【正文】 幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生多從生活上關(guān)心他們，幫助他們，從在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，對(duì)于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要有針對(duì) 性地進(jìn)行講解與指導(dǎo)，課堂上多給予他們回答問題的機(jī)會(huì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，提高英語的應(yīng)用能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，幫助學(xué)生掌握答題技巧與方法。 初一英語教師工作計(jì)劃例文四 一，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 在學(xué)習(xí)大綱，吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。 認(rèn)真組織好課堂 45 分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索英語教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。 充分利用午自修、雙休日時(shí)間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。 對(duì)于每次月考，各 備課組認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問題，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，通過找差距，強(qiáng)化教師的責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后交換意見，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教育理論水平。 作為英語教師堅(jiān)持養(yǎng)成聽 英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報(bào)紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語教師的要求。班級(jí)網(wǎng)絡(luò)不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的外語得到提高。 初一英語教師工作計(jì)劃例文五 新的學(xué)期開始了，新的一輪教 學(xué)工作又有了新的要求。 一、教學(xué)目標(biāo) 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，并堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。第三目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ) 。第四 要注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。在學(xué)生培訓(xùn)環(huán)節(jié)，沒能充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 (2)自己平素重教學(xué)、輕研究，不利于自己能力的發(fā)揮 。有時(shí)在工作上放不開手腳，缺乏動(dòng)力和激情。關(guān)愛、指導(dǎo)學(xué)生方面還需下大力氣。對(duì)于英語這門語言學(xué)科來說，在上半學(xué)期的教學(xué)中，我一直在抓落實(shí)方面做得不充分，單詞檢查往往有始無終。對(duì)于英語至關(guān)重要的聽和寫的能 力訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致了教學(xué)方面學(xué)生面面忙，面面無提升的現(xiàn)象。而且我校學(xué)生來源也比較廣，縣內(nèi)僅占小部分，大部分來自縣外，生源質(zhì)量參差不齊，英語水平更是如此。這樣，從課堂語言、課堂環(huán)節(jié)、課堂節(jié)奏等各個(gè)環(huán)節(jié)上，要提升學(xué)生興趣，落實(shí)知識(shí)掌握，挺高學(xué)生能力還需下較大功夫。認(rèn)真鉆研教材和教法，使得先學(xué)后教在教學(xué)中被充分運(yùn)用。 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息 。能體會(huì)交際中語言的文化內(nèi)涵和背景 。 突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。每天進(jìn)行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測(cè)試，以鞏固本單元所學(xué)到的知識(shí)。 課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。 ，積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。依托小組建設(shè)和合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。研究學(xué)情，與家長(zhǎng)交流信息，找出不足，想出對(duì)策，幫助學(xué)生解決問題。該教學(xué)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，更加注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力提升的一大瓶頸，許多學(xué)生與為此苦惱不已。 具體步驟如下： ，設(shè)計(jì)任務(wù)式導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生在課堂自主學(xué)習(xí)課上先獨(dú)立后小組合作完成導(dǎo)學(xué)案中任務(wù)，教師批閱同時(shí)總結(jié)學(xué)生的閱讀障礙。 ，如：心靈雞湯、美麗英文等，提升英語閱讀興趣及能力。 第二篇：初一英語教師工作計(jì)劃例文 教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。今天為大家?guī)砹顺跻挥⒄Z教師工作計(jì)劃 例文，希望可以幫助到大家。 一、提高思想認(rèn)識(shí)，重視理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)山東省教育廳關(guān)于 中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范的文件要求，更新教學(xué)理念，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變以往的教育教學(xué)觀點(diǎn)，加強(qiáng)素質(zhì)教育模式的訓(xùn)練，即使充電學(xué)習(xí)，以最新的教育教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。 通過半年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)所代班級(jí)的整體情況有了進(jìn)一步的了解，每位同學(xué)對(duì)英語的態(tài)度和掌握情況也不盡相同，為此，需要任課老師靜下心來，認(rèn)真分析所代班級(jí)的整體學(xué)習(xí)水平和英語學(xué)習(xí)的層次，并具體分析每位同學(xué)的優(yōu)差課程和對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。 三、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度做好日常的教學(xué)工作。在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)開展好教學(xué)工作。在教學(xué)時(shí)間的第五周、第九周和第十五周 (或略有調(diào)整 )準(zhǔn)備好月考復(fù)習(xí)備考工作，第八周、第十六周進(jìn)行英語興趣小組的演講、書法比賽活動(dòng)。 四、注重自身學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。其次，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 初一英語教師工作計(jì)劃例文二 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期 ,本人將繼續(xù)遵循以人為本 ,關(guān)注全體學(xué)生 ,凸現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念，以學(xué)生的認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合英語素質(zhì)和應(yīng)用英語的能力，寓培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)樂趣于教學(xué)之中。同時(shí) ,遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨 ,全面實(shí)施 30+15 課堂教學(xué)模式 ,注重精講精練。認(rèn)真?zhèn)湔n ,備教材 ,備學(xué)生 ,上好每一堂課 。 二、教材分析 初一英語 (上 )，共有 14 個(gè)模塊，其中起始級(jí)有 4 個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)。又安排了語音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則。 三、教學(xué)措施 抓語音過關(guān) 學(xué)習(xí)英語中，語音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生的語音過關(guān)，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率，能幫助學(xué)生提高英語自學(xué)能力，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的自信心。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，可采用以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)繼續(xù)鞏固音標(biāo)知識(shí)，可以注出每一個(gè)新詞的讀音，有利于幫助學(xué)生記憶新的詞匯，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。還可采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實(shí)物投影等形式學(xué)習(xí)新課。并幫助其克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。做到所學(xué)知識(shí)天 天清 ,周周清。 不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平 平時(shí)多與同行交流，多向有經(jīng)驗(yàn)有水平 ,能力強(qiáng)的教師學(xué)習(xí) ,比如多聽課 ,多看書 ,以不斷地提高自己的能力和水平 . 同時(shí) ,多與備課組成員密切合，共同探討，共同進(jìn)步。 提高課堂教學(xué)質(zhì)量 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真實(shí)施 30+15 的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革繼續(xù)深入下去。 一、學(xué)情分析和今后的工作重點(diǎn) 七年六班有學(xué)生 65 人，經(jīng)過一學(xué)期的 學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣 。 二、教材分析 英語七年級(jí)下冊(cè)共 8 個(gè)單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序。有效提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。為了提高課堂效率我要在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上下功夫，不上沒有準(zhǔn)備的課。以此使每一個(gè)學(xué)生均有不同層次的提高與進(jìn)步。能否熟練地用英語讀和寫 。每天課前幾分鐘要給學(xué)生拼寫單詞、自我檢測(cè)、相互檢查的機(jī)會(huì)，單元學(xué)習(xí)完之后，利用 互測(cè)及教師抽查 及時(shí)檢查，確保每個(gè)同學(xué)單詞過關(guān)。 基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能 (交際功能 )。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。 抓好課后的反饋。 ，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生多開口，增強(qiáng)信心 。 抓好閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，明確了了解每課時(shí)的重點(diǎn)、要點(diǎn)，條理清晰，使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會(huì)，反饋在教學(xué)后記中，有助于以后更進(jìn)一步地改進(jìn)自己的教學(xué)水平。 對(duì)學(xué)生的作業(yè)要適量。每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，并及時(shí)發(fā)放，重視講評(píng)。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對(duì)差生及時(shí)做好扶差工作，以提高合格率。 加強(qiáng)教師間的相互聽課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平。 二，加強(qiáng)教學(xué)研究，落實(shí)課改方案 進(jìn)一步課改方案，加深對(duì)課改精神的理解。 積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，讀一本教學(xué)專著，并寫心得體會(huì)。 利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，是他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。不要忘了上面說的抓學(xué)生，因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會(huì)才行，如果老師講的再好，學(xué)生聽不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計(jì)劃上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。作為昌樂一中的一名教師，面對(duì)學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂的新 形勢(shì)，我認(rèn)真反思上學(xué)期的英語教學(xué)工作得與失，并制定了本學(xué)期的英語教學(xué)工作計(jì)劃。第二要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異 ?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為 Gooduser 而不僅僅是Learner。 二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)存在的問題 (1)從教師自身方面來講，雖然翻轉(zhuǎn)課堂在我校推行了兩年的時(shí)間，但是對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂“二段四步十環(huán)節(jié)”的內(nèi)涵領(lǐng)悟不透，課堂落實(shí)不到位，經(jīng)常講的較多。在微課制作上，制作手段粗糙，微課內(nèi)容和形式不夠吸引學(xué)生的興趣。重教書、輕育人，不利于學(xué)生潛能的挖掘。自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和專業(yè)水平需要進(jìn)一步提升，理念需要從根本上轉(zhuǎn)變，境界還需大幅度提高 。 (3)英語教學(xué)中知識(shí)落實(shí)與能力培養(yǎng)問題。閱讀教學(xué)不深入，學(xué)生思考的時(shí)間不多。 學(xué)生經(jīng)歷了高一上半年的學(xué)習(xí)，對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式比較熟悉，但是自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法還需進(jìn)一步的培訓(xùn)和適應(yīng)。尤其是聽力，縣外一部分學(xué)生水平較差。 三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施 積極參加集體備課，充分發(fā)揮備課組力量。選擇恰當(dāng)?shù)慕?學(xué)方法，平時(shí)積極探討，相互交流，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，有問題及時(shí)解決。使得學(xué)生們?cè)诮處煹膸椭掠?jì)劃、組織和實(shí)施各種英語學(xué)習(xí)活動(dòng) 。能根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略 。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)，注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。同時(shí)加強(qiáng)綜合填空、閱讀理解、書面表達(dá)等方面的能力訓(xùn)練。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。 ，落實(shí)全員育人導(dǎo)師制 1)科學(xué)實(shí)施分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異實(shí)行分層施教和個(gè)別施教 。 2)落實(shí)學(xué)校推行的全員育人導(dǎo)師制，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的老師，人生的導(dǎo)師。 四、教研專題 課題：翻轉(zhuǎn)課堂下的英語閱讀教學(xué)