【正文】 形成成績的優(yōu)秀同學(xué)通過主動幫教成績差的同學(xué)，成績差的同學(xué)通過求助于成績優(yōu)秀的同學(xué)等結(jié)對幫扶，還可以給他們創(chuàng)造條件，如同桌坐、前后桌坐等。還要組建一個號召力強(qiáng)的班干部隊伍，班委在民主選舉的基礎(chǔ)上，挑選有組織能力，學(xué)習(xí)優(yōu)良，善于團(tuán)結(jié)他人，有正氣的學(xué)生來擔(dān)任，給班干部擁有相對獨立的決策權(quán)，同時也要發(fā)揮同學(xué)們的民主權(quán)力，這樣才能做到大家齊參與，更好地調(diào)動同學(xué)們的積極性，班干部的主觀能動性就充分發(fā)揮起來，班干部工作時，要做到大膽管理，積極管理。在每年的六一兒童節(jié)到來之際，班干部就會自發(fā)的選節(jié)目，自覺的參與節(jié)目的表演活動：三年級時跟著電子視頻學(xué)的《小蘋果》，四年級時自編自演《隱形的翅膀》等舞蹈，就博得與會大家的嘖嘖稱贊。是呀，一個班富有團(tuán)隊精神，無論班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都會呈現(xiàn)積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，有利于學(xué)生主體人格的形成和發(fā)展，從而成就文明班級奠定堅實的基礎(chǔ)。善待每一個學(xué)生，善待發(fā)生在學(xué)生身邊的每一件事，讓每一個心靈都煥發(fā)青春活力！讓每一片綠葉都熠熠發(fā)光！第四篇：小學(xué)班主任德育工作心得小學(xué)班主任德育工作心得劉曉鵬班主任是一個教學(xué)班的組織者,影響著每一個學(xué)生在德,智,體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習(xí)慣，改變一個人的思想則是難上加難。讓德育工作無時不在、無處不在。那么,怎樣才能做好班主任工作呢 ？一、從我做起是做好班主任工作的前提法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。二、真正從內(nèi)心去愛護(hù)學(xué)生是做好班主任工作的關(guān)鍵.“愛是教育的潤滑劑“,愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。談到班主任的工作,我不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試,看誰能把一個人身上的大衣吹掉。南風(fēng)則徐徐吹動,風(fēng)和日暖,行人覺得暖洋洋的,開始解開紐扣接著脫掉大衣。我們在工作中,是用高八度的調(diào)子,盛氣凌人去壓服學(xué)生呢？還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生呢？當(dāng)然,我們都愿意選擇后者,愿意做“南風(fēng)”,也就是說在工作中要運用情感和愛來誘導(dǎo),教育學(xué)生。所以這個“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合,只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。實踐證明：學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。促進(jìn)學(xué)生”主體意識“的確定。為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)班里的實際情況制定了班上一日常規(guī)?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論：“千里之行,始于足下。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,班主任工作是一項艱苦而耐心的工作,，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的幸福、快樂吧。第五篇：班主任德育工作心得班主任德育工作心得擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有10年了，十年來，深知班主任工作的艱辛和勞苦，同時，我也深刻的體會到班主任工作的重要性。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，祖國需要德智體美勞全面發(fā)展的人才，其中“德育”排在首位，可見其重要性，德育教育是其他教育的基礎(chǔ)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，面臨兩個選擇：一是走上社會，參加社會的勞動，成為社會群體的一員；二是繼續(xù)升學(xué)，成為高等教育的對象。班主任肩負(fù)著教書和育人的雙重責(zé)任，要利用各種途徑、方法，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，在處理大量具體業(yè)務(wù)工作和日常班級管理工作中，滲透思想品德教育，有意識有目的地塑造學(xué)生的靈魂，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀和世界觀。一、加強(qiáng)班級管理，創(chuàng)造良好環(huán)境，注重素質(zhì)培養(yǎng)。班主任是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者。首先就是必須把全班學(xué)生有序地組織起來，并結(jié)合班級具體情況，確立共同的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)可以是總體的，但必須要有階段目標(biāo)，一邊讓學(xué)生學(xué)有所依，一邊讓學(xué)生能夠看到階段性的成果。例如，我?guī)ьI(lǐng)的一個班級，新生入學(xué)時，確立的班級總體奮斗目標(biāo)是“爭創(chuàng)優(yōu)秀班級體”學(xué)生個人的總體目標(biāo)是“一定要考上大學(xué)”。在“爭創(chuàng)優(yōu)秀班級體”這一目標(biāo)的實施上，我們制定的階段目標(biāo)是每學(xué)期月考核中，至少要有兩次以上的考核優(yōu)秀。結(jié)果顯而易見，在失學(xué)率方面我班最少，教室內(nèi)干凈整齊，考試成績年級最好，每月考核均在優(yōu)秀范圍內(nèi)。讓各方面的連帶作用顯的更好，成為良性循環(huán)的狀態(tài)。二、采取措施，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。德育教育的一個重心還在于促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，尤其是對于表現(xiàn)平庸的學(xué)生和后進(jìn)生的心理成長。樹立競爭意識，學(xué)會與人相處，學(xué)會生存是社會和未來對他們的基本要求。班主任在進(jìn)行班級管理時，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展是必要的，尤其是對待班級中的平庸學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生，我們更要用真情去填補他們遺憾的空缺，去修補他們的心理的創(chuàng)傷，才能點燃他們的希望。（一）、成功蘊藏在贊美當(dāng)中每個人都有閃光點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚他們?nèi)〉玫狞c滴進(jìn)步，是激發(fā)他們轉(zhuǎn)化的內(nèi)部動因。（二）、抓住教育時機(jī)，積極進(jìn)行引導(dǎo)班級中，那部分既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評的學(xué)生，往往是一些比較內(nèi)向的、思想復(fù)雜但心靈又比較脆弱，不易與人交流的學(xué)生，這些人被老師認(rèn)為是班級的穩(wěn)定因素，容易被老師忽視“遺忘”，但是他們中會有部分學(xué)生由于自己對自己的不信任，而產(chǎn)生輟學(xué)、消極、退步等思想。從思想活躍來講，這是一種積極的思想狀態(tài)，也是有利的教育時機(jī)。（三）、愛是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的良藥作為班主任，我們?nèi)绻麤]有發(fā)自內(nèi)心的一種愛，教育工作難以達(dá)到預(yù)定的目的。三、利用班會，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的行為意識。學(xué)期初，根據(jù)本學(xué)期制定的奮斗目標(biāo)，制定班會主題。由學(xué)生成員組織開展，在活動中，讓學(xué)生們圍繞主題暢所欲言，受到教育,思想得以升華。堅持每周上班會課，對學(xué)生的教育不間斷，保持長久性。四、利用集體活動，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。在每周一早晨，舉行全校性的升旗儀式上，讓學(xué)生立正站立，穿戴整齊，堅持到升旗結(jié)束，把尊重國旗，看成是尊重自己的媽媽，讓學(xué)生感受愛國主意教育。（二）、利用課外活動利用學(xué)生們的課外活動，例如拔河比賽，校運動會，籃球比賽，演講比賽等進(jìn)行教育，鼓勵學(xué)生積極參與享受到成功的喜悅，享受團(tuán)結(jié)友愛、奮勇拼搏的精神。（三）利用唱班歌活動選擇積極向上的歌曲，作為班歌，學(xué)生每天集體高唱班歌，在演唱中享受在集體的樂趣，并讓學(xué)生迸發(fā)出集體主義精神，產(chǎn)生積極進(jìn)取的心態(tài)，創(chuàng)造良好的思想品德修養(yǎng)?！耙晃莶粧?，何以掃天下”，教室要每天保持清潔，給自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在勞動的過程中，學(xué)生要能受到熱愛勞動、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育。除此以外，走訪家庭，積極與家長溝通等，對學(xué)生進(jìn)行德育思想教育都是有效的途徑。我覺得道德不是靠“教”會的，它是學(xué)生在與周圍環(huán)境的相互作用中，在自己的道德生活實踐中、在活動和交往中受到了潛移默化的教育，自我建構(gòu)而成的，并在德育實踐活動中通過自我檢驗，展示出來。