【正文】 你好的同學都有意見，他們就是不好說你?！蔽业脑掃€沒說完，他就說：“老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧。現(xiàn)在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。 所以我們老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，激發(fā)了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強 大的學習動力。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我們班現(xiàn)在有個姓陳的同學，他學習成績比較差，很調(diào)皮，但體育成績比較好?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進行了分析，讓他真正看到希望，說他只要把精力多放點在學習上，他一定很出色。從此，每當他學習上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他，關心他，幫他想辦法把差的地方補起來。我把這種作法叫住“閃光激將法”。那個都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛！有時想煩一點，我們就像一個撐船工一樣，學生坐在我們船上，我們先和他們搞好關系，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到河對岸就行了?！? 各位老師事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用，學生們就會跟著老師的指揮棒轉，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學生的。也主張現(xiàn)在多管一點今后就會少管一點，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對學生今后的成長很有好處。我通過身教和言教對他們進行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵啵屗麄冋嬲械阶髁隋e事太對太不起他們的老師。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地表現(xiàn)出來，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至 內(nèi)心地感激我們，敬佩我們。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，學生自然也 會想辦法把他們該作的事情作好。 好，今天就說到這里，說得不對的地方，請 大家批評指正，謝謝大家?；仡櫴嗄甑陌嘀魅喂ぷ?，一路沒有芬芳，沒有鮮花與簇擁，擁有更多的是辛苦與辛苦之后的坦然。今天，借此機會，能學到各位的成功經(jīng)驗，實屬三生有幸。 一、擁有真心，用換回真心 惟有熱情能夠筑就成功，惟有真心能夠達 到溝通。三年前，我意外的接受了現(xiàn)任六一班語文教學及班主任工作。孩子們似乎沒有形成一個良好的學習習慣，由于班中特殊孩子較多，整個班級體都顯得零七碎八。然而，孩子門的茫然，孩子們的調(diào)皮搗蛋曾讓我一再泄氣。用真心換取真心成了我和孩子們的首次成功合作。我挽起袖子開始擦玻璃，看的出來孩子們滿臉驚異，過后就是小聲議論。“真是謝謝你了”我的行動總算有了響應，我不由地暗自高興。就這樣，我跟孩子們的心第一次走近了。那天，我們班特別干凈，可以說是我接手來的 第一次。的 確，用真心贏得孩子們的理解，換回孩子們的良知，成了我 教這個特 殊集體的首劑量藥。終于，她們在上課鈴響后， 懂得了按時回教室。為了鼓勵這些因成績差而缺乏自信，甚至不肯去面對作業(yè)的孩 子們，我在嚴查不漏的同時，更多的是關愛與幫助。對于這些曾經(jīng)被 老師、同學遺忘的孩子們，對于這些曾經(jīng)不愿正視學習的孩子們，我 除了理解關愛又能做些什么呢？經(jīng)過了課堂上多次心與心的碰撞之 后，經(jīng)過了課下一次次耐心講解輔導之后，孩子們看我的眼神不再惶 恐了，也愿意跟我 傾訴了。在辛酸付出的同時，回報給我的是孩子們一次 次成績的躍進，一次次集體活動的成功。 在與孩子們的朝夕相處中，我收獲著一份特殊的幸福。憂愁了，總有孩子會在 空間中安慰我，這是什么？幸福?！薄伴L大了”，我好欣慰。那天，十幾個孩子擁在校門口迎接我，攙的 攙，扶的扶，我跛著腳回到了孩子們中。一切都那么默 契。 我似乎忘記了自己的病痛。那晚，我收到了一條短信“老師， 謝謝您”簡單幾個字，讓我又一次在鮮為人知的背后收獲了一份特殊 的愛。 天下再好的宴席也沒有不散的時候。三年里，我們向朋友一般共筑著六一愛巢，盡管我們共同的成績可能 像我們背后的努力一樣鮮為人知，但是我們畢竟共同奮斗過，擁有過。有孩子們的努力過程，有孩子們對 我特殊的牽掛，有孩子們對我真誠的愛。班主任是班級的領導者、組織者、指導者，班主任的教育觀念、工作方式將對學生的發(fā)展起著至關重要的作用和深遠的影響。 今天我們在這里召開我校的第一次班主任經(jīng)驗交流會，雖然是第一次交流會，會存在許多準備不充分，不能形成一定的模式，但是，我想通過這次的交流會，我們定能一步步尋找出如何開好班主任經(jīng)驗交流會，如何讓優(yōu)秀班主任的工作方法和工作經(jīng)驗達到共享，如何使我們的班級管理逐步走向民主化、科學化。 本次經(jīng)驗交流會主要有兩個目的：一是為了加強班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗拿出來共同分享，提高班主任的工作實效；二是共同探討解決工作中所存在的實際問題，更好地發(fā)揮、更快的適應班