池加起來是否能支撐一天的拍攝，攝像機、腳架是否完好等等。還有其他場記，燈光等，都是誰有空閑誰來做。 演職人員 影視藝術(shù)本身就是集體合作的藝術(shù)，需要各個演職部門協(xié)作完成創(chuàng)作。 分鏡頭稿本 這是劇本后緊接著要做的工作。 文學劇本 確立好拍攝題材后，接著就要編寫文學劇本。 準備工作 短片構(gòu)思設(shè)想 在影視短片制作過程中，首先要有最初的短片構(gòu)思設(shè)想，確立短片的主題，搜集相關(guān)資料，進行題材的篩選，選擇最合適的拍攝題材，確定短片的風格與表達形式等。 在正式拍攝的過程中 ，遇到很多的問題和麻煩。 正式拍攝 各部門人員按拍攝計劃進行。 安排演職人員，導演、演員、助理導演、攝影、攝影助理、劇務(wù)、場記、 燈光、錄音、化妝、服裝、道具等等。 圖 崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 8 分鏡頭稿本，這是緊接著要做的工作。 米蘇停止爭奪，昧 起眼睛得意：不用等了。而不遠處女生在看臺上左右張望 女生在著急的打電話 米蘇從背后拍女生肩膀 女生呆住，拿電話的手慢慢放下，僵硬的回過頭。女生走上主席臺 向右拐，繼續(xù)向前走 在看臺上，一個女生很焦急，似乎在找人。 中原工學院信息商務(wù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 7 第 2 章 作品的視覺效果目標 構(gòu)思創(chuàng)作準 備階段 我國大學生 DV創(chuàng)作流程一般分為劇本構(gòu)思、建立攝制組、招募演員、設(shè)備租借、前期拍攝、后期剪輯等環(huán)節(jié)，表面看來與一般的電影、電視劇拍攝流程類似，但大學生 DV創(chuàng)作在每一個環(huán)節(jié)都有自己的特色。 由于 DV 是近年來才興起的新鮮事物，所以高校影視教育的師資隊伍中有 DV制作實踐經(jīng)驗的教師還不多，有很多教師都是從學校到學校，沒有媒體實際 工作經(jīng)歷， DV對他們來說也是一個新課題。 校園 DV 的制作成本和 人力花費相對于常規(guī)電影制作要低很多，對制作后的優(yōu)秀作品進行精心的包裝、宣傳拓展融資渠道和資本運做的空間，形成完善的節(jié)目市場與產(chǎn)業(yè)鏈的開發(fā)，對 DV 創(chuàng)作者的合理引導，再加上面對商業(yè)市場的視野和勇氣，都是 DV 生存發(fā)展中必不可少的要件。 中原工學院信息商務(wù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 5 校園 DV 生存與發(fā)展的策略 提倡原創(chuàng) DV 的創(chuàng)作 如何克服部分校園 DV 作品在思想上的單調(diào)，藝術(shù)上的平淡，技術(shù)上的粗制濫造、是急待解決的問題。沒有充足的制作經(jīng)費，演員的造型保證不了，所以校園 DV 劇的一些演員都是本來的面目直接出鏡，畫面效果就可想而知了，道具方面也都是在我們身邊臨時湊合的、群眾演員難覓更是個問題，由于沒有任何報酬，根本沒有人愿意充當連一個正面都不能露的群眾演員。為了籌錢，攝制組不得不將大部分精力用來為企業(yè)和學生社團拍攝宣傳片和形象廣告。雖然大學生的熱情是不可估量的，也有太多的理想主義者愿意為夢想付出，但熱情有時崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 4 候也需要合適的土壤才能夠扎根、發(fā)芽。 劇本創(chuàng)作對一般人來說并不是一件容易的事，這需要創(chuàng)作者有比較高的文學素養(yǎng)和豐富的想象力，還包括創(chuàng)作者對于影視創(chuàng)作的喜愛以及創(chuàng)作中需要的大量的時間。例如：北京大學生電影節(jié)短片大賽、中國電視 DV 公益短片大賽、中國環(huán)保 DV 藝術(shù)片大賽、 DV作品電視大賽、央視《講述》 DV 大賽等紛紛向廣大高校學生敞開大門。高校 DV 作品高產(chǎn)是因為高校學生處于思想活躍、激情洋溢、創(chuàng)作欲強的時期，而且比較容易接受新媒介。 20xx 年以來， DV 價格不斷 下調(diào)，有的甚至降至 3000 元左右，畫面質(zhì)量也還算中原工學院信息商務(wù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 3 不錯。隨著技術(shù)的日益精湛，還涌現(xiàn)出一大批 DV 劇優(yōu)秀 作品。 校園 DV 的發(fā)展 據(jù)統(tǒng)計，從 1999 年到 20xx 年，我國大學在校生的人數(shù)從 860 萬增長到 2300萬。校園 DV 有其得天獨厚的、土生土長于校園的優(yōu)勢，通過他們獨特的視角，拍日常的所見、所聞、所想，將同學們身邊的趣事、歡愉或是郁悶通過影片的形式表達出來，因而成了學生抒發(fā)內(nèi)心想法、宣泄內(nèi)心情感的平臺。 DV（數(shù)字視頻）的概念 DV 是“ Digital Video”的英語縮寫，習慣上指的是小型的數(shù)碼攝像機，通過數(shù)碼方式拍攝并記錄的動態(tài)影像素材可通過電腦進行后期剪輯。 十幾年來，數(shù)字技術(shù)全面進入影視制作過程，計算機逐步取代了許多原有的影視設(shè)備，在影視制作的各個環(huán)節(jié)發(fā)揮了很重大的作用。通過畫面、聲音、蒙太奇、故事情節(jié)等語言來傳達與表現(xiàn)。 DV Production III 目 錄 摘要 .............................................................................................