【正文】 的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競爭激烈的社會，教育同時(shí)也面臨激烈競爭 。 在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功 .今年暑假 ,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí) ,目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán) 一、愛崗敬業(yè)。既然我們選擇 了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人 格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。 二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你 ，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來 供給學(xué)生“一碗水”。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才 .師德有形師愛無邊 —— 常州市十佳師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會心得交流 立業(yè)德為首，執(zhí)教品為先。他們聆聽了朱昌平、徐蕾、徐香、史巧 鳳、鮑燕文五位老師的優(yōu)秀事跡報(bào)告，一致反映效果很好、深受教育。這些文章，有理性的思索，有實(shí)踐的感悟，情真意切且文風(fēng)平實(shí)，值得一讀！希望大家通過交流學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀教師為榜樣，用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，用愛和責(zé)任維系的良好師德，去教育學(xué)生，讓自己 在教書育人中收獲教育的幸福！ 校黨總支、工會 真正的幸福，在于對事業(yè)的執(zhí)著與熱愛 —— 聽常州市十佳師德標(biāo)兵事跡報(bào)告有感 2021年 10月 15日下午，在溧陽市教育局報(bào)告廳我聆聽了朱昌平、徐蕾、徐香、史巧鳳、鮑燕文五位老師的師德標(biāo)兵事跡報(bào)告。是的，盡管教師這個(gè)職業(yè)是再平凡不過的，但如果用心去做會有意想不到的收獲。他們舍小家顧大家的精神感染了每一位老師，鼓舞了每一位老師，使我明確了努力的方向，我覺得作為一名教師應(yīng)做到以下四點(diǎn)。這種情，是來自教師對 工作的熱情與激情。首先，我們需要找到產(chǎn)生工作激情的源泉。品嘗到了激情工作帶來的快樂，還需要我們將這種激情保持下去。而激情既要追求過程，又要講究結(jié)果。 二、教師要有 愛。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為學(xué)生的不理解而心酸郁悶；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。這種愛是神圣的。 四、教師要有范。在教育過程中教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做到的自己必須首先做到。否則，光要求學(xué)生，而自己又 不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴?！闭f明這個(gè)道理。教師的生命在學(xué)生身上延續(xù)，教師的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。名微不嫌樂耕耘，或許我們會默默一生，但我們無悔于這個(gè)事業(yè)！ 心得交流 （二） 師德之美 —— 聽常州市十佳師德標(biāo)兵事跡報(bào)告有感擁有高尚師德的教師是美的。讓學(xué)生們畢業(yè)時(shí)感到前方無路可尋或是讓其感到學(xué)到的技能與世脫節(jié)，這就是教師之罪。 師德之美，美于有崇高的品德可感染學(xué)生，這就好似給予學(xué)生一種發(fā)自內(nèi)心的信仰，讓其不敢、不想行邪途走外路，師德的力量啊，勝過一切語言！因此，我們往往會在德高望重篇五： 2021 教師暑假教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會新的 播撒希望，創(chuàng)造明天 2021 教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 當(dāng)前，課改浪潮洶涌磅礴，教學(xué)方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，聽了專家的講座，頓覺有晃然大悟之感：先學(xué)一家，融匯百家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家 。每個(gè)人的性格、閱歷、見識、語言表達(dá)、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力不盡相同，若套用同一模式，勢必洋相百出，不成體統(tǒng)。要因生而異。教學(xué)有法，教無定法，在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，茅塞頓開。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。好心態(tài)成就一切事業(yè)。要善于引導(dǎo)，能理解、寬容。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個(gè)過程。只 有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的 基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席 。從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?。另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識儲存。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩?為軸線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。 新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。 8 月 23 日報(bào)到， 24 日早八點(diǎn)大會正式開始。大會還組織全體教師學(xué)習(xí)了教育局文件精神，并宣布了《丹鳳縣職教中心 2021 年暑期教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。 8 月 26 日 — 27 日學(xué)校安排招生實(shí)踐，全體教師分赴全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，宣傳學(xué)校招生政策，分析學(xué)生前途命運(yùn)，讓家長謀劃長遠(yuǎn)，為學(xué)生做好決斷。原因如下： 讓學(xué)生上普通高中考大學(xué)前途渺茫。 初中畢業(yè)不宜于外出打工。二是知識能力有限，考慮 問題視野不開闊，今后發(fā)展空間不大。一句話，家長也不急于讓學(xué)生掙錢，家長也不缺這些錢，只要學(xué)生能夠念書，將來有個(gè)好前程，大部分家長還是會支持的。 初中畢業(yè)后更不宜于呆在家中?，F(xiàn)在的社會，沒有知識寸步難行。 國家政策傾斜職高學(xué)生。 通過耐心細(xì)致的說教工作，我完成招生任務(wù) 1 人，土門中學(xué)現(xiàn)在還有 3— 5 名學(xué)生表示愿意來校參觀。賈校長作了暑期學(xué)習(xí)會工作總結(jié)。 我校招生工作也是重中之重。通過本次暑期培訓(xùn)會的學(xué)習(xí)，我想目前影響我校發(fā)展的制約因素有以下幾點(diǎn)： 生源困乏是制約我校發(fā)展 最主要的因素。丹鳳人普遍熱衷于讓學(xué)生考大學(xué)，學(xué)得一技之長的思想尚未成熟。問題學(xué)生多，管理難度大，加之進(jìn)校學(xué)生無門檻限制，導(dǎo)致社會上人以為只有壞學(xué)生才到職中上學(xué)，一些家長望而卻步。④宣傳力度不大，很多邊遠(yuǎn)山區(qū)對學(xué)校的基本情況知之甚少，即就是當(dāng)前學(xué)校面貌煥然一新的情況下，許多人還抱著舊看法來看待學(xué)校。外地技校每年整車整車的拉學(xué)生出去學(xué)習(xí)一技之長，而我們只能眼睜睜看著這些學(xué)生流失，而無能為力。普通高中就不用再說了。 缺乏精品專業(yè)，明顯表現(xiàn)在出路不暢。針對這些方面的問題，我想提出如下的對策： 每年招生加大宣傳力度。②當(dāng)學(xué)生收到通知后，我們學(xué)校教師再聯(lián)系學(xué)生，如果有意向，學(xué)?？梢砸云瑓^(qū)為單位，統(tǒng)一包車接送學(xué)生及家長來校參觀咨詢，這樣可以便于統(tǒng)一行動，減少盲目性，并可以借機(jī)在接送車輛上懸掛“丹鳳縣職教中心接送高一新生專車”等標(biāo)語，再配以廣播，四處播放，以便擴(kuò)大招生影響。③在縣城長期（利用暑期休息時(shí)間）設(shè)立招生咨詢點(diǎn) 1— 2 個(gè)，并在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立招生咨詢點(diǎn) 1 個(gè)，時(shí)間為 1— 3 次左右，配以廣播。④可以免費(fèi)組織各村村主任、村支書到我校參觀部室，召開專題會議，問計(jì)于民，擴(kuò)大招生的宣傳面，實(shí)實(shí)在在的做好宣傳，讓他們回村去現(xiàn)身說法。 依據(jù)學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，設(shè)立獎學(xué)金 制度，讓優(yōu)秀學(xué)生學(xué)生得實(shí)惠，對屢教不改的問題學(xué)生實(shí)行緩發(fā)畢業(yè)證和不發(fā)畢業(yè)證的警告處分和開除學(xué)籍的處分等。 加大校園周邊環(huán)境治理，加大巡邏力度和完善領(lǐng)導(dǎo)班子晚上放學(xué)后在校園門口輪流值班制度，讓社會上一些不法之徒無可乘之機(jī)，遠(yuǎn)離校園周邊，鏟除不穩(wěn)定因素，擴(kuò)大正面影響。 鑒于一部分家長和學(xué)生熱衷于上職高的對口單招升學(xué)考試專業(yè)，我們在宣傳上，仍然不能缺少這方面的宣傳。 對于一部分要就業(yè)的學(xué)員，我們 應(yīng)該采取短期培訓(xùn)和長期培訓(xùn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)員自行選擇，就業(yè)后不適應(yīng)還可以再回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。 學(xué)校要盡快考察借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我所用，盡快籌備熱門專業(yè)和精品專業(yè)，積極開拓用人市場，拓寬學(xué)員的就業(yè)出路，消除制約我校發(fā)展的一大瓶頸 出路不暢。 學(xué)生入校后，學(xué)生宿舍的管理同樣非常重要。我校宿舍管理力度不大，衛(wèi)生環(huán)境也不佳，學(xué)校文明班創(chuàng)建也沒有將這一塊納入其中，這是一個(gè)失誤，導(dǎo)致宿舍衛(wèi)生差，被肉疊放不整齊，餐具亂放等問題突出。 由于個(gè)人學(xué)識有限，所談如有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)同志批評