【正文】 求，重視能力考察，控制機(jī)械 記憶性題目的比例。學(xué)校建立了完善的教師考核細(xì)則，不以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)懲教師的標(biāo)準(zhǔn)。 六、學(xué)校特色。學(xué)校把心理健康教育納入到學(xué)校課程，滲透到學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理中，具體的措施包括：建立心理咨詢(xún)室，由專(zhuān)職心理教師管理；開(kāi)發(fā)心理健康教育校本課程；定期組織老師們學(xué)習(xí)心理教育理論，更新教育觀念，并開(kāi)展心理教育的心得交流和比賽；各班堅(jiān)持每月一次心理健康教育班會(huì)；充分利用學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)服務(wù)；定期舉辦家庭教育講座等。在新課程中，大家應(yīng)該轉(zhuǎn)變的教育理念主要有： 改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值的過(guò)程。 要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能 力，獲取新的知識(shí)能力。能力。學(xué)生評(píng)價(jià)的體系，不再是分出等級(jí)的“篩子”，而是激發(fā)前進(jìn)的“泵”。 例如：要注重知識(shí)的形成過(guò)程，要培養(yǎng)學(xué)生探究的意識(shí)和習(xí)慣，是需要時(shí)間的，但是要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能也是需要時(shí)間的， 沒(méi)有一定次數(shù)的練習(xí)，是不能形成技能的，多數(shù)學(xué)生的不可能一次理解就掌握知識(shí)、形成技能，而我們的考試又不是開(kāi)卷考試，這是一個(gè)矛盾。分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，這需要時(shí)間，還需要學(xué)科的基本思想和基本方法，還需要一些基本技能，例如，在必修一課本中不要求強(qiáng)弱電解質(zhì)的概念，如何要求學(xué)生掌握強(qiáng)酸制弱酸的復(fù)分解反應(yīng)，不要求氧化還原反應(yīng)的配平，則很多氧化還原反應(yīng)都需要死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練，這也需要很多的時(shí)間，也增 加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 所以，必修的要求太低，知識(shí)之間的聯(lián)系不系統(tǒng)，知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系被割裂，這同樣造成了學(xué)習(xí)的困難。 還有，學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，有了一定的變化。 但在目前的這種國(guó)情下，可能性不大。在這種評(píng)價(jià)體系中還有重要的一部分，就是平時(shí)的表現(xiàn)，但在家長(zhǎng)和學(xué)生的心目中，這種評(píng)價(jià)與高考成績(jī)的評(píng)價(jià)相比， 影響太小，所以這種評(píng)價(jià)體系的變化實(shí)際能起到的作用是值得質(zhì)疑的。 總之，新課改的很多理念我們都是非常贊成的，但在具體實(shí)施的過(guò)程中還存在非常大的困難，這使得新課程理念落實(shí)到教學(xué)中打了很大的折扣，這個(gè)問(wèn)題還需要專(zhuān)家和教師從理論和實(shí)踐上付出更大的努力來(lái)解決。根據(jù)上級(jí)的要求現(xiàn)對(duì)我校的課程實(shí)施情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查。在農(nóng)村中學(xué)中實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程齊全，有語(yǔ)數(shù)英政史地理化生音體美信息，基本能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的需要。開(kāi)齊了國(guó)家課程科目，教師個(gè)人課程表與學(xué)校課程表，班級(jí)課程表完全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。雖然在師資上，還不能夠有專(zhuān)職教師，但與以前相比，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過(guò)程中更多的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭(zhēng)與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。并且對(duì)每位教師教研工作進(jìn)行量化考核，計(jì)入教師個(gè)人業(yè)績(jī)。以培養(yǎng)學(xué)生獲取 知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。學(xué)校每月進(jìn)行一次教學(xué)檢查，并且普查與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課檢查相結(jié)合。 三、學(xué)校的課時(shí)及作息時(shí)間安排 學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時(shí)。組織開(kāi)展大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間 1 小 時(shí)。初中書(shū)面作業(yè)與家庭作業(yè)總量不超過(guò) 小時(shí)，高中不超過(guò) 小時(shí)。 四、學(xué)校辦學(xué)特色 我校在留守兒童教育、藝體專(zhuān)長(zhǎng)教育、感恩教育等方面建設(shè)均有一定的成績(jī)。對(duì)策是多組織培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、研討，特別是集體備課，聽(tīng)課，使教師人人參與。 ２、師資配備不足，尤其是安全教育、法制教育、心理健康教育等專(zhuān)業(yè)教師的配備，影響了課程實(shí)施的跨越發(fā)展。 ４、綜合實(shí)踐活動(dòng)，地方課的開(kāi)設(shè)需要進(jìn)一步的加深?！背煽?jī)的取得離不開(kāi)各級(jí)教育部門(mén)的關(guān)心和支持，展望明天，我們將孜孜以求的不斷探究和反思，我們將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，我們將分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，推進(jìn)課程實(shí)施的迅速發(fā)展。根據(jù)上級(jí)的要求現(xiàn)對(duì)我校的課程實(shí)施水平 ,進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。 保證課改工作的順利推進(jìn)。對(duì)如何扎實(shí)開(kāi)展課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署。為使課改工作落到實(shí)處 ,我校做到課改領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)明確到位 ,分工合作。 開(kāi)展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽(tīng)課”活動(dòng)。同時(shí)緊扣課改精神和要求 ,對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析 ,提高了教師實(shí)施新課程能力。 二、課程設(shè)置與管理 ,我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度 ,以集體與自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式 ,每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄 ,并通過(guò)論文撰寫(xiě)及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。在校園文化建設(shè)上 ,能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念 ,讓校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。 。嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。 ,努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用 ,部分老師兼代多門(mén)課程 ,保證了開(kāi)齊課程。 ,做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性 ,便 于操作 。 教師上課、備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn) ,吃透教材 ,對(duì)重難點(diǎn)的 分析到位 ,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo) ,合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) ,練習(xí)安排適當(dāng) ,不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄、有分析 ,及時(shí)矯正。 三、學(xué)校課程實(shí)施效果 課程實(shí)施 ,重要的著眼點(diǎn)是幫助學(xué)生形成一種對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探求的能力 ,并重視運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。我們重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì) ,兼顧結(jié)果 ,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展 ,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 。學(xué)生在體驗(yàn)失敗、挫折和成功中得到鍛煉 。有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力等教育效果。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù) ,不做他用。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心 ,注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心 ,發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作業(yè)部置 ,講鞏固也求實(shí)踐 ,嚴(yán)格遵循不同年 級(jí)的不同要求布置作業(yè)。 六、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案的情況 。 ,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) ,便于學(xué)校將學(xué)生 在校表現(xiàn)通知家長(zhǎng) ,家庭把學(xué)生在家里的表現(xiàn)反映給學(xué)校 ,有利于共同協(xié)作。 通過(guò)本次自查 ,我們清楚地看到 ,我們學(xué)校的新課程實(shí)施工作和其他兄弟學(xué)校一樣 ,做了大量的工作 ,進(jìn)行一系列大膽的嘗試 ,并收到了一定的效果 ,為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎(chǔ) ,積累了經(jīng)驗(yàn)。自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運(yùn)用還不夠扎實(shí)有效 ,制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案有待于進(jìn)一步完善 ,真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用等等 ,教研工作形式有些單一 ,校本課程開(kāi)發(fā)不夠充分 ,地方課程的學(xué)生評(píng)價(jià)有待加強(qiáng)。 2021年 11 月 第五篇：課程實(shí)施自查報(bào)告 第四部分課程實(shí)施（自評(píng)得分 145 分）教育教學(xué)研究深入扎實(shí)，教育教學(xué)活動(dòng)豐富高效，課程實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。（自評(píng)得分 35 分） 新課程方案如何有效的實(shí)施，這向我們每一位教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在這一問(wèn)題上，我校認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)積極。 在教研活動(dòng)方面，學(xué)校教導(dǎo)處積極開(kāi)展工作，學(xué)期之初制定周密的教研計(jì)劃，學(xué)期末教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。 在濃厚的教研氛圍中，我校的教研工作取得了一定的成果，目前學(xué)校已經(jīng)制作課件達(dá) 3000 多個(gè)，有 70 多個(gè)課件在省市比賽中獲獎(jiǎng)，先后有 27 名教師在省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)， 200 多篇論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或省級(jí)以上刊物發(fā)表， 6 人獲得全國(guó)模范教師、全國(guó)百名教書(shū)育人先進(jìn) 個(gè)人等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)， 12 人獲得山東省優(yōu)秀教師、山東省教學(xué)能手等省級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)， 72 人獲得東營(yíng)市優(yōu)秀教師、東營(yíng)市教學(xué)能手等市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。（自評(píng)得分 50 分） 課堂是教學(xué)的主陣地，只有構(gòu)建高效率的課堂教學(xué)機(jī)制，才能在質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)中取得最終和最大的優(yōu)勢(shì)。老師備課根據(jù)學(xué)情在知識(shí)、能力、價(jià)值觀方面進(jìn)行充分備課，摒棄滿(mǎn)堂灌、填鴨式等低效教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極思考，主動(dòng)參與，大膽探究。開(kāi)展了豐富多彩的說(shuō)課，磨課，青年教師基本功入門(mén)課、過(guò)關(guān)課，中年教師研究課、匯報(bào)課以及課堂教學(xué)大比武等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，要求每節(jié)課的理念都按照新課程實(shí)施方案中對(duì)課堂教學(xué)的要求進(jìn)行，課堂教學(xué)符合“五個(gè)轉(zhuǎn)變”和探究性教學(xué)的要求，教學(xué)目標(biāo)既體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，又符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)過(guò)程思路清晰，注重師生互動(dòng)；教學(xué) 2 內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、完整，體現(xiàn)思想性和時(shí)代性，注重突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的接受能力。 學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)與發(fā)展，學(xué)校每學(xué)期的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)以及推門(mén)聽(tīng)課制度，有效地推動(dòng)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。 學(xué)校在積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究與深化的過(guò)程中，也非常重視第二課堂和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，各學(xué)科都成立了課外興趣小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期都有豐富多彩的課外活動(dòng)，如各種演講比賽和辯論賽、書(shū)法比賽、英語(yǔ)短劇表演、英語(yǔ)晚會(huì)、元旦文藝晚會(huì)、籃球比賽、越野賽、拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種報(bào) 告會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、校園歌手大賽、大合唱比賽等，這些活動(dòng)豐富活躍了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生興趣和能力，使學(xué)生身心得到了鍛煉和熏陶。每個(gè)年級(jí)都成立了研究性學(xué)習(xí)組織，制定了完善的規(guī)章制度、實(shí)施方案和評(píng)價(jià)制度，定期安排學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)反映良好。同時(shí)學(xué)校積極組織學(xué)生參加社 會(huì)實(shí)踐，搞好社區(qū)服務(wù)，如到宜坤和金冠兩家化工企業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐，到福利院為孤寡老人服務(wù)，清掃大街，協(xié)助社區(qū)清掃廁所、清除雜草垃圾等。 教育活動(dòng)豐富多彩。從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開(kāi)始，政教處通過(guò)班級(jí)督導(dǎo)報(bào)等形式每周通報(bào)各班常規(guī)管理情況，團(tuán)委通過(guò)升旗儀式、校會(huì)、廣播、每周一的大典等形式開(kāi)展了感恩教育、惜時(shí)教育 和自信心培養(yǎng)等一系列活動(dòng)。 在主題教育活動(dòng)中，我校以正確的人才觀和教育價(jià)值觀為指導(dǎo)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、措施得力，堅(jiān)持德、智、體、美并舉，學(xué)校先后獲得“山東省教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“山東省德育工作先進(jìn)集體”、“省文明單位”、“山東省綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校還組織了“法制宣傳報(bào)告會(huì)”、“交通安全報(bào)告會(huì)”、“向不文明告別”、“ 18 歲成人宣誓儀式”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕污染” 、“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”等系列活動(dòng)，都收到了良好的效果。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任意識(shí)，學(xué)校團(tuán)委組織各班向四川災(zāi)區(qū)捐款近 7 萬(wàn)元，為本校學(xué)生李元鵬和外校生周東亮兄弟捐款共計(jì)近 5萬(wàn)多元，為他們家庭解決了很大困難。 課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，嚴(yán)格執(zhí)行省規(guī)范要求。走讀生每天到校時(shí)間不早于 7 點(diǎn)，晚自習(xí)自愿到校學(xué)習(xí)且可以提前一節(jié)自習(xí)離校，寄宿生晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間不到晚 22 點(diǎn)，每天保證學(xué)生有 8 個(gè)小時(shí)以上的睡眠時(shí)間，雙休日和其他國(guó)家法定節(jié)假日嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)規(guī)定。不定期通過(guò)學(xué)評(píng)教等形式了解教師布置作業(yè)情況，對(duì)不按要求布置作業(yè)的的老師及時(shí)提出批評(píng)。 教輔資料的選用完全符合省教育主管部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，各任課教師只能選用完全符合省教育主管部門(mén)要求的教學(xué)資料。 學(xué)校上午和下午各有 30 分鐘開(kāi)展兩操活動(dòng)，每天下午課外活動(dòng)半小時(shí) ，外加每周的體育課，學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間在 1 小時(shí)以上。各年級(jí)被每學(xué)期兩次對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)測(cè)試，每年組織學(xué)生到縣二院進(jìn)行體檢。 5