【正文】 學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長(zhǎng)，無(wú)不關(guān)心，無(wú)不負(fù)責(zé)。一名不稱職的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué)；而一名不稱職的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。 其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體。因此，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階。大家都有共識(shí)，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校教師群體的了解，都是通過(guò)班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L(zhǎng)最早接觸和接觸最多的人。同時(shí)，許多重要工作都要靠班主任與家長(zhǎng)社會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 第 一、學(xué)生對(duì)于班主任工作要求更高。他們大多為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無(wú)拘無(wú)束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。 第 二、家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值更高。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想選一個(gè)好班級(jí)，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品、能力俱佳的班主任，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。這種對(duì)子女未來(lái)寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。 第三，環(huán)境對(duì)班主任工作影 響更大。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。 在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時(shí)，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí)，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出。班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條；班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級(jí)工作也就上不去，日積月累，問(wèn)題成堆，最后成了一個(gè)爛攤子。其次，班主任要保持一顆平常心。 第二、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的溫暖、師愛(ài)的無(wú)私、師愛(ài)的純真后，才能將心交給老師。正所謂親其師 ，才能信其道。 第三，要提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。班主任的學(xué)識(shí)越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽(tīng)從他的教誨。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，文理兼通，博聞強(qiáng)識(shí)。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí)，其形象感人的語(yǔ)言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開(kāi)“藝術(shù)”二字，所以，我們?cè)诠ぷ髦幸⒁饨逃侄蔚募记苫⒔逃绞降乃囆g(shù)化。 作為班主任，一定要牢固樹(shù)立“安 全第一，安全重于泰山”的思想。班主任要把安全教育、安全管理工作當(dāng)作常態(tài)化，具體可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教育和管理。 班主任要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生安全教育每日一提醒，提醒內(nèi)容要在當(dāng)天早讀前或前一天放學(xué)后，寫(xiě)與黑板右上角的固定位置，內(nèi)容要有針對(duì)性和教育性。安全教育課做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。 班主任在節(jié)假日放假前要做好假期安全教育、強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項(xiàng)。 班主任要不斷創(chuàng)新安全教育的內(nèi)容和形式，班主任要及時(shí)向?qū)W生通報(bào)外地和本地的安全案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全警示教育（例如 2021年老河口踩踏事故， 2021 年云南明通小學(xué)踩踏事故。 班主任要不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、防火安全，防擁擠踩踏、防溺水、防中毒、防性侵、防意外傷害、防欺詐等方面的安全知識(shí)教育和心理健康教育，以提高學(xué)生的安全防范能力。 班主任要配合門衛(wèi)做好學(xué)生安保工作。 加強(qiáng)學(xué)生日常道德行為規(guī)范教育和管理，做好學(xué)生的思想工作，進(jìn)行法制教育。 發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，及時(shí)認(rèn)真處理并向?qū)W校報(bào)告，負(fù)責(zé)或協(xié)助學(xué)校做好事故善后工作。 1加強(qiáng)課室財(cái)物保管，各班主任要落實(shí)班級(jí)管理人員，每天關(guān)鎖好課室門窗，避免財(cái)產(chǎn)損失。學(xué)生每周到校情況應(yīng)作好清查，發(fā)現(xiàn)未到學(xué)生應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，弄清去向并向政教處匯報(bào)。 1留心班級(jí)學(xué)生的健康狀況，對(duì)生病學(xué)生要跟蹤病情，發(fā)現(xiàn)傳染 性疾病要立即向主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并及時(shí)采取預(yù)防、隔離措施，對(duì)于后進(jìn)生、特困生、特異體質(zhì)生、留守學(xué)生等更應(yīng)特別關(guān)愛(ài)和留心。例如不亂丟亂扔、不瘋跑追打、不高聲喧嘩、不破壞公物等等，具體事情很多很細(xì)致，在這里不再一一贅述。我們?cè)谧母魑话课唤搪毠ざ加邪踩芾淼呢?zé)任和義務(wù)。在這里我不多講，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下門衛(wèi)、寢室管理員、保潔員的安全責(zé)任。 熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，忠于崗位職責(zé)。嚴(yán)格做到崗不離人、門不離鎖，隨時(shí)開(kāi)關(guān)校門、定時(shí)開(kāi)鎖教學(xué)樓樓梯大門，不怕麻煩。否則不許外出。即由家長(zhǎng)本人用自己的電話在門衛(wèi)處打電話給班主任，由班主任與門衛(wèi)通話并決定是否給家長(zhǎng)放行。校外人員可分為兩類；一類是閑雜人員，一類是客人來(lái)訪（上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)?？腿撕徒處焸€(gè)人的客人）。所以既要嚴(yán)格執(zhí)行制度、又要靈活處理客人來(lái)訪；既要確保學(xué)校安全、又要減少、化解矛盾，更不可激化矛盾。 學(xué)生集中上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，門衛(wèi)需站在門衛(wèi)室外值守，檢查學(xué)生的走讀證和防止無(wú)關(guān)人員乘機(jī)進(jìn)入校園。放學(xué) 后，要迅速清理學(xué)校滯留學(xué)生，并鎖好教學(xué)樓大門。白天要對(duì)校園定時(shí)巡邏，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和公物不被破壞。 二、寢室管理員的安全責(zé)任 牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，用科學(xué)和規(guī)范的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，做到管理育人，服務(wù)育人。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間或節(jié)假日宿舍必須緊鎖，嚴(yán)防學(xué)生滯留宿舍，出現(xiàn)安全問(wèn)題。 嚴(yán)格寢室點(diǎn)名制度，管理好就寢紀(jì)律，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。 隨時(shí)對(duì)宿舍內(nèi)樓梯、天棚、水電設(shè)施及各班床鋪、門窗等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向政教處報(bào)告。 高標(biāo)準(zhǔn)整理宿舍樓公共區(qū)域和附加領(lǐng)域的衛(wèi)生。 各位班主任老師，同志們，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。希望我們各班主任將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無(wú)私的關(guān)愛(ài)、仁慈的寬容、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上、在學(xué)生這個(gè)大家園中，演奏出美妙絕倫的華章。希望通過(guò)這個(gè)會(huì)議，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。班主任工作艱巨而辛苦，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向引領(lǐng)作 用，對(duì)學(xué)校決策的執(zhí)行起著貫徹落實(shí)作用，對(duì)家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)起著橋梁紐帶的作用，工作的重要性不言而喻。 一、正確對(duì)待班主任工作面臨的問(wèn)題 當(dāng)前處于一個(gè)大變革的時(shí)代，教育形勢(shì)的發(fā)展日新月異，我們面對(duì)的學(xué)生、家庭、社會(huì)都發(fā)生著很大的變化，這對(duì)班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽(tīng)”。此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、塑造學(xué)生個(gè)體時(shí)，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來(lái)，就是一個(gè)很大的難題。望子成龍，望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)兒女最殷切的期望。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，對(duì)于發(fā)展孩子的智力、能力和個(gè)性，促使孩子身心和諧、健康發(fā) 展都有著十分重要的意義。 第三，環(huán)境對(duì)班主任工作影響更大。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，班主任如何更新教育理念，加強(qiáng)教育管理，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時(shí)，班主任工作也是甘甜的、有尊嚴(yán)的、偉大的。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的人生跟著改變”。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個(gè)人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條；班主任責(zé) 任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級(jí)工作也就上不去，日積月累，問(wèn)題成堆，最后成了一個(gè)爛攤子。要當(dāng)好一名班主任，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用