教師培優(yōu)輔差工作計(jì)劃合集-閱讀頁
2025-05-06 06:20本頁面
【正文】 的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 利用課余時(shí)間和第八節(jié)課 ,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高“因 ,材施教、對(duì)癥下藥” ,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo) ,中等生訂正 ,優(yōu)等生解決難題。即“兵教兵”。滿足不同層次的需要。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題講評(píng)要增加程度 ,圍繞重點(diǎn) ,增加強(qiáng)度 ,引到學(xué)生高度注意 ,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答 。解題訓(xùn)練要講精度 ,精選構(gòu)思巧妙 ,新穎靈活的典型題 ,有代表性和針對(duì)性的題 ,練不在數(shù)量而在質(zhì)量 ,訓(xùn)練要有多樣化。 (三 )在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn) : 不歧視有困難的學(xué)生 ,不縱容優(yōu)秀的 ,一視同仁。其次做到寬容 ,即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì) . 根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案 ,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí) ,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解 ,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。 對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面 ,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況 ,教師應(yīng)該分清楚是什么原因 ,大多數(shù)是懶惰造成的 ,有的是其他原因。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因 ,才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生 ,才會(huì)感受到的關(guān)愛 ,才會(huì)努力去 . 不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn) ,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè) ,及時(shí)反饋矯正 ,耐心輔導(dǎo)。 一、工作目標(biāo) 加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。 認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。 二、具體內(nèi)容 培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。對(duì)待進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)少數(shù)待進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助待進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們自信心。 課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。平時(shí)，在待進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績(jī)好等。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓待進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。 經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。 不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。要認(rèn)真上好 每一節(jié)課，研究不同課型的教法。上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。 總之，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。 第五篇：培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 羅甸四小 20212021 學(xué)第二學(xué)期培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃 三（ 2）班：羅金 云 一、指導(dǎo)思想： 為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī)，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃。 ，克服自卑的心理。 三、基本情況 情況分析 本班共有學(xué)生 58 人，從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。 培優(yōu)輔差對(duì)象 ① .學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對(duì)象：楊茂青、夏正鵬、王 順、王嬌嬌、林豪杰、鄧海、王貴福、王安雪、羅頂。 四、具體措施： 培優(yōu)： . . ,讓優(yōu)生吃得飽 . 輔差： ，使學(xué)生 觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。 ，改變后進(jìn)生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。 ，多給點(diǎn)后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。 ,講解練習(xí) . 每日清 工作 ,包括題題清 ,課課清 ,人人清 .爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清 ,不
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