【正文】 度去培養(yǎng)學生現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格，樹立良好的人生觀、世界觀和價值觀。期末時能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生， 提高中等生，幫助后進生。 對學生的作業(yè)批改及時，認真分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，利用課前或課后進行針對性講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原來的 簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。另外，經常利用賴飛龍、張南生、唐秋紅等本校同學的典范，讓學生自覺地從德、智、體、美全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想，并在實際生活中踐行。 本學期能夠積極參加教研教改學習活動，平時注意結合思想品德的教學內容和新課程的特點，有目的，有意識地在課堂教學中實踐，及時在課余時間、科組學習時總結教學實踐經驗，相互交流，全面提 高自身的業(yè)務綜合素質。參加了 2021 年保亭縣“上課技巧”遠程培訓和“國培計劃”遠程培訓，教師之間相互聽課 15 節(jié)，參與集體備課活動一節(jié)，做到教師間虛心學習、取長補短、共同提高。假期輪值班準時到崗，堅守崗位，頻繁巡邏查看學校財物。其中2021 年九年級中考本人所教科目全縣排序第二名；參加了 2021 年保亭縣“上課技巧”遠程培訓和“國培計 劃”遠程培訓并取得優(yōu)秀成績；培養(yǎng) 了丘文惠、梁家琪、黃鳳娟等一批尖子生，轉化了黃銳、郭鑫等一批后進生。過去的一年我們如火如荼的沐浴在改革的大潮中，腳步邁得更加的堅實，更加的穩(wěn)健。它如淡淡的綠茶、如甘甜的果汁 ——— 耐人尋味。過去仍然有很多值得我們珍藏。 作為一名平凡的教師，我關心國家大事，學習十七大精神，認真寫政治學習筆記。我成不了春蠶也做不了蠟燭，唯有一顆赤子般的愛心，我把快樂送給我的學生。我想盡可能的把工作做得好些，再好些。我也很要強，可是我光明磊落。 細細算來我工作了十八個年頭了，這沒有一點讓我驕傲和自豪的。為了填補這方面的不足，一年來我一頭扎進電腦里，每當夜深人靜 時，我還在網(wǎng)上查找資料，尋找課件，很多時候擺弄到晚上十二點多才休息。本期我下載、綜和了八十多個課件，隨時根據(jù)課堂需要整理課件，充分發(fā)揮課件的作用，為教學和學生服務。 古人云：“飛瀑之下，必有深潭。為了合理設計每一堂課，我在網(wǎng)上收集，整合教案，直到自己滿意為止，課中根據(jù)學生情況靈活處理教案，平時多與學生交流，了解他們需要怎樣的課堂，根據(jù)需要 設計有效的教案，盡量讓自己的教學方法適合學生。我都悉心的陪著孩子們，讓學生從不會到會，從懼怕到喜歡，就是再沒有語言基礎的學生，也能寫好作文了。 一分努力一分收獲，在過去的一年中撰寫的論文《應用電教 媒體優(yōu)化語文課堂教學》獲得省里的二等獎。學校舉行的粉筆字比賽獲得了一等獎。在學校開展的籃球比賽中，和同組的老師團結合作，贏得了冠軍。 在這 5 年的教育教學工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下，在不斷探索教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感 受最深的是以下幾點： 一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息 政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷 移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。 二、以學生為主體，實施開放式教學 傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力；辯證思維能力；表達能力；團隊合作精神；發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣；讓學生在辯論中明辨是非， 樹立正確的觀點。第一教時：就這一命題，圍繞社會 主義市場經濟的基本理論，供全班學生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點；第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑；第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘；第四步，由教師根據(jù)雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在總 結雙方優(yōu)缺點的同時，闡明自己的觀點，并回答學生提出的各種問題。活動的目的是：發(fā) 揮學生的主體作用；通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；激發(fā)學生學習政治的興趣。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。 3．組織學生制定理財方案?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч?，同學們回家后和家長商量如何把家里的經濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么 。 ４、社會調查。調查式的第一步是幫助學生設計恰當?shù)恼{查課題，尋求符合實際的調查對象和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然 后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。 5．開辟“時事論壇”。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現(xiàn)象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件；臺灣問題；美國“九一一”事件等。兩年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。使我充分認識大學生思想政治教育工作的重要意義，切實將育人工作放在首位，嚴于律己，甘于奉獻；積極開展學生思想政治教育工作，堅持以人為 本，深入細致了解學生學習和生活情況，能夠努力拓展多種教育形式，提高思想政治教育的的針對性、時效性和吸引力，全面實施，培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。 在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！ 第五篇：政治教 師述職報告初中 政治教師述職報告初中 我是一名政治教師， xxxx 年 x 月畢業(yè)于 xxxx 大學政治系，獲法學學士學位。在此期間，我于 xxxx 年被評聘為中學二級教師， xxxx年 x 月被評聘為中學一級教師。在這十三年中，我一貫堅持四項基本原則，愛國、愛黨、愛人民，堅持正確的政治立場，具有堅定的政治方向，對教育 事業(yè)無限忠貞，樂于以自己的綿薄之力，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦。我對自己要求嚴格，思想上要求上進，工作上努力、認真、踏實、肯干，并不斷向老教師學習、請教，不斷夯實自己的教學基本功。在進修時的學生與教學時的教師雙重角色來回轉換期間，我對自己大學畢業(yè)以來的教育教學工作進行了深刻的反 思，并把這種反思首先運用在高二年級的《哲學常識》的教學實踐過程之中，最終將反思和實踐 凝結為《 xxxxx》的論文，發(fā)表于《 xxxx 鐵道師范學院學報》 xxxx年第 x 期上。尤其是 xx— xx學，任高三政治備課組長，在全組老師的共同努力下，高三年級在 xxxx年 x 月進行的省會考中，在同類學校的排名上升一位； xxxx— xxxx 學，任教的高三班在高考文科綜合 考試中平均成績超省平均接近 xx 分； xx— xx 學，任教的高三班在高考中平均成績超市平均 x 分、超省平均 x分左右。盡管如此，我仍積極進行教學改革的嘗試，并將就讀政治教育專業(yè)研究生課程班時所學到的新的教學理念和方法引進到自己的教學工作中，積極進行“中學思想政治課情感教學”模式的大膽嘗試和探索，我一改以往傳統(tǒng)的機械灌輸法，將動之以情、曉之以理、導之以行滲透到政治課的教學過程的始終，取得了一定的成效。 根據(jù)自己理論上的學習和教學的實踐，我將情感教學等政治教學模式進行了一番梳理，最終發(fā)現(xiàn)：情感教學有利于創(chuàng)造氛圍、培養(yǎng)情感，卻會帶來一定的膚淺性；理論論證教 學有利于傳授知識、增進思維，卻容易流于枯燥、程式化的窠臼；實踐論證教學有利于培養(yǎng)創(chuàng)新、學以致用等能力與水平，卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能“事必躬親”。我就將這一反思撰寫成《 xxxxxx》的論文，發(fā)表在《 xxxxx》 ，并獲得好評。在任現(xiàn)職 x 年、有 x 年是任教高三畢業(yè)班的過程中，我將自己在教學中的點滴感觸、心得甚至是疑惑等等逐步記錄下來，并嘗試著用所學的教育學、心理學等專業(yè)知識進行解釋，再加以理論上的升華，最后撰寫了《 xxxxx》的論文，強調在高三政治總復習時，要按照課本基礎知識之間的內在聯(lián)系構建“知識結構體系”，將所學的課本基礎知識或者主干知識放入體系之內，并聯(lián)系社會熱點問題進行分析、理解、運用。正是在這樣的教育教學觀念支配下，我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學風格，并且在教育教學實踐之中不斷地將之加以鞏固、完善，目前取得了初步的成果，在“ xxxx 年 xxxx 市區(qū)普通中學思想政治課教學優(yōu)質課評比”中榮獲二等獎。我從班級干部和普通學生兩個方面入手，著重培養(yǎng)學生的“自理、自立、自信、自尊、自我服務”的“五自”能力與水平，并創(chuàng)造性的把班級中學習成績或者學習習慣或者行為習慣不太良好的 所謂“差生”或者“后進生”評聘為“班級紀律監(jiān)察員”、“班級勞動衛(wèi)生監(jiān)察員”、“班級創(chuàng)建監(jiān)察員”、“班級總監(jiān)察員”等等，提高了學生對于班級建設的積極性、主動性、創(chuàng)造性，取得了良好的育人效果。第 二、國家立項課題“德育手段現(xiàn)代化研究”的論文《 xxxxx》榮獲“ xxxxxxxx 市教育科研優(yōu)秀論文評選”三等獎并入選《 xxxxx》。我熱愛書法，經過多年的努力，我在 xxxx 年加入中國硬筆書法家協(xié)會， xxxx 年加入 xxxx 市書法家協(xié)會， xxxx年加入 xxxx 省青年書法家協(xié)會、 xxxx 省書法家協(xié)會。我在 xxxx、 xxxx、 xxxx 的考核中被評為優(yōu)秀， xxxx更受 到學