幼兒舞蹈游戲有哪些合集5篇-閱讀頁
2025-05-11 10:42本頁面
【正文】 共有多少個沙包 ? 9 本書，爸爸又給他買了 5 本，小明借去 2 本，剛剛還有幾本書 ? ，李平前面有 8 個學生比他高，后邊 5 個學生比他矮，這隊小學生共有多少人 ? 8塊餅干后，小林現(xiàn)在有 4 塊餅干，小林原來有多少塊餅干 ? 5支鉛筆后，還剩 6支，哥哥原來有幾支鉛筆 幼兒思維訓練試題二及答案 。 (2)1 1 1 ()、 ()、 ()、 ()。 2.(1)2+□ =3+□ (2)10□ =6+□ (3)10=□ +□ =□ □ =20□ 10 中選出 9 個數(shù)填在□里組成三道算式，每個數(shù)只能用 1次。 3小時乒乓球，兩人各打了 ()小時。 ○ +○ =6，○ =()，△ +△ +△ =15，△ =()，○ +△ =() 二、列數(shù) 1 0、 1 1 10 (1)上面一共有 ()個數(shù)，最大的數(shù)是 ()，最小的數(shù)是 ()。 (3)0是第 ()個數(shù)，你是從 ()往 ()數(shù)的。 三、判斷。 () (2)從 0數(shù)到 9， 9是第 9個數(shù)。 () (4)長方形和正方形都有 4條邊， 4條邊是相等的。 () 四、在 1 13這四個數(shù)中選三個數(shù)寫出四道算式。 10 架飛機，起飛了 3 架飛機，現(xiàn)在飛機場上還停著多少架飛機 ? 12個沙包，已經(jīng)做了 10個，還要做多少個沙包 ? 9 人，書法興趣小組的人數(shù)和美術興趣小組的人數(shù)同樣多， 答案 一、 (1) 1 1 16 (2)1 1 7 (3) 13 (1)、 2+3=3+2 (2)、 100=6+4， 101=6+3， 102=6+2， 103=6+1， 104=6+0 1+9=10， 2+6=8， 3+4=7。 2 歲 3 小時 3， 5， 8 三、 (1)錯 (2)錯 (3)對 (4)錯 (5)對 四、 3+9=129+2=12129=3123=9 五、 10+3=13 1210=2 9+9=18 4+4+4=12 7+41=10 10+5=15 微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源：網(wǎng)友投稿 第五篇：幼兒舞蹈 幼兒舞蹈 學習幼兒舞蹈目標 幼兒舞蹈通過科學系統(tǒng)的訓練方法，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)，增強孩子身體的 協(xié)調(diào)能力，培育身體對節(jié)奏的敏感性，給孩子美和藝術的熏陶，開發(fā)他們的藝術潛能。 編輯本段幼兒舞蹈能力培養(yǎng) 培養(yǎng)兒童的舞蹈基本功，培養(yǎng)兒童的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等，從而實現(xiàn)孩子的身體素質(zhì)的全面提高。 培養(yǎng)少兒的興趣、信心、毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，從而促進少兒智力全面發(fā)展編輯本段幼兒舞蹈的重要性 幼兒舞蹈可以發(fā)展幼兒身體運動的機能 舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術表現(xiàn)手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術。幼兒舞蹈亦是如此。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點加以創(chuàng)編的。幼兒舞蹈可以陶冶幼兒的性格和品德 一個人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。人的性格 是在長期的生活實踐中，受到社會的各方面的影響和多方面的教育，長期塑造而成的。舞蹈教學對幼兒品德的形成也是十分重要。[1] 編輯本段幼兒舞蹈學習效果 經(jīng)過幼兒舞蹈的學習，兒童獲得了基礎的舞蹈知識，鍛 煉出身體的柔韌度、平衡力、協(xié)調(diào)力，使兒童的體質(zhì)得到增強，同時，兒童的注意力、模仿力、表演能力、邏輯思維能力等等學習能力也得到大大增強。因此，通過少兒舞蹈的學習，兒童的學習能力得到大大提高，使得兒童在其他課程知識的學習也變得輕松、容易。在這些年的舞蹈教學中，我根據(jù)各年齡階段幼兒認知發(fā)展水平的不同特點，總結出了適合兒童在學習和表演的四種模式的舞蹈創(chuàng)編和教學方法， 逐步實現(xiàn)了教學的主動性，收到了良好效果。分析好動作要領后，老師再根據(jù)舞蹈動作的規(guī)律：身體的重心與平衡，動作的反作用，動作的控制與松弛、正確、熟練、優(yōu)美示范。 加強音樂課的趣味性：激發(fā)幼兒學習舞蹈的愛好，學習不僅有感知、記憶、想象、思維等 熟悉成分參加的智力活動，情感、意志非熟悉成分，也起著重要的作用。幼兒偉大教學，就本質(zhì)來講，是一中藝術熏陶，因此我們要培養(yǎng)個幼兒對舞蹈的愛好，要重視培養(yǎng)過程，而不應該夸大結果。 啟發(fā)性的教，創(chuàng)造性的學。教師本人興高采烈，幼兒才能精神飽滿，使幼兒沉醉在愉快的環(huán)境中，享受著音樂的美
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