【正文】 名將領李文忠；近代的更有葉劍英、許世友等人物。舉個例子：當手里的打光的時候，并且屬于近戰(zhàn)的戰(zhàn)斗中，武術(shù)高的人，能通過徒手搏斗，在瞬間消滅眼前的對手。 那么和平年代呢？ 我覺得，越是和平年代，越不能忘記武術(shù)的修 習。但是也要注意，習武不能急躁，循序漸進。 偉大的功夫大師李小龍曾經(jīng)說過：“以無法為有法，以無限為有限。當然，這不僅僅是學武，在生活當中，很多地方，都是要如此的！李小龍的截拳道，更是一部人生的哲學理論。 第三，武術(shù)，同樣是我們中國最早的起源文化之一?？傆X得，讀書，才是習心習德德直接途徑。 我覺得，這是因為我們國家現(xiàn)在不怎么注重武學教育的原因。你連做人的道理都不懂，還談什么習武呢？武德，也就是做人的道理。我們中國的武學，融入了哲學的思想，不僅在習武的同時能讓我們了解怎么做人，更能通過這樣的肢體活動，強身健體、延年益壽。 但是，我們也不能排斥外國武術(shù)。 無論是多么簡單、多么 沒有內(nèi)涵的東西，總有值得去學習的地方。 說到底，我自己就是個武術(shù)愛好者。 學生描寫小學的作文 1200 字篇 5 一粒樹種被埋在瓦罐下已有些時日了，在昏昏沉沉中，她忽然聽到一聲很輕微的爆裂聲，她一下子被同類的這種聲音鼓舞了，開始沒日沒夜地試著沖出黑暗。 好不容易探出頭來的她還沒來得及站穩(wěn)腳跟，就開始迫不及待地尋找先她破土的那粒種子。為了往上長，她拼命地吮吸著陽光和雨露，不管雷雨大作還是狂風肆虐，她都挺直腰桿努力向上。冬天到來的時候，她終于長到半米高了，但他卻早已越過墻頭，任她怎么努力也夠不著他一根細微的枝條。他卻根本沒有發(fā)現(xiàn)她對他的仰慕。于是，她竭盡全力將根須向他的方向爬去，全然不顧瓦片的鋒利和墻壁的擠壓。一股輕輕怯怯的纏繞終于使他注意到了她的存在，他這才發(fā)現(xiàn)她和她滿身的傷痕。 春去春又來，他的枝葉已覆蓋了半個院子，他已能傲視整個院子里所有的花草樹木了。她有些灰心 也有些膽怯了。她被他有力的筋骨提攜著，一點一點地變高變粗。 那是一個狂風大作的深夜，風獰笑著一次次向她發(fā)起進攻，每一次搖動都會使她的肌膚在和石墻的摩擦并留下道道傷痕，根部更是撕裂般的疼痛。數(shù)不清的根須你纏我，我繞你，已分不清 誰是誰。 斗轉(zhuǎn)星移。繼而，她抑制不住內(nèi)心的狂跳而顫抖了：等待了多年的那個心愿終于就要實現(xiàn)了！紛紛揚揚的米粒般的花苞鋪天蓋地灑滿了她的樹冠。但是他呆住了：她正以前所未有的美麗向他微笑，她身上的每一朵細小的花瓣里都灌滿了這醉人的甜香。只有他知道，為了這一天，她付出了 多大的痛苦和代價，那些斑斑駁駁的傷痕就是最好的證明?！彪S著鎬頭的深入，他們纏綿交錯的根須展露在人們面前，任人們怎么分都分不開?！彼麄儾恢溃簽榱四鼙舜藫碛?，他們所經(jīng)歷的種種努力。過了沒幾天，人們發(fā)現(xiàn)：桂樹死了，傾斜著倒在白楊殘余的樹干上?? 學生描寫小學的作文 1200 字篇 6 江南的四月，正是鶯飛草長的時節(jié)。接著遠天滾過一陣輕雷，像是一串跳躍的音符；林間的布谷鳥也開始了歌唱，把綠色的囑托掛上樹梢；曠野的草葉上，漸漸地生出了一滴滴剔透的水珠，悄悄地潤濕了我的眼眸。想起曾經(jīng)讀得那些游吟之人對四月的殘酷而延長的怨恨，但因為讀得都是別人的心緒、易碎的典籍和佚散于靈魂之外的火紙和后人接近貪婪與無恥的祈求，而總是怠慢了清明。它們肯定是你和無數(shù)離世者共同灑落的淚水，總會在這一天不約而同地、用不同于生者哭泣的方式向人間撒下你們的寒冷、孤寂和依戀。而你卻是清明的直接參與者，就像你在世的時候，沉重而堅韌的參與到我的童年、少年時的所有日子一樣。此時，世間排列的陰晴圓缺和為生存而羈押的臉色，把所有的歲月結(jié)晶為清明，編排成人世唯一的節(jié)日。 誰在乎自己的感受而將在世的你丟棄，如今丟棄自己在世的感受而痛悔忽視你的一切行為？誰看穿了陰霾里隱蔽著的未來的縮影，將自己引向已經(jīng)衰竭的使命，連未曾啟封過的智慧，也提前支取？ 我拿著條樹枝獨自坐在一株樹下，充滿了荒淡的詩情畫意；清明只激起了一個短暫的 相思，而更多的淡漠和忘懷正從清明背后的繁忙源源而至；清明里總有一些花開，這些清醇而多愁的花兒，一睜開眼睛和關閉視野都要流淚，也都是眼淚；清明在人世的每一條路上被傳世的名聲和遺世的寂寥所絆倒。 我從假設中回歸到了現(xiàn)實那蕭條的清明，可我要如何再皈依到生活中去？我在清明不由自主的沉思，不由的遐想，但我又如何援引到每一個力求貼切的 文字中去？我知道不會有一道轍痕歸依我的漂泊，也不會再獲得你來自另外一個世界關于我靈敏與混沌的無序心態(tài)的警醒，更不會有那我一直遐想而又渴望的你曾給過的撫愛。也或許在每一個下雨的日子里。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是精心整理的學生描寫小學的作文 1200 字 3 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。我的家境好，爸爸在一家大公司上班，因為工作的關系，要到處奔波。 又一次轉(zhuǎn)校，我簡單的自我介紹后，徑直走到一個靠窗的座位坐了下來。 “請同學們拿出練習冊，翻到第 7 頁。因為我剛轉(zhuǎn)來，沒有練習冊，無奈之下，只好看著老師在黑板上寫出的一行行公式?！蔽肄D(zhuǎn)過頭去看他，眼中滿是驚訝與感激，也是，對于我這樣的，不愛說話的女生，有人關心是很不容易的。我羞紅了臉，別過頭去，不再看他。”過了一會兒，他又說，這次，我輕輕地點了點頭，同意了。只有我，好似一個被世界遺忘的小孩，獨坐在座位上，出神的看著窗外的櫻花樹，此時正值春天，櫻花開得好美好美??我的思緒飄向遠方，看著白云，看著藍天，仿佛又回到了童年 ?? 充滿要水位的病房里，一個臉色蒼白的美麗女人躺在一張蒼白的病床上，一個幼小的女孩眼淚汪汪地站在一旁，一個男人在一旁哭泣。我一回頭，正好看見穆彥童的臉，我別過頭去，應了一聲：“沒什么。”一句小 小的關心，卻讓我緊閉的心門漸漸打開了，一句不起眼的話，卻融化了我內(nèi)心的堅冰。路上，我回味著男生的笑容，回味著男生的一切?！鞍。　蔽殷@叫一聲，咬著嘴唇站起來，卻看見穆彥童一臉內(nèi)疚的看著我：“溫寧，我??我不是故意的，對不起。我瞟了他一眼，淚水一下子收了回去，提起書包，淡漠的說：“我沒事。 從那件事以后，我又開始了與世隔絕的日子，直到那一天??初中畢業(yè)那一年，我拿出同學錄，讓同學們填，這是我認識他們的唯一方法。 “溫寧，”遠遠的傳來一聲呼喚，我猛地回頭，是穆彥童！穆彥童的手上拿著一個小袋子，粉紅的，透明的?！蹦聫┩瘜⒋舆f給我，問：“溫寧，你帶同學錄了嗎？”“嗯！”我十分開心，從書包里拿出同學錄“給，這是第一頁。 “溫寧，很高興認識你。學習好。希望在高中甚至以后的工作生活里，你能夠交到真心朋友。穆彥童” 我看完后，眼眶里包滿了淚水，將穆彥童送給我的袋子緊緊地攥在手中。我們班的運動健兒們在前段時間，刻苦地訓練項目，為的就是在今日賽場上展示自己最好的一面。我們?nèi)熒鷣淼搅舜筝^場，賽場上，籠罩在一片緊張激的競爭氣氛中。 第一場比賽是 70 米賽跑?！案骶透魑唬A備”，槍聲一響，他們躍上賽道，奮力向前，我們的拉拉隊熱情地為他們打氣加油。 緊接著，進行的是 200 米賽跑比賽。這時候，裁判舉起了槍，我們也稍稍彎下腰，一只腳向后一小步，“砰！”槍聲一響，我像箭一樣飛離了弓似的，猛地沖了出去，跑在了第一位。雖然筋疲力盡，但疲憊的感覺還是抵不過我雀躍的心情，此刻的我，早已激動得像只小鹿一樣蹦來蹦去。裁判的槍聲一響，一班的三位同學沖了出去，跑在了前頭。在第三個彎道，我們的李濟雯同學超過一班的同學，跑在了第一位，后面一班的同學和林卓怡也緊緊跟了上來。我們看到，每一位運動員身邊都簇擁著同學，有人跟著跑，有人紅著小臉高呼。李濟雯同學盡管汗流浹背，可聽見拉拉隊的助威聲，還有同學們陪著她一起和著腳步，好像又足下生風，甩開了其他運動員，第 一個到達了終點。由于還沒有輪到我，所以便在場上觀看其他比賽。橫桿一次一次地升高，只要有一次超越，便會引來場外同學陣陣的歡呼聲和掌聲。跳高運動員那優(yōu)美的姿勢博得滿場喝彩，還讓我們這些觀眾激動得拍手稱快。只見我們參賽的同學們一會兒原地蹦幾下，一會兒繞小圈跑幾步，我也堅持著做 準備工作。兩條腿也跟著做好了半蹲動作。 65 米的距離，接下來的兩跳，因為跑完步很疲憊，所以都沒有發(fā)揮出普通水平，但我還是很高興，重在參與嘛！ 校運會讓整個校園沉浸在一片緊張、激烈的氣氛中，場上運動員們奮力拼搏，場外同學們熱情支持，他們揮舞著自制的旗幟、標語牌為運動員們喝彩。一年級下學期的時候，和一個男生被選為班長，心里激動無比。換來的是一個擁有低血糖的老師，但，這種日子并沒有很持久。大家都很著急，然后把自己的作文交給老師審核，老師一遍遍的修改，一遍遍的批閱，還讓我們重寫一份。的確，那時我的水平并不高，平常最討厭寫作文了?；厝?，把老師修改的抄錄了一遍，第二次交給老師。我頭頂像頂著一個烏云，很是不開心的回到自己的座位，我的座位距離老師很 近，不敢說什么，只好悶頭寫作文。這回老師還算滿意，于是我開心的下去玩了。同學們都不知應該做什么，在這個學期末的時候，老師總是離開，只有代課老師帶著我們簡單復習。家長們得到了滿意的答復，于是紛紛回家。看起來十分厲害的樣子，那一天，我們正好串座位，有的同學告訴了老師，這不說不要緊，一說就被罵了。那時，作為班長的我，通常告訴老師班級里的事情，可是每次都倒打一耙，和我說的截然不同。 教育局曾向家長擔保，說這個老師一定教到我們畢業(yè)。漸漸的，我們都不再提。我回想學校姓李的老師，有一男一女，我在想，會不會是那個男老師。可能大家都和我有一樣的想法吧：這個老師會不會很嚴厲?？墒亲詮奈覀儗W校學了國學之后，老師事事都忍下了。是真的，老師的聲音很大，在我們 班級里，有很多崇拜他的人。 直到最近，我們收到了小學的畢業(yè)證書。上面寫著：完成規(guī)定的課程，準予畢業(yè)，特發(fā)此證。在放假的時候還說不懷念，大不了再回母?？蠢蠋?。畢業(yè)了？就此畢業(yè)了？六年，我們換了這么多的老師，轉(zhuǎn)來了這么多的同學。以后的同學聚會，還有多少人參加。如果老師不再我們母校教學，那我們還去哪里呢？六年來，經(jīng)過了這些風風雨雨，我們成熟了，我們長大了，沒有當時那么渺小，那么童真。九年的義務教育，還有三年。既來之，則安之，正像我們班級的同學群一樣：好好學習，天天向上！ 老師，再見；同學，永別。還是對作文一籌莫展嗎？以下是整理的學生描寫小學的作文 1200 字 6 篇，希望對大家有所幫助?！? 我聽說過人類的始祖是人首 蛇尾的女神女媧，她還有一個名字叫做中皇，她用雙手捏出泥人吹一口氣變成她的兒女，她用五彩石補上天的漏洞砍下了巨鰲的雙足撐住剛剛補好的上空，做完這一切大地之母便沉睡在兒女的身旁。他們衣裳飄飛在九重云霄之上，俯看蒼生萬壑樓，身影隱在云霧迷蒙的深處。他的聲音已經(jīng)消散在千年前，他的詩歌卻還在紙上被人悠然念響。 后來改朝換代社稷易主，黃袍加身的帝王后來用一 杯酒平定了天下。幾年后一支軍隊在北方馳騁，打碎了敵人的夢想，將軍說他想要收復中原光復大宋最起碼也要戰(zhàn)死疆場。然而我還是依稀看見有人雙手奉起那桿染血的紅纓槍，繼續(xù)奉戰(zhàn)北方。 合上書本，那一 句話在我心中回響： 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 今天的我穿起的是來自西方的衣裳，街上滿目是 KFC 標志張揚，耳機里放出的是哼哼哈哈的音樂，中華什么時候變成了這副模樣？ 是那群金發(fā)碧眼的豺狼，用我們的司南發(fā)現(xiàn)了我們的國家，用我們的火藥撞開了我們的國門，帶著原本來自我國的堅船利炮，燒了我們的殿堂，拆了我們的樓房，甚至毀了百年歷史的牌坊，我們卻再也不能用以前的方式反抗。 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 我看到有人穿起屬于我們的最美的衣裳，可是卻被人說它來自扶桑；我驚艷于水袖劃過的旖旎曲線，他人卻搖頭鄙夷地說這遠不如芭蕾的美好；我聽到了一弦一柱的泠泠聲響，更多的人轉(zhuǎn)身去尋找黑白琴鍵的曲調(diào)；我沉醉在綠蟻醅酒的入喉溫暖，其他人舉起高腳杯晃動深紅的陳釀?? 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 什么時候可以拾起自己的文化，讓一筆一劃的溫存在心中重過字母的質(zhì)量，讓五音的清越悠然在耳畔響起，讓文言從筆下自然地流淌??讓華夏炎黃的文化發(fā)揚光大！ 記住吧，炎黃子孫們， 曾有一種舞叫做九韶，曾有一種詩篇叫做楚辭，曾有一種樂器叫做箜篌，曾有一個國度叫做華夏，曾有一族人民叫做炎黃！ 學生描寫小學的作文 1200 字篇 2 武術(shù)，是我們中國起源最早的文化之一。將士們通過短兵相接，在近距離的戰(zhàn)斗下，通過武術(shù)的高低，來分出勝負。 但是，武術(shù)發(fā)展到今天，卻被現(xiàn)代人漸漸的淡忘。這也并不奇怪。都把這些當成炫耀的資本。這對于武學文化來說，是一種錯誤，更是一種遺憾。那么，和平年代，它的價值就蕩然無存了嗎？這顯然是錯誤的。 首先，要區(qū)分的是，武術(shù)，在不同的年代，其作用也是不同的。 先說一下在戰(zhàn)爭年代。遠則古代，近則解放前。尤其是在古代，將士們都是手拿武器，進展搏斗。例如：戰(zhàn)國時期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時期的霍去病、三國時期的呂布、更有與呂布同期的關羽（與號為“文圣”的孔子齊名， 后代人稱其為“武圣”）、明朝開國著名將領李文忠；近代的更有葉劍英、許世友等人物。舉個例子：當手里的打光的時候，并且