新愛的教育讀后感[合集5篇]-閱讀頁
2025-05-12 10:07本頁面
【正文】 跑跳躍。直到外公生了病，躺在床上還要開刀做手術(shù)，等做完手術(shù)后，他就再也不能陪我看東看西的了。感悟一定也很深吧。德 主人公小學(xué)生安利 柯記錄了一個學(xué)年里在校園、班級、家里、同學(xué)家等所到之處身邊發(fā)生的點點滴滴，記錄了自己的感想，摘抄了父母充滿愛心和殷切希望的細(xì)致入微的為人之道的勸誡，摘抄了老師精心準(zhǔn)備的感人肺腑的每月故事? 讓我眼前呈現(xiàn)了一百多年前異國他鄉(xiāng)的小學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的生動場景，放佛小男孩安利柯一家就在對門的鄰居，安利柯就是兒子的一個同學(xué)，聽話，安靜，友好，我很想抱抱這個可愛的孩子?！? 安利柯的父親在孩子邀請他的同學(xué)到家里玩，看到了駝背的納利就把家里的見平日掛在餐廳墻上的駝背的滑稽畫特意收起來，怕納利看見；卡羅菲用雪球不小心砸傷眼睛的老人當(dāng)初由于害怕不愿承擔(dān)錯誤，父親和安利柯目睹了這一幕，非常鄭重其事地 要安利柯發(fā)誓有承認(rèn)過失負(fù)擔(dān)責(zé)任的勇氣；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)倦怠時，父母旁征博引寫了大篇[本文來自 ]的文章，要求鼓勵孩子為人類的文明而學(xué)；看到報紙上有需要救助的人，就組織孩子一起去看望并給與資助，發(fā)現(xiàn)是孩子的同學(xué)的母親，為了避免同學(xué)難過，要求安利柯別出聲；當(dāng)老師在給孩子發(fā)獎時表現(xiàn)出不耐煩，父親給安利柯寫了長長的信，教育孩子理解，體諒老師?? 生活中每一點每一滴，安利柯的父母能及時發(fā)現(xiàn)，并做出了正確的榜樣！這是件很難的事！需要父母在工作之余花費很大的精力、很多的時間。 這本書是一個小男孩 —— 安利柯在一學(xué)年十個月里記載的日記，每篇的篇幅雖然都不長，但都感人至深。《見義勇為的卡隆》講的是一個叫克洛西的學(xué)生被班上的一些同學(xué)欺負(fù)，說他是“殘廢”、“怪物”，直到最后有一個叫弗蘭諦的學(xué)生裝克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子，克 洛西終于忍不住了，抓起墨水瓶朝他扔過去，沒料到正好打在了老師的身上，于是那個叫卡隆的學(xué)生替他頂罪，但是老師對事情的前因后果了然于心，她不僅沒有罵卡隆，還夸獎了克洛西。 因為幼兒教師職業(yè)的特殊性，《愛的教育》不僅使我認(rèn)識到生活中充滿愛，更使我懂得如何成為一個高尚的人，一個懂得關(guān)愛幼兒的教師。對此而衍生出一種教師高尚的職業(yè)道德：那就是熱愛幼兒。”這一道德要求教師必須圍繞著熱愛兒童，很好地為他們服務(wù)，但不能籠統(tǒng)地把所有的“愛生”都選為師德崇高，必須看教師對兒童愛的動機和愛法是否正確，特別還要看教師愛的效果如何，正如敬愛的周總理所說的那樣，要“愛生教好”，教不好學(xué)生的教師何談愛生？談何師德？ 教師對幼兒的愛不應(yīng)該是“恨鐵不成鋼”的愛，某些教師抱著對幼兒“寧給好心，不給好臉”的態(tài)度，對學(xué)習(xí)和常規(guī)行為不夠好的幼兒，一味批評訓(xùn)斥，甚至采用體罰和變相體罰幼兒，這樣的教育效果適得其反。過后，我頭腦冷靜下來，回想自己的言行，才吃驚 1 地感覺到對他的態(tài)度過于偏激并且簡單草率。所以，經(jīng)驗教訓(xùn)讓我深深覺得，做老師的不要動輒就批評幼兒，因為 這種表面看似乎“愛之深”，但實際表現(xiàn)出來的卻是“恨之切”的行為，常常給幼兒帶來身心的摧殘，因此，在教育活動中，教師對幼兒不尊重的態(tài)度和行為，都是應(yīng)當(dāng)予以遺責(zé)的。第一，愛應(yīng)該是公正的，要做到不偏不袒的愛。 第二，愛應(yīng)該是細(xì)膩的，要做到無微不至的愛。 第三，愛應(yīng)該是嚴(yán)峻的，要做到剛?cè)嵯酀?jì)的愛。愛中有要求，愛中有希望，愛中有原則。充滿科學(xué)、普遍、持久而又深厚的師愛，是來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感。這樣努力去做的教師，才堪稱師德高尚的教師！才能做一個真正有愛的教師！ 第五篇：《愛的教育》讀后感 《愛的教育》讀后感 今天我讀了《愛的教育》第一章。亞米契斯這位具有愛國情懷作家的成功之作。全書以“愛”為主旨，用真實、樸素的筆調(diào)敘述了主人公的所見所
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1