【正文】 高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣?！耙灾贫纫?guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理，敞開內(nèi)心世界，樂于接受老師的教育。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)。在班級(jí)管理過程中，需要淵博的學(xué)識(shí)。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，文理兼通，博聞強(qiáng)識(shí)， 努力成為“全才”、“雜家”。 各位班主任老師，同志們，對(duì)于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。希望大家將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上、在學(xué)生這個(gè)大家園中，演奏出美妙絕倫的華章。希望通過這個(gè)會(huì)議，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷豐富班 主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。作為一所新建全寄宿制學(xué)校，班主任工作任務(wù)繁重，千頭萬緒。一年多來，我們的班主任隊(duì)伍經(jīng)受了實(shí)踐的考驗(yàn)，你們充分理解和大力支持學(xué)校工作，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，為學(xué)校工作的順利開展做出了很大的貢獻(xiàn)。 一、要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性 班主任是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上： 首先，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長(zhǎng)，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。 其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體。因此說，班主任 工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。 第三，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的 形象。 二、對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)要求 第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻(xiàn) 2 班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時(shí)，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。班級(jí)能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。育人者必先育已，不正已者則不能正人。 第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念 學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，開發(fā)學(xué)生的潛能， 3 創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)。一要嚴(yán)格要求與真誠(chéng)關(guān)愛相結(jié)合，不姑息包庇縱容學(xué)生的不良行為，也不能簡(jiǎn)單粗暴，更不能動(dòng)不動(dòng)就將學(xué)生交給家長(zhǎng)；二要細(xì)心觀察與及時(shí)教育相結(jié)合，做到眼勤、腿勤、口勤，深入學(xué)生，溝通交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想行為的細(xì)微變化，掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和家庭背景，及時(shí)教育；三要因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教育方式，達(dá)到理想的教育效果。針對(duì)小錯(cuò)不斷、大錯(cuò)不犯的學(xué)生，教師要多給其壓力，談話時(shí)措辭嚴(yán)厲，態(tài)度嚴(yán)肅，言之有據(jù)，響錘重敲，讓其從教師的強(qiáng)硬嚴(yán)厲中感到愛的溫暖和關(guān)懷。對(duì)于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動(dòng)力。 第五篇：班主任交流會(huì)校長(zhǎng)講話稿 各位班主任老師，家長(zhǎng)同志們： 你們好！ 今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)交流研討會(huì)，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。剛才 ,聽了班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn) 很實(shí)用，他們的工作精神很感人。下面，我就班主任工作談三點(diǎn)意見，與大家共勉。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角 色上： 首先，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。在學(xué)校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，上面千條線，下面一根針，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。為了進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實(shí)做好本責(zé)工作。大家都有共識(shí)，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校教師群體的了解，都是通過班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L(zhǎng)最早接觸和接觸最多的人。同時(shí)，許多重要工作都要靠班主任與家長(zhǎng)社會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 第 一、學(xué)生對(duì)于班主任工作要求更高。他們大多為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成 了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。 第 二、家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值更高。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想選一個(gè)好班級(jí)，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。這種對(duì)子女未來寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。 第三，環(huán)境對(duì)班主任工作影響更大。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。 在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時(shí)，班主任 工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí)，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出。所以，班級(jí)能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面?？梢哉f，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級(jí)管理，致力于學(xué)生教育。 高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。 “以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向老師敞開內(nèi)心世界，才會(huì)樂于接受老師的教育。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)。 在班級(jí)管理過程中，班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，需要淵博的學(xué)識(shí)。班主任知識(shí) 淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會(huì)感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。 各位班主任老師，同志們，對(duì)于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。希望你們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上、在學(xué)生這個(gè)大家園中，演奏出美妙絕倫的華章