學習優(yōu)秀教師先進事跡的心得體會-閱讀頁
2025-05-12 00:08本頁面
【正文】 理，使自己成為學生思想上的向導、學習上的良師、心靈情感上的益友。這是他以自己的行動表現(xiàn)出的真誠的情感、真摯的愛。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現(xiàn)教師與學生情感上的交流。所以，要真誠地做學生的良師益友。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。 2021年 5 月 學習優(yōu)秀教師先進事跡心得體會 歐陽生鋒 學校組織學習優(yōu)秀尹學芬教師老師的先進事跡，他 —— 在貧困落后辦學艱難的山區(qū)村小的教師。使我深受感動，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。 課堂這個舞臺對我來說，教書育人的分量更重一些。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。尹學芬老師從教多年，卻從未要求過什么。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責任意識。尹學芬老師扎根農村教育多年，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。 一、立足本質，擁有一顆真誠的愛心 優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己 的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細 心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。我們應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。時時以 愛心、耐心、細心 ，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業(yè)。 三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。 四、 與時俱進，開拓創(chuàng)新 都說人是要活到老學到老的。 教師必須有高尚的品德。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地 成長發(fā)展。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。 學習尹學芬老師使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像尹學芬老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。 尹學芬老 師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。 學習優(yōu)秀教師張虹先進事跡心得體會 楊順 全面貫徹落實教育局文件精神，開展對照身邊典型學習為主題的教育活動，我們集體學習了優(yōu)秀教師尹學芬的感人事跡，他的敬業(yè)精神確實值得我們學習。我也是一 名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。為此，我將從以下幾方面來努力。 尹學芬崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。 二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教 育。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。 三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。 最后，我用這句話跟大家共勉：既 然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去
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