【正文】 依據(jù)：翻轉(zhuǎn)課堂將知識傳遞和知識的內(nèi)化 的過程顛倒安排 ,改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu) ,合理利用面對面的交流時間，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的革新。閱讀課作為高中英語教學(xué)的重點(diǎn)課型，一直備受關(guān)注。因此，在翻轉(zhuǎn)課堂下對英語閱讀教學(xué)的研究尤為重要。 ，分小專題錄制針 對性的微課加以講解，并組織充分的練習(xí)。 ，檢驗(yàn)成果，激勵勵學(xué)生進(jìn)步。并且在教學(xué)的過程中，注重對他們的個別輔導(dǎo)。 三 .具體工作 教學(xué)工作 ，合理的計(jì)劃。 ，教案，作業(yè)。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。而這一切對教師的要求是必須對教材步走，教學(xué) 管得策略。 ：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實(shí)效性，與可行性。 ：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式，做到量適度，批及時，評到位。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時評 課，交流意見，提出建議，做到真誠，有理，有據(jù)。 ，在每次測評后我會進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。 整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ) 。 采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功 。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為 GoodUser 而不僅僅是 Learner。 【二】 .所教班級學(xué)生基本情況分析： 本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流 。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性 。 【三】奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。 后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 任務(wù)型 的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力 ，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。 ，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度： 第一周 第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作 Unit1Unit2 階段性檢測 第四周 — 第五周： Unit3Unit4 階段性檢測 第六周 — 第七周： Unit5Unit6 階段性檢測 第八周 第九周： ReviewUnit1Unit6 期中復(fù)習(xí)階段 第十周：五一節(jié)假期 第十一周： MidexamofUnit1Unit6 迎接期中考試 第十二周 — 第十三周： Unit7Unit8 階段性檢測 每十四周 — 第十五周： Unit9unit10 階段性檢測 第十六周 — 第十七周： Unit11Unit12 階段性檢測 第十八周 — 第十九周： ReviewUnit7Unit12 復(fù)習(xí)迎接期末考試 初一英語教師工作計(jì)劃三： 一、指導(dǎo)思想 為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教導(dǎo)處初一教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合我個人的實(shí)際工作情況，堅(jiān)持以教學(xué) 為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量 二、學(xué)情分析 經(jīng)過教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對班級學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護(hù)，同時注重對特長生的培養(yǎng)，讓各個層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。在開學(xué)前，力求定好計(jì)劃，做到切合實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng)，具有可行性，合理，規(guī)范。 備課：備學(xué)生，備教材，備教法。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性 。做到低 起點(diǎn)，小步走，快節(jié)奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓勵的一系列步走，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達(dá)到運(yùn)籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開拓者和引導(dǎo)者。力爭做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐強(qiáng)化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為學(xué)生完成一份滿意的答卷。 ，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。不斷教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練。 第四篇：初一 英語作文例文 初一英語作文例文 寫作注意點(diǎn)： 注意審題 注意格式 注意語句通順、語法正確 注意字?jǐn)?shù) 不寫無把握的句子，用最簡單的句子表達(dá)。 Unit5topic1A 卷 MyDay ,Ihavefourclasses.Atabouttwelveo ’clock,Igotobed. Unit5topic2A 卷 請根據(jù)下面的的內(nèi)容用英語寫一份廣播稿 內(nèi)容：今天下午 4:50 我們學(xué)校的學(xué)生隊(duì)和教師隊(duì)有一場籃球友誼籃 球 賽 在 學(xué) 校 體 育 館 ， 歡 迎 大 家 屆 時 觀 看 。請以” MyBedroom”為題，寫一片 50 字左右的短文，描述一下你理想中的臥室。 . Unit6topic3A 卷 根據(jù)中文和英文提示，寫一篇意思連貫，符合邏輯的短文。寫作提示： 告訴她你的生日是什么時候？ 都有誰來參加你的生日聚會 坐什么車來 你家周圍有什么明顯的標(biāo)志性的建筑 DearLucy, Mybirthdayising,soIasksomegoodfriendstoetomyhouseforpa,takeat,’ tmissit. YoursSally 期中測試 B 卷 你是不是有一個漂亮溫馨的家呢？請根據(jù)下列參考詞把你家所處的位置，房間的分布與主要物體的擺設(shè)介紹給大家。 Linda 想去應(yīng)聘，請根據(jù)所給提示寫一篇演 講稿件。 ,it ’ ’ ,it ’,thereisalotofwind,andonFriday,tonSaturday,It’ ’ . Unit8topic2A 卷 寫一篇短文描述你上次到某地旅行的經(jīng)歷。 DearBob, Howareyou?,theMidautumnFestivalisaharvestfestival,autumnFestival,weusuallysuitaroundthetableandenjoythefullmondcelebratetheMidautumnFestivalwithusnextyear. Bestwishestoyou! Yours,Kangkang Unit8B 卷 ’htemperaturewillbe6℃ ,andthelowtemperaturewillbe4℃ ,Harbinw ℃andthelowtemperaturewillbe15 ℃ .It ’ ’anwillbecloudy,andthetemperaturewillbefrom0 ℃ to7 ℃ .That ’sallfortoday’ . 期末測試 A 卷 假如你的暑假和你的父母一起到杭州游玩 ，請根據(jù)下列提示，寫一篇 60 詞左右的短文。 杭州是我國最美的城市之一，有許多名勝古跡 游園，泛舟、爬山，美好時光終身難忘。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步 提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用知識能力方面還有待大力加強(qiáng)。 教學(xué)目的要求； 1)知識傳授： 圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。 1)500個左右生詞及 200 多個短語。 b)教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，詞匯教學(xué)。 。 。 。 二、教學(xué)研究的計(jì)劃： a 類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。另對他們要求嚴(yán)格，但要求不過高。 (實(shí)物、自我演示等 ) 2)使用可視資料。 (錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等 ) 1)培優(yōu)補(bǔ)差。 (《英語周報(bào)》《學(xué)英語》等。 (cctv10 希望英語欄目等。 (譬如：設(shè)英語角、唱英文歌、看英文影片等。撰寫教育教學(xué)論文，爭取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。同時，積極參與校內(nèi)外聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高自己。平時多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書籍。同時，面對新課改，積極進(jìn)取，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新 課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。 【第二篇】初一英語教師工作計(jì)劃； 一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識 在學(xué)習(xí)大綱，吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。 認(rèn)真組織好課堂 45 分鐘的教學(xué)，因材施教 ，在傳授學(xué)生知識的同時，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索英語教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。 充分利用午自修、雙休日時間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。 對于每次月考，各備課組認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應(yīng)的措施，通過找差距，強(qiáng)化教師的責(zé)任感和質(zhì)量意識。聽課時作好詳實(shí)筆記，并在課后交換意見，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教育理論水平。 作為英語教師堅(jiān)持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報(bào)紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時期對英語教師的要求。班級網(wǎng)絡(luò)不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的外語得到提高。