【正文】 ，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。 雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。 初中生語(yǔ)文課前三分鐘演講稿范 4 親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 ! 今天我演講題目是《斷箭》。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí) 代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。又一陣號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。” 那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃 .果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。驟然間他驚呆了。我一直刳著只斷箭打仗呢 !兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。拂開(kāi)蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍。把幸福寄托在丈夫身上 。 初中生語(yǔ)文課前三分鐘演講稿范 5 尊敬的老師，各位爺爺、奶奶，叔叔、阿姨： 你們好 ! 我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ校槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì) !我叫樂(lè)慧婷，在經(jīng)過(guò)上次月考后，我得了全班同學(xué)仰慕的好成績(jī)，激動(dòng)之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的支持 ! 其實(shí)，很多家長(zhǎng)都想為自己的孩子找到一個(gè)好學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為，方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中摸索總結(jié)的，并不一定適合于任何人，首先，每個(gè)人，必須得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。以下是我的學(xué)習(xí)心得： 首先，老師說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)是自己的事。更何況現(xiàn)在留守兒童倍增，更應(yīng)當(dāng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，對(duì)得起在外工作的父母。我每天晚上睡覺(jué)前，都會(huì)把書(shū)本歸位到書(shū)包里，再把明天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，有疑問(wèn)處作個(gè)記號(hào)，這樣老師在講的時(shí)候，便迎刃而解了，做到“有備而來(lái)” 。讓我的學(xué)習(xí)動(dòng)力慢慢提升起來(lái)。爸爸媽媽都在外地打工，我是一手由外公帶大的。本來(lái)我們做學(xué)生也夠辛苦的了，可外公還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。外公說(shuō)在校是個(gè)好學(xué)生，在家更要做個(gè)好孩子。 時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年。如今，我們的生活不再如之前一般輕松 。但是面對(duì)不管面對(duì)甚么，我們?nèi)詫⑴G暫棘，奮然前行。在今天這個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們不會(huì)畏畏縮縮，左顧右盼，我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫(xiě)人生的樂(lè)章。茫茫學(xué)海中，我們爭(zhēng)做英勇的水手，披荊斬棘、共赴前程，古人云：艱巨困苦，玉汝于成。同學(xué)們，讓我們掌控好生命中的每天，向著金色的彼岸前行。用我們的聰明和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音 !當(dāng)我們拋棄了迷茫，掌控了航向 。于千萬(wàn)人當(dāng)中，你遇見(jiàn)了你所遇見(jiàn)的 人，他 (她 )或許就是你的朋友。想笑的時(shí)候就笑，想哭的時(shí)候就哭，把不盡人意，不順心的事一次性、干干凈凈的宣泄出來(lái)，但不快樂(lè)、傷心、難過(guò)全都只是進(jìn)程，唯有快樂(lè)才是終點(diǎn)，千萬(wàn)不要把世事都看得太完善 !假如朋友讓你生氣，那只能說(shuō)明你還在乎你們之間的感情，或許他 (她 )就是你最好的朋友，為何不把心放寬點(diǎn)呢 ?知道嗎 ?甚么是益友 ?甚么是損友 ?我以為益友就是為了朋友兩肋插刀的人，固然具體情況又具體分析，為何事而兩肋插刀有是另外一回事了 。確切，我們既要承受種種來(lái)自外部的壓力，又要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。有些事情我們沒(méi)法控制，所以我們只好控制自己。記住的，遺忘了 。遺忘的，記住了。然而，看不見(jiàn)的，是否是就即是不存在呢 ?記住了的，是否是就代表永久不會(huì)消失 ?而我們是否是應(yīng)當(dāng)記住該記住的，遺忘該遺忘的，改變能改變的，接受不能改變的呢 ?我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的，哪些又是錯(cuò)的，所以我現(xiàn)在能做的就是盡力做好每件事。 第五篇：語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 我演講的題目是 ?珍惜自己 ?。第二天，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少人對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢(qián)越出越高。最后，當(dāng)石頭被拿到寶石市場(chǎng)上時(shí)，石頭的身價(jià)又漲了 10 倍，更由于小男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)為 ?稀世珍寶 ?。有時(shí)候，我們也就是這塊石頭。不論個(gè)人的情況如何，你都應(yīng)當(dāng)慶幸：你是獨(dú)一無(wú)二的存在，這世上再?zèng)]有任何人會(huì)跟你一模一樣了！你有自己的同學(xué)，有自己的老師，還有自己的朋友，許多人在關(guān)心著你，注視著你，愛(ài)護(hù)著你，珍惜自己，他們都是你前進(jìn)的力量。珍惜自己，這世 上只有一個(gè)自己；珍惜自己，你將在珍惜中體會(huì)到快樂(lè)。 也許你沒(méi)有過(guò)人的才智，也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可，但請(qǐng)珍惜自己，勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩！ 也許人生的路途艱難險(xiǎn)阻，布滿荊棘，但請(qǐng)昂首挺胸，繼續(xù)走下去。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。她如隨風(fēng)入夜的春雨，在語(yǔ)文課堂上潤(rùn)物無(wú)聲。 所選內(nèi)容要積極向上、有教育意義。 朗讀時(shí)間： 3 分鐘；人次：兩人。 活動(dòng)時(shí)間： 1 個(gè)月 第二步：意見(jiàn)反饋 針對(duì)上一階段的演講，提出意見(jiàn)和建議。 其他同學(xué)在讀書(shū)筆記本上作好對(duì)本次演講的收獲 演講時(shí)間： 5 分鐘；人次：一人 活動(dòng)時(shí)間： 1 個(gè)月 第四步：指定演講 活動(dòng)要求： 規(guī)定話題，進(jìn)行演講。） 從課前演講中，你收獲了什么？篇三：語(yǔ)文課前三分鐘演講語(yǔ)文課前三分鐘演講 課前三分鐘演講的活動(dòng)，目的是把寫(xiě)作與聽(tīng)、說(shuō)結(jié)合起來(lái)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 三、活動(dòng)的方式 演講按學(xué)號(hào)輪流進(jìn)行，主要采取“學(xué)生講 — 學(xué)生評(píng) — 老師評(píng)”的方式；演講后要求學(xué)生把演講稿上傳到郵箱。對(duì)于演講稿的準(zhǔn)備，我要求，每一位演講的同學(xué)要提前一周把演講稿交給老師，老師提出意見(jiàn)，學(xué)生經(jīng)過(guò)修改，再提意見(jiàn)再修改，直到老師認(rèn)可后，學(xué)生再進(jìn)行正式演講前的準(zhǔn)備。 在評(píng)分中，我把演講的準(zhǔn)備納入其中一項(xiàng)的打分，目的要讓學(xué)生重視這次演講。 內(nèi)容充實(shí)（占 20 分）：這主要體現(xiàn)在演講稿的寫(xiě)作上，要求演講內(nèi)容具體充實(shí)，有個(gè)性特點(diǎn)。我在課堂回答問(wèn)題時(shí)有這樣的體會(huì)，我們的學(xué)生由于缺少在眾人面前鍛煉的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，普遍講話都比較小聲。鍛煉學(xué)生大膽、大聲、大方、“大氣”地在眾人面前發(fā)表自己的看法，這是對(duì)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的有益培養(yǎng)。 脫稿表述（占 10 分）：演講不同于朗誦，我要求學(xué)生既要寫(xiě)好講稿，但又不能依賴(lài)講稿。不依賴(lài)講稿會(huì)迫使學(xué)生在熟悉講稿后，更多地關(guān)注表達(dá)和態(tài)勢(shì)方面的表現(xiàn)，更有利于提高學(xué)生的演講技能。篇四： 2021 語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 2021 語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 演講稿一：語(yǔ)文課前三 分鐘演講稿 尊敬的老師，同學(xué)們， 大家好！ 今天我演講的題目是《青春的誓言》。我們對(duì)未來(lái)充滿激情，但是我們卻不得不承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)的骨感！因?yàn)榍啻翰粌H僅需要激情，同時(shí)也需要一顆求實(shí)進(jìn)取的心！ 每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而夢(mèng)想總是離現(xiàn)實(shí)相隔萬(wàn)里。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周?chē)鹆烁邏Γ瑢⒑⒆觽兙苡趬ν?。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比地幸福 ......王爾 德的這個(gè)快樂(lè)故事，讓我的心久久不能平靜，那個(gè)巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí)，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。 我還記得這樣幾句名言：把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半；把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍。相反，有了快樂(lè)，一個(gè)人獨(dú)樂(lè)，最終也不會(huì)快樂(lè)。其實(shí)很多時(shí)候，與別人分享快樂(lè)，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì)；既給了別人一個(gè)好心情，自己也留下了一份好心情。如果一個(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。 學(xué) 習(xí)的關(guān)鍵在于肯學(xué)和敢學(xué)。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。 演講稿四：語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 首 先，我要給大家分享一句話。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要。 每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦的相對(duì)論發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐。他說(shuō)：假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零。 同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。 我堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。天生我材必有用，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信， 擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的。希望從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。