【正文】 兒的特點。 總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子 戶外體育活動的認(rèn)識，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。有的認(rèn)為戶外體育游戲活動容易出事故，還是少開展 為宜。 鑒此，我們大班組積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的 差異。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒園的戶外體育游戲活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引 導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán) 境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向?？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械 。因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。 以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動，教師原來習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識 ，我們在工作中加強教師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略。 活動基本形式： (1)個體活動：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。 (2)小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不 同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。 工作中，活動形式相互配合、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機整體。 各班教師要根據(jù)幼兒 特點、能力、班級狀況組織實施 班組間定期教研相互交流、切磋，不斷提高戶外體育游戲活動的質(zhì)量。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將我園的戶外體育游戲的特色活動提高到一個新的臺階 ! 第四篇：大班戶外活動總結(jié) 延坪鎮(zhèn)中心幼兒園 2021— 2021 學(xué)年第一學(xué)期大班戶外活動總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間孩子們就要放寒假了，通過在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，大班的孩子們每天都在進(jìn)步。 戶外活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。 為提高幼兒鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。同時多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。 針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強，有一定的自控力等特點，我們多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽感。 當(dāng)然，戶外活動必須強調(diào)安全性原則。戶外活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。同時，還要特別防止人為的傷害。其次根據(jù)材料特征選擇，幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。 雷婷 2021 年 1 月 第五篇：大班戶外活動總結(jié) 大班戶外活動總結(jié) 最近發(fā)表了一篇名為《大班戶外活動總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，重新整理了一下發(fā)到這里 活動總結(jié) 延坪鎮(zhèn)中心幼兒園 2021— 2021 學(xué)年第一學(xué)期大班戶外活動總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間孩子們就要放寒假了，通過在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，大班的孩子們每天都在進(jìn)步。 戶外活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。 為提高幼兒鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。同時多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。 針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強，有一定的自控力等特點，我們多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽感。 當(dāng)然，戶外活動必須強調(diào)安全性原則。戶外活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。同時，還要特別防止人為的傷害。其次根據(jù)材料特征選擇，幼兒習(xí)慣選 擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡的活 動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。 雷婷 2021年 1 月 篇二：大班戶外活動總結(jié) 戶外活動總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間孩子們就要放寒假了，通過在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，大班的孩子們每天都在進(jìn)步。 為提高幼兒鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。同時多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。 針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強，有一定的自控力等特點，我們多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒 積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、思想?yún)R報專題榮譽感。 當(dāng)然，戶外活動必須強調(diào)安全性原則。戶外活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強 烈。同時，還要特別防止人為的傷害。其次根據(jù)材料特征選擇，幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。 經(jīng)過了這一系列的戶外活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及平衡能力都有很大的提高。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。 景巧玲 2021年 1 月 區(qū)域活動總結(jié) 區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識水平、個性品 質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。 本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了巧手作坊、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、寶寶理發(fā)店，堅持每天開展游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。 一、材料的投放 根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。范文寫作而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達(dá)不到，這樣也會使其失去興趣。如：在美工區(qū)投放折紙、彩紙、海綿紙、讓幼兒練習(xí)折疊輪船、 青蛙、花朵等等。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體 驗到成功的樂趣。 在這個學(xué)期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒 家庭的廢物搜集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。 區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。 我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的區(qū)角活動，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到數(shù)學(xué)區(qū)游戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。 新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。 用兒化的評價語言促進(jìn)區(qū)域活動更好地開展。通過努力，我班的區(qū)域活動在園內(nèi)評比 中獲得一等獎，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；在超市中，孩子交往性的語言還欠缺；在表演區(qū)域中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個孩子的需要，因此，在下學(xué)期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。戶外是一個空氣清新，視野開闊的場所，能夠使幼兒體驗更多活動的快樂。游戲是幼兒最喜歡的，尤其是戶外游戲。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論 暑期一開學(xué)我們就組織老師們學(xué)習(xí)了《幼兒園戶外體育活動的探索》、《陽光幼兒園體育創(chuàng)新游戲》，這對我們的戶外游戲活動的開展有著深入的指導(dǎo)意義。 二、活動的開展 在教研活動中，我們規(guī)定每月召開一次專題小組會議，確定本月開展活動 的內(nèi)容；每兩周進(jìn)行一次戶外活動的觀摩研討。秋天帶孩子在院子里撿樹葉，制作樹葉標(biāo)本；冬天帶孩子堆雪人、滾雪球；春天和孩子們在操場上放風(fēng)箏、采下柳條做帽子。 我園有爬坡玩具、攀登墻、沙池等活動場所。我們在組織孩子的常規(guī)鍛煉以及每天的戶外活動中也都要求教師要有效地利用這些設(shè)施。 針對小班小朋友年紀(jì)小、活動能力較弱的特點，組織開展一些小游戲活動。 三、游戲活動形式的多樣化 戶外活動一般以體育游戲為主，但單一的形式會讓孩子厭煩，所以不能忽略其他游戲 的穿插進(jìn)行，如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等。如放一段節(jié)奏感強的律動曲，幼兒就會很自然地翩翩起舞；放一曲《小鴨子》，幼兒就會倒背雙手學(xué)小鴨子走路。在民間游戲中，體育游戲又相對較多，玩這類游戲大多在戶外，而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定的運動量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提 高幼兒運動興趣、能力的游戲了。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后，可把它作車廂來開火車，當(dāng)作獨 木橋在中間走，當(dāng)作小溝來跨跳；擺成圓形玩跳圈游戲。 四、一點體會 孩子在戶外活動，沐浴陽光，呼吸新鮮的空氣，有助于增強幼兒的體制，提高幼兒戶外活動的實效性。 在戶外活動，孩子們眼中所見 的都是實物，有助于教師進(jìn)行隨機教育：孩子們在戶外活動時偶爾會發(fā)生小小的“沖突”，教師可隨機教育，其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗，以后可以盡量避免此類事件的再次發(fā)生。 在戶外活動要注意安全，選擇的場地要有安全保障，以防止幼兒受到重大意外傷害。下一步我們還要繼續(xù)深入地做好以下工作： 繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高理論支持，豐富體育活動內(nèi)容。 進(jìn)一步提高日常戶外活動開展的有效性。 以上是《大班戶外活動總結(jié)》的范文參考詳細(xì)內(nèi)容，涉及到幼兒、活動、游戲、孩子、我們、發(fā)展、戶外活動、材料等方面，看 完如果覺得有用請記得