【正文】 ，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓學生明白，父母對我們有養(yǎng)育之恩、老師對我們有教育之恩、學校對我們有培養(yǎng)之恩、社會對我們有關愛之恩、軍隊對我們有保衛(wèi)之恩；要讓學生理解愛，學會感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予 的友誼，感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會環(huán)境；一個常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊、以助人為樂。正所謂：國家興亡，我的責任。懂得感恩，富有責任感，使學生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會；共創(chuàng)和諧友愛的校 園氛圍。在關注學生心理健康的同時，要引導學生積極參加體育鍛煉，達到增強體質，優(yōu)化情緒，同時體育運動能增進友誼，培養(yǎng)合作精神和頑強的意志品質，使人胸懷開闊，積極上進，從而消除不良情緒的產生。 五、認真執(zhí)行學校 規(guī)章制度，嚴格班級組織紀律 管理要靠制度，管人要管心，任何一個單位或學校都有明確的規(guī)章制度和守則，只有每個班級都認真執(zhí)行學校管理的統(tǒng)一規(guī)定，學校的各項工作才能有秩序、協(xié)調運作；學校大環(huán)境影響班級的小環(huán)境，班級的小環(huán)境也影響學生個人的操行和學習積極性，對學生個人的成長起關鍵的作用。其實班主任工作最需要團隊精神，因為學生是很容易互相影響的，當某個班級管理松懈，學生表現(xiàn)散慢時，如果學校不及時加強管理，這些 消極的現(xiàn)象就會很快漫延開來，其他班的學生就有樣學樣，紀律性就差，加大了班級管理的難度，最終對學校的整體環(huán)境產生消極影響；如果某個班級管理好、學生各方面表現(xiàn)優(yōu)異，對其他班是一個標榜，是學習的模范，能帶動大家積極上進，這樣對學校整體管理產生積極影響，從而促進全校共同進步。 六、構建積極上進、團結和諧的班集體，爭創(chuàng)文明班級 國家在提出創(chuàng)建 和諧社會，任何組織的發(fā)展也需要團隊合作，現(xiàn)代管理越來越重視團隊觀 念，培養(yǎng)學生的團隊精神，能提升班級管理的效能，使學生養(yǎng)成在未來的工作崗位上所必需的團隊意識，班級團隊意識的培養(yǎng)可以這樣做： 首先，要創(chuàng)建一個學習型的班集體，引導同學們認真學習、積極學習樹立終身學習的意識，學習積極性提高了，學生各方面的表現(xiàn)就會進步，而且學習基礎存在的差異也給同學們提供了相互幫助的機會，成績差的同學通過求助于成績優(yōu)秀的同學，可以等到提高，成績優(yōu)秀的同學在幫教的同時，也鞏固了自身的知識基礎，真正達到共同提高，同時大家的友誼也加深了。為了體現(xiàn)班團隊作風，班上要經常組織一些生動活潑， 富有號召力的活動，特別是校園里的文體比賽要積極參與，它可以讓學生在活動中經受鍛煉和熏陶，更好地增強班集體的凝聚力，體現(xiàn)團隊精神的作用。 七、班主任要有強烈的責任感，以勤為主，不斷學習，開拓創(chuàng)新 有人說：態(tài)度決定一切！只有強烈的責任感，做事才有認真的態(tài)度，盡管中專生素質差，難管教，但每個學生都是父母的希望，家庭的未來。俗話說：不怕官，最怕管，學生的管理固然要靠規(guī)章制度，但更需要班主任的具體行動來實施，班主任的管理效能只有建立在勤奮的基礎上，提高管理技巧才能達到；其實每個人都有惰性，要有人管才能克服。可以說班主任工作離開勤奮，講方法、技巧都是空話。國家提倡創(chuàng)建“學習型組織，創(chuàng)新型社會”，這是發(fā)展的需要，教師要保持終身學習的意識是工作的需求。如果教師沒有強烈的學習意識，高尚的道德情操，就很難說服和引導學生認真讀書、形成良好的道德情操。 班主任德育工作心得體會 （二） 本學期，根據(jù)學期初德育 工作計劃，我校以《小學生日常行為規(guī)范》為抓手，以《小學生守則》為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。 加強 師德師風建設 搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。構建平等、民主的師生關系。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。通過家長會，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。 加強后進生管理 做好品德差生的幫教轉化工作。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。 本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標志佩戴情況、文明禮儀、違紀情況的檢查評比落實到位。 充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。 繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅 旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。 學校新出臺了學生個人禮儀、家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評價細化。 通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。 三、交通安全教育 同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。經過全校師生的努力，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對學生加強健康教育和防治工作指導等；校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治 要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用夕會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。 如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養(yǎng)小學生良好的心理素質，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。 五、特色工作 以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動： 開設體育活動周，相應陽光體育。 積極參加市運會 經過精心選拔，積極籌備，我們參加了市春運 會，整體水平與兄弟學校還有差距，但是通過參賽，達到了鍛煉隊伍，提高聲譽的目的。做好學校的宣傳報道工作，提高學校的知名度，并積極向市級宣傳媒體投稿，實現(xiàn)宣傳工作的突破。 班主任德育工作心得體會 （三） 本 學期我擔任四年 （二）班的班主任工作。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常 行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。服從集體，服從命令 39。活而不亂，嚴而不死 39。 二、教育培養(yǎng)班干部。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以 身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 39。其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 39。其 四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。其 五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。 三、營造融洽的師生關系。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 39。這是班主任順利開展一切工作的基礎。情不通則理不 達。教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。第三承認學生的主體作用，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生主動學習、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。潛在性 39。 四、引導學生自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會 發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會，事事落實到個人，建立起 39。的制度。這樣不僅調動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。位置 39。二是要求 全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。 學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。經常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積 極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。激勵勝于頌揚，表揚勝于批評 39。在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足 39。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題；當然，學生中存在的問題也還很多。嚴而不死，活而不亂 39。 第五篇：班主任德育心得體會 班主任德育教育培訓心得體會 2021 年 12 月 9 日至 16 日，我參加了中心學校組織的小學班主任德育教育培訓學習。 一 .班主任首先應成為學生的良師益友 班主任工作首先要充分了解學生，熟悉學生的性格特點、行為習慣、家庭狀況，通過課任老師了解學生的學習態(tài)度、課堂紀律，只有了解學生才能建立溝通的橋梁，只有良好 的溝通才能作出有針對性的教育和引導。 二 .引導學生多讀書、學會學習，培養(yǎng)好的學習習慣 知識是永遠的財富，求知是人的天性，當今是知識經濟的時代，人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強，知識是提升一個人生存品質的重要手段，知識的更新、換代越來越快，一個人要在社會上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學會學習，自我教育是必不可 現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學什么”，具備學習的能力，才能談得上占有和更新知識，接受和處理信息，才能對知識應用，不斷地跟上世界知識革命的步伐，向學生灌輸閱讀的好處，為學生 讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習慣，閱讀的過程能也使學生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過閱讀，把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高，學會學習，懂得獲取知識的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學習的意識；一個愛讀書的學生，紀律是不會差的。我們要讓學生明白，父母對我們有養(yǎng)育之恩、老師對我們有教育之恩、學校對我們有培養(yǎng)之恩、社會對我們有關愛之恩、軍隊對我們有保衛(wèi)之恩；要讓學生理解愛，學會感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼，感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會環(huán)境；一個常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊、以助人為樂。在關注學生心理 健康的同時，要引導學生 積極參加體育鍛煉，達到增強體質，優(yōu)化情緒，同時體育運動能增進友誼，培養(yǎng)合作精神和頑強的意志品質，使人胸懷開闊，積極上進，從而消除不良情緒的產生。班級管理效率的提高要依靠學校良好的整體環(huán)境，所以在班主任管理工作中，認真執(zhí)行學校管理的統(tǒng)一規(guī)定，共同營造一個整體環(huán)境是非常重要的 班主任德育教育培訓心得體會 元龍中心學校：趙陽陽 2021年 12 月 16日