【正文】 )可依學生之學習背景與學習能力隨時調整授課內(nèi)容與授課進度。 四 、 參考教材： 謝國平， 2020 英文。 施玉惠， 2020，職校英文。 陳豫弘總編輯，民 92，生活英文圖解大百科。 英文 會話 教學綱要 科目： 英文 會話 學分數(shù)： 2 類別： 一般 科目代號： 2 一、目標： 1. 用英語 做自我介紹或介紹家人或工作職稱。 3. 學會正確以英語進行電話交談並學會打錯電話時，能以合適的英語應對。 5. 討論不同的嗜好及擁有嗜好的好處。 7. 學會討論假期出遊計畫及地點並決定如何預定飯店及車票。 二、教材大綱： 單 元 主 題 內(nèi) 容 綱 要 節(jié) 數(shù) 備 註 Unit1 Selfintroduction Unit2 Dining out Unit3 Wrong number and Who39。 2 ? 教學方法 ： 以學生的舊經(jīng)驗為基礎，配合實作，激發(fā)學生學習動機， 以求理論與實務之結合。值期中、期末時，得施以適當?shù)目荚嚕脕眚炞C及 評估學生學習之能力。 5 ? 教學相關配合事項 ： (1)本課程宜先具國中基礎文法，及 1000 單字，以便提高學習興趣與效果。 (3)語言教室宜 裝置冷氣，並配置布幕、投影機或單槍投影機等輔助教學設備。 四、參考教材： 魏俊雄 /主編 ， 1995， 社交英語會話， 臺灣 ： 萬人 Christina Gitsaki Richard P. Taylor， 2020， Inter English，Oxford： Oxford University Press 英文作文 教學綱 科目： 英文作文 學分數(shù)： 2 類別： 一般 科目代號： 2 一、目標： 1. 熟悉英文基本寫作之技巧。 二、教材大綱： 單 元 主 題 內(nèi) 容 綱 要 節(jié) 數(shù) 備 註 Unit 1 描述體 Unit 2 敘述體 Unit 3 因果關係 Unit 4 辯論體 Unit 5 比較與對比 Unit 6 步驟性文章 Unit 7 定義性文章 Unit 8 分類性文章 我最喜歡的地方 令人難忘的回憶 上網(wǎng)的原因 學生可以刺青嗎 我的兩位偶像 自助旅行－如何包？ 家 朋友 3 3 3 3 3 3 3 3 由每一個章節(jié)學習各各文章的格式 ， 學習作文的 架構 。 2 ? 教學方法 ： 以學生的舊經(jīng)驗為基礎，配合實作，激發(fā)學生學習動機， 以求理論與實務之結合。值期中、期末時，得施以適當?shù)目荚?，用來驗證及評估學生學習之能力。 5 ? 教學相關配合事項 ： (1)本課程宜先具國中基礎文法，及 1000 單字，以便提高學習興趣與效果。 (3)語言教室宜裝置冷氣，並配置布幕、投影機或單槍投影機等輔助教學設備。 四、參考教材： 馮景照 /培生集團 ， 2020， 英文翻譯與作文指引， 臺灣 ： 培生 (語言學習 ) 英文聽講 教學綱要 科目：英文聽講 類別： 一般 學分數(shù)： 2 科目代號： 2 一、 教學目標： 一、建立學生英文聽講的整體基本概念。 三、培養(yǎng)以口語表達意見，描述熟悉的人、事、地、物和參與簡單討論的能力。 五、增進對英美國家社交禮儀的瞭解，及妥善應對不同情境的能力。 由任課老師選適六、 Weather world climate forecast planning for summer vacation 6 當題目做練習題目以為因材施教。 ２〃教學方法： 以學生的舊經(jīng)驗為基礎，配合實作，激發(fā)學生 學習動機，以求理論與實務之結合。值期中、期末時，得施以適當?shù)目荚?，用來驗證及評估學生學習之能力。 ５〃教學相關配合事項： (1)本課程宜先具國中基礎文法，及 1000 單字，以便提高學習興趣與效果。 (3)語言教室宜裝置冷氣，並配置布 幕、投影機或單槍投影機等輔助教學設備。 英文 閱讀 教學綱要 科目： 英文 閱讀 類別： 一般 學分數(shù)： 2 科目代號： 2 一、 教學目標： （ 1）能看懂常用的英文標示和圖表。 （ 3）能藉助字典或其他工具書，自行閱讀與課文難度相當之課外教材。 12 句子型式 13 主要子句與附屬子句 21 規(guī)則動詞及不規(guī)則動詞 22 容易混淆的動詞 23 動詞的時態(tài) 24 三個重要的動詞 31 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞 32 人稱代名詞 41 句子真正的主詞 42 併合主詞 43 當主詞的不定代名詞 3 3 3 可藉寫練習找出不明瞭的地方 可到語言教室，有動詞三態(tài)釣魚的動玩，增加學生學習興趣 (五 )動狀詞 (六 )形容詞與副詞 (七 )冠詞 (八 )主動語與被動語態(tài) (九 )關係子句 (十 )假設語氣 51 不定詞 52 動名詞 53 分詞 61 形容 詞與副詞的使用 62 形容詞與副詞的比較級和最高級的形式 63 比較級和最高級的使用 71 不定冠詞 a， an 72 定冠詞 the 73 零冠詞 81 簡介主詞與被動語態(tài) 82 被動語態(tài)的形式 83 過去分詞作為形容詞 91 簡介關係子句 92 關係代名詞 93 限定用法與補述用法 101 與現(xiàn)在事實相反的假設語態(tài) 102 現(xiàn)在式未來可能發(fā)生的事情的假設語氣 103 與過去事實相反的假設語氣 3 3 3 3 3 由任課老師選適當題目做練習題目以為因材施教。 ２〃教學方法： 以學生的舊經(jīng)驗為基礎，配合實作，激發(fā)學生學習動機，以求理論與實務之結合。值期中、期末時，得施以適當?shù)目荚?，用來驗證及評估學生學習之能力。 ５〃教學相關配合事項： (1)本課程宜先具國中基礎文法，及 1000 單字，以便提高學習興趣與效果。 (3)語言教室宜裝置冷氣，並配置布幕、投影機或單槍投影機等輔助教學設備。臺灣：龍謄文化事業(yè)公司 。臺灣：培生教育出版集