【正文】 你現(xiàn)在還是個學(xué)生，是個未成年人，是個消費者，還不需要為父母承擔什么責任，如果你的父母生病住院，你去看一下他們，他們就很高興了，甚至別人還夸你是個很懂事的孩子?？墒牵诤芏嗪蟮膶?，你回想起來，回想起父母的疼愛父母的恩情父母的容顏， 第 9 頁共 21 頁你僅僅哭就行了嗎就夠了嗎？ 同學(xué)們，不管你的父母是在城市還是在鄉(xiāng) 村，是貧窮還是富有，是處在社會的上層還是處在社會的最底層，但他們?nèi)找苟伎释麄兊暮⒆?—— 你，將來能有出息，能體體面面堂堂正正地活在這個世界上，成為對社會有用的人！不管你情不情愿來學(xué)校讀書，學(xué)得好還是不好，也不管你將來從事什么工作以什么方式謀生，在你的內(nèi)心深處在你的骨子里面你都一直渴望著將來做一個在別人面前能讓別人看得起的人！做一個父母永遠為你感到驕傲和自豪的人！ 可是呀，同學(xué)們，這些年來你一直在追求什么？在期待什么？是什么力量在支持著你，讓你顯得那堅強，那么自信，那么發(fā)奮？又是什么原因，是什么東西在 迷惑和誘惑著你總讓你顯得身不由己，心神不定，坐立不安？有時候，你在游戲室、在網(wǎng)吧里一坐就是幾個小時；有時候，你莫名其妙地想打人罵人；有時候，你又無端地折騰、傷害和糟蹋你自己，你為什么會變成這樣？到底是什么原因造成的？在夜深人靜的時候，你有沒有勇氣面對你自己？在光天化日之下，你敢不敢正視別人？是什么最讓你的良心感到無愧？又是什么最讓你的良心感到不安？你還能發(fā)自內(nèi)心的微笑嗎？你還會感動得落淚嗎？你還屬于你自己嗎？你還是你嗎？ 這些年來，你都是怎么走過來的？你的每一步都留下什么腳??？你有沒有努力過？你有沒 有成功過？你做過哪幾件事情最讓你感到驕傲和自豪？你小時候那些美好的夢想現(xiàn)在還剩下多少？你對自己還有多少信心？你對將來還抱多大的希望？每一天都在充實都在進步中度過嗎？在做人、讀書和做事上，你都盡力了嗎？你還敢說自己 第 10 頁共 21 頁很想說的話嗎？你還敢做自己喜歡做的事嗎？你的父母還能為你感到驕傲嗎？你是否能捫心自問理直氣壯地說：爸爸媽媽，你的兒子很用功！你的女兒很優(yōu)秀！你的獨生子不會讓你們白生白養(yǎng)的！你的女兒不會給你們丟臉的！你的兒子不會讓你們失望的！你的女兒一定會讓你們幸福的！ 每天，天剛朦 亮，你就很耐煩地睜開雙眼，一腳踏進這個的世界，又以一臉的茫然無奈走進學(xué)校跨進教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望著黑板，對你來說一切都是那樣的枯燥乏味，一切都是那機關(guān)報無可奈何沒有法子。你就常常在這樣空虛迷惘無所事事中耗費時日荒度年華，任由環(huán)境的左右命運的擺布，讓生命的小船漫無目的地漂流搖晃。第一種力量就是：親情的力量，即父母和親人的關(guān)愛和為了報答父母親人的恩情；第二種力量就是：無情的力量，即別人的冷眼、漠視、看低、看扁，為了做出來給別人看證明自己并不比別人差的雄心壯志！ 第 11 頁共 21 頁人的大徹大悟多半來自 大災(zāi)大難。生活在社會最邊緣最底層的人，很多都想為建設(shè)家鄉(xiāng)報效祖國出一份國，可是家鄉(xiāng)和祖國卻不給他們機會，因為他們或許沒有這個能力和資格，他們可能沒有什么文化沒有什么本事沒有什么技能 ......你如果有心要為家鄉(xiāng)為國家出力，你就必須全心全意先為你自己出力，全力以赴為你自己奮斗，如果你連自己都不愛不理，那么家鄉(xiāng)和祖國就會懶得愛你懶得理你，你就將永遠被社會所遺忘和拋棄！ 你訂的計劃和 目標總是堅持不了幾天；你連一個人獨處一個人走路都不自在，總是很違心地跟在別人的屁股后面轉(zhuǎn)，白白消磨了大好時光；困一點，累一點，你就把今天該做的事推到了明天 —— 所有這些，你能說努力了嗎？全力以赴了嗎？雖然付出未必就有回報，努力和成功不能劃等號，但是，不付出就絕不會有回報！不努力就絕不會成功！同學(xué)們，不要擔心努力后的結(jié)果如何，得不得到回報，請你記住一句話：盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功！ 人生在世，什么都可以沒有，但就是不能沒有勇氣。其實，勇氣這個東西，不需要花錢買，很多時候，你想有它就有?！眻远ǖ男拍詈? 第 12 頁共 21 頁堅強的意志歷來是人們頑強生存，建功未來，戰(zhàn)勝一切的精神支柱和力量源泉。第一是課程智慧，這是第一道關(guān)口。第二，教學(xué)智慧。課程智慧與教學(xué)智慧這兩個智慧加起來，基本上能夠構(gòu)成一堂好課。第二，這 個人能夠喚醒、激勵、感染他的學(xué)生，我們把它叫傳道。他能夠把簡單的知識講得明白，會講課的老師就是這樣：從總體上講細節(jié)，一旦從總體上講細節(jié)，他就能夠把簡單的知識講明白。 關(guān)于教師的教學(xué)智慧，我提出幾個說法：第一，要能夠把簡單知識搞復(fù)雜，你有沒有這個本事？這個本事很重要。但是，僅僅具備這個本事是不行的。學(xué)生聽不 懂。為什么呢？他就只知道把簡單搞復(fù)雜。這才是高手。可以概括為幾條原則。第二條原則叫“淺出”，就是由“復(fù)雜”再回到“簡單”。這樣，他講課就會講得精彩。有時候，你去聽課，感覺某個老師善于講課，但你又不知道他好在哪里，你說不出來。他不會一下子把學(xué)生搞懵。然后，慢慢地徘徊一陣子。這就是節(jié)奏感。我給老師們推薦的一首歌，你去把它找來聽一聽。這首歌叫《 i’ llalwaysloveyou》（我永遠愛你）。她的歌就唱得好。聽她的歌，就會坐得很直，干工作就有勁了。它有節(jié)奏感 。 如果一個人有課程智慧，有教學(xué)智慧，基本上就可以說，這個老師能夠上一堂好課。有的老師上課不錯，但是這個老師被學(xué)生討厭。我把它叫做“管理智慧”?，F(xiàn)在班主任遇到一種 第 14 頁共 21 頁新的制度，叫做“導(dǎo)師制”。這是第一個說法。 每一個 導(dǎo)師都是班主任。大學(xué)老師往往就是這樣做的。怎么輔導(dǎo)學(xué)生，這是導(dǎo)師的責任。每一個導(dǎo)師帶幾個學(xué)生，這跟一個班主任帶一個班的感覺是不一樣的，很不一樣。輔導(dǎo)員跟學(xué)生的關(guān)系是不錯的，但是無論關(guān)系怎么不錯，還有一種交往更重要：就是導(dǎo)師跟學(xué)生之間的交往?？墒?，我們現(xiàn)在遇到一個難題：就是一個班就那么幾個老師，卻 有那么多的學(xué)生，怎么辦呢？他做不到。所以，凡是有導(dǎo)師制推行的地方，最后都會有一個策略作為輔助，叫做“導(dǎo)生制”。遇到小事情，由組長解決。一個導(dǎo)師帶 20 個學(xué)生。或者，分成 4 組，每組 5 個人。這就是“導(dǎo)生制”。 現(xiàn)在很多初中和高中，開始有這樣的制度變革。一個學(xué)期之后，各個老師給學(xué)生上課，有了一個學(xué)期的交往。從第二個學(xué)期開始，學(xué)生就開始選導(dǎo)師。有時候，一個導(dǎo)師，學(xué)生普遍喜歡。有的老師性格古怪，生活方式萎靡不振，學(xué)生在這個老師這里找不到感覺，他們會躲避這樣的老師。 這種做法慢慢的會帶來一些改變。我們在網(wǎng)上看到一些資料和相關(guān)的報道。魏書生老師的做法是有意義的，但需要有另外的補充。魏書生的說法是：人人有事做，事事有人做，時時有事做。我后來聽了他的報告，我感到有點疑惑，或者說不太贊成。學(xué)生來到學(xué)校，一天八個小時。在那里，沒有哪個孩子敢說：我現(xiàn)在什么都不想做， 我就喜歡發(fā)呆。你說：“發(fā)呆當然不允許嘛，在學(xué)校怎么能發(fā)呆呢？”我覺得發(fā)呆也是可以的嘛，我做學(xué)生的時候經(jīng)常發(fā)呆，也不影響我今天成為一個正常的人。如果學(xué)生忽然想到：“我要看另外的書，我哪里也不想去，就想在教室里面看書”。魏書生老師的辦法是：你一定要跑出去，每天要跑多長時間，是有規(guī)定的。如果管得太細節(jié)，就把一個人的時間全部瓜分掉了。 第 16 頁共 21 頁盡管如此，我還是覺得，魏老師的方法是值得人們借鑒的。 管理技巧 民主管理是重要的，但是，還有一點很重要。魏書生的說法是“科學(xué)”。我看魏書生老師所講的“科學(xué)”，其實就是“技巧”。這樣說當然也是可以的，因為科學(xué)和技術(shù)兩個詞，原本就連在一起。 關(guān)于管理技巧，我推薦老師們看一個人的書，但是，也不要迷信這本書，里面的技巧不一定都是對的。萬瑋老師的書在很多地方可以找到，叫做《班主任兵法》，華東師 范大學(xué)出版出版。全國教師都在讀這個系列的書，比如鄭杰的《給教師的 100 條新建議》、萬瑋的《班主任兵法》、竇桂梅的《玫瑰與教育》，等等。這本書介紹了萬瑋老師做班主任的經(jīng)驗，你可以看看什么叫做“管理技巧”。 第 17頁共 21頁實際上，有些班主任就是在跟學(xué)生搞“陰謀詭計”。你也不能說那些經(jīng)驗不好，我只是認為，那些做法頂多只是一些“輔助策略”，不能成為“主策略”。 我們來看萬瑋老師的第一個技巧：剛?cè)嵯酀?。沒想到，這個楊良同學(xué)大聲喊叫，沖出教室。我也 遇到過這樣的情況。我讓學(xué)生調(diào)換座位，以便相互交流?！钡牵覜]有想到，一個女學(xué)生，一個非常漂亮的女學(xué)生，誰也不愿意跟她坐一起。我就走過去，問她：“你想跟誰坐一起？”她就說：“我誰也不想?！彼f：“我就不想！”我說：“好吧，好吧，你就坐這里?！蔽艺f：“你想干什么？”她說：“我什么也不想干。 我嚇壞了。老師遇到這種事情，都害怕。追回來之后，怎么處理呢？ 我們來看萬瑋老師是怎么處理這個事情的。他說：“有一點我想請大家考慮。所以，這次楊良同學(xué)雖然犯了錯誤，但是可以原諒的，大家說是不是？”學(xué)生 當然說：“是！”萬瑋老師接著說：“如果我說歡迎楊良同學(xué)回來，我們就一起鼓掌，表明我們的態(tài)度，好不好？”大家就趕快鼓掌。萬瑋老師把這個叫做剛?cè)嵯酀?，這是有道理的。第一種辦法，提出一個時間，在這個時間之前，希望這個同學(xué)來找老師。你去等吧，等到天黑，他也不一定來找你。老師說：我們借了東西的同學(xué)，在什么時候可以悄悄把東西放到某個地方好不好？好吧，你就去等吧。每名同學(xué)在教室外面排隊，每個人輪流進去一次。這種辦法也有人用的。比方說，錢丟了，怎么辦呢？準備一個箱子。每個人的手首先要放在口袋里面，然后，一定要把拳頭捏緊，不能打開。再拿出來的時候，要打開手。這樣，學(xué)生就有臺階下了。他找不到臺階下，不知道怎么還回去，你就給他一個辦法。這個 辦法可能會成功。第 19 頁共 21 頁學(xué)生勵志演講稿――成功需要無比堅定的信念 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是“成功需要無比堅定的信念”。他準備到歐州旅游，入住一酒店，第一天早上醒過來，聽到一陣敲門聲?！彼麤]聽懂?！? 于是他大聲在說：“我叫陳阿土?！彼悬c生氣了，“怎么這么笨呢？”于是他更大聲地說：“我叫陳阿土。他又聽到一陣敲門生，這個侍應(yīng)生又跟他說了一句：“ goodmorningsir”，他非常氣憤地說：“我叫陳阿土。于是他問旅游團的團長。第四天早上他在焦急地等待侍應(yīng)生的敲門，因為他要把這句話用出來?！? 這是為什么嗎？因為在這個世界上不是你影響了別人就是別人影響了你。信仰沒有正確與否，只要適合你的，就是最好的。記住，是今天 ，不是明天，更不是高考?！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時”，千日折合起來正好是三年，高中三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，我們一同走過；用兵一時的勝利是我們流淚、流汗、流血后的期盼。這是一場需要頑強毅力才能跑到終點的馬拉松；這是一場需要奮力拼搏才會贏得的百米短跑競賽；這是為每一個不屈服于命運安排的平民百姓孩子準備的最公平的決斗場，更是為新時代學(xué)子無悔青春奏響的命運交響曲。牽系著萬千家長望子成龍、望女成鳳的強烈期盼；也關(guān)聯(lián)著學(xué)校發(fā)展的機遇和創(chuàng)名校的進程。為了理想而奮斗的人生是無悔的人生，相約無悔的青春，聆聽高考的腳步。 首先我先給大家講一個真實的故事吧： 臺灣有個年青人，經(jīng)過數(shù)年的拼搏后賺了不少錢。門一打開后有個侍應(yīng)生很熱情地跟他說：“ goodmorningsir。按照中國人的慣性思維，他在想：“是不是問我叫什么名字?！钡诙煸缟纤致牭揭魂嚽瞄T聲，門一打開后又見昨天的侍應(yīng)生，這個侍應(yīng)生又跟他說了一句：“ goodmorningsir?！? 第三天早上令人恐懼的事情 還是發(fā)生了?！碑斕焱砩纤恢耍肱獋€明白。團長說：“你才是笨蛋呢？人家問你早上好呢！” 他突然覺得很羞愧，我賺了那么多錢，怎么文化水平這么低呢？于是他準備學(xué)英語，他學(xué)的第一句話就是： goodmorningsir。所以當侍應(yīng)生一敲門，門一打開后他立刻對侍應(yīng)生說：“ goodmorningsir”，侍應(yīng)生聽完 后立刻說：“我叫陳阿土。成功需要無比堅定的信念。 我要送給大家第一句話，這句話是一個信念，那就是今天我必須成功。因為所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。 高考是一塊試金石 —— 通過高考，淘磨 出來的金子才會閃閃發(fā)光。 越來越臨近的 2021 年高考決定著同學(xué)們一生命運的成敗榮辱。 為了夢中的理想，為了一生的成功，我們沒有借口，我們沒有理由；我們只有努力，只有奮斗。 我的演講完畢，謝謝大家 ! 第五篇：初中學(xué)生勵志演講稿 曾經(jīng)無數(shù)次莫名其妙的糟蹋自己，曾經(jīng)沉溺于網(wǎng)絡(luò)無法自拔，曾經(jīng)因壓力過大而想過放棄。因為不知所措，不知該從那些方面抓起，所以就產(chǎn)生了自拋自棄、破罐子破摔的想法?？嗪o涯，回頭是岸，別在迷茫，別再氣餒，別再自卑。