【正文】 是存在不少缺陷的。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)。也許我們?cè)诠战翘帟?huì)碰到絆腳石，有可能我們?cè)诠战翘帟?huì)被一時(shí)的黑暗所遮掩，但是有了這些天真善良的學(xué)生的問候，每次走在拐角處我們便會(huì)多了一份期待，一份渴望，一份真摯的幸福。幸福是相互的，幸福是彼此的尊重與付出，我們真誠付出了便會(huì)得到真誠的問候。 第十二周 從第一次聽到學(xué)生叫“老師好”時(shí)的臉紅與局促，到如今和他們的談笑風(fēng)生，一切仿佛漸入佳境。孩子們都是友善的，我很愛常?？吹剿麄冋嬲\的臉。我想，就是因?yàn)樵谝膺@些孩子，我才更希望他們能夠優(yōu)秀，在每一件小事上都做好。 每開始上一個(gè)新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來和學(xué)生交流，面對(duì)現(xiàn)行的小學(xué)教科書自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)，在開始時(shí)的幾堂課曾因?yàn)閷?duì)教材的熟悉不夠造成教學(xué)上的不足，為此，對(duì)于新課的教學(xué)我都會(huì)認(rèn)真全面的去分析研究，俗話說的好“要給學(xué)生一碗水 ,自己就要有一桶水”。我就把詞語的解釋分解給他們聽，可是到最后，學(xué)生還是似懂非懂。原來，對(duì)于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。 第十三周 實(shí)習(xí)工作進(jìn)入最后一個(gè)月，以前自己還是學(xué)生時(shí)覺得從星期一到星期五的距篇四：小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記范文 小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記范文“老師”這簡簡單單的兩個(gè)字，在我心中卻蘊(yùn)涵豐富。老師是潤物細(xì)無聲的春雨，揮灑 了自己，也滋潤了大地 。我從小就有一個(gè)夢想，就是成為一名優(yōu)秀的人民教師，只為了感受那份奉獻(xiàn)、感受那份付出、那份“桃李滿天下”的喜悅。第一篇適應(yīng)篇 xx 年 8 月 31 日，我滿懷期待與喜悅，踏上了頂崗實(shí)習(xí)的旅途。帶著這些幻想 ，我來到了我的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校 —— xx 完小學(xué)。后來又來了倆個(gè)：李歡和鄧麗君，麗君是我的老鄉(xiāng)，自然讓我覺得有家的感覺，很有安全感。劉主任給我們安排了宿舍，我們?nèi)齻€(gè)人住一間房間，走進(jìn)我們的宿舍，地面是潮濕的 ，床也只是個(gè)空架子且布滿了灰塵，想到這么一間小屋子還得容納我們 3 個(gè)實(shí)習(xí)老師，我頓時(shí)有種轉(zhuǎn)身回學(xué)校的沖動(dòng)，也有種想哭的感覺。到了 9 月 4 號(hào)，我們就各自到學(xué)校安排的課上課了。課堂上我認(rèn)真地講課，偶爾看見有的孩子，在偷偷的瞟著我的一舉一動(dòng)，當(dāng)我們的目光相碰時(shí)，他便會(huì)迅速地底下頭頭、認(rèn)真地寫寫畫畫，我微笑著，心里想著，多么天真可愛的孩子呀，上完課我就回到宿舍休息。一起下來的同學(xué)和這里的老師們：比如大象 (項(xiàng) xx)，愛人 (黎 xx)，徐 xx 老師，陳 xx 老師，陳xx 老師，文老師等等剛開始我們還不熟悉，交流的也不多，都是各自忙自己的，沒有學(xué)校宿舍同班同學(xué)間的親熱，也沒有家的溫暖。因此，我就主動(dòng)的跟她們聊天、玩游戲、打乒乓球，后面我們就經(jīng)常一起去吃飯、一起學(xué)習(xí)、一起逛校園一起去逛街，經(jīng)過一個(gè)星期的適應(yīng)與磨合，這時(shí)候的我成熟了很多，身上微帶著教師的那份自信與氣質(zhì)。了解了學(xué)校及學(xué)校周圍的環(huán)境后，我與在校老師之間更加有了更多的交流，與學(xué)生之間有了更多的話語，讓我感覺這里好溫馨。備課、查資料、組織語言、反反復(fù)復(fù)的試講，我的第一節(jié)即將上演。走進(jìn)教學(xué)，同樣是一雙雙充滿好奇、驚訝的明亮的眼睛盯著我，我走上了講臺(tái)，伴著輕微的“上課”聲，開始了我的第一堂課。剛開始，所有的學(xué)生都在認(rèn)真地聽講，可中期卻有近 1/3 的學(xué)生東張西望，心不在焉起來，還有學(xué)生在下面議論紛紛的，整個(gè)課堂就像是我在唱獨(dú)角戲，自己還寫錯(cuò)別字。在楊老師指導(dǎo)和其他老師的鼓勵(lì)下，我又找回了信心。這次我沒有那么緊張了，心里要踏實(shí)許多，課堂上我的教態(tài)也大方自然起來，語言表達(dá)比上次也流利了許多，學(xué)生的反應(yīng)也比上次好了不少。日子就這樣 40 分鐘接著 40 分鐘的過去了，我也在這一個(gè)又一個(gè)的 40 分鐘里成長 著。帶著自信滿滿地我再一次走向了熟悉又陌生的講臺(tái)。 40 分鐘后，雖然整節(jié)課還是可以，但是出現(xiàn)了小小的問題，但是我相信我能克服的。學(xué)生們，老師們都忙著選節(jié)目，準(zhǔn)備節(jié)目，很負(fù)責(zé)，功夫不負(fù)有心人，我們班和四年級(jí)拿了第一名。其中這里邊的功勞得很大部分是他們班主任徐春玉老師的辛勞，從中讓我學(xué)會(huì)到了 ，該如何去做一名讓學(xué)生喜歡的班主任。想想那天會(huì)不會(huì)是一大早班上的學(xué)生排著隊(duì)站在宿舍門口，拿著一大堆禮物、書信裝著滿滿的祝福。車子無情地開動(dòng)了，學(xué)生在車子后追著、跑著、喊著，我隔著玻璃用力地向他們揮手，眼淚止不住的往下流。篇五：小學(xué)實(shí)習(xí)周記 小學(xué)實(shí)習(xí)周記 實(shí)習(xí)周記 時(shí)間：八月二十八日 (星期日 )~九月二日 (星期五 )實(shí)習(xí)學(xué)校：武林國小 紀(jì)錄者： ****指導(dǎo)教授： ****實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師： ****新生訓(xùn)練 新生訓(xùn)練的日子很特別，是在星期日舉行。 到了第二天由於臺(tái)風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是因?yàn)榇饝?yīng)過家長這周我們都有此項(xiàng)服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅(jiān)持，因?yàn)檫€是有少數(shù)的家長真的趕時(shí)間，必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng) !這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會(huì)認(rèn)為這是屬於學(xué)務(wù)處呢 !第二件則是針對(duì)小一新生的座談會(huì)，這個(gè)座談會(huì)的目的主要是要讓小一新生認(rèn)識(shí)全部一年級(jí)的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認(rèn)識(shí)的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹 人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後面人的體型、長相?等，這個(gè)方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級(jí)的小朋友們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長，故這周的輔導(dǎo)室見習(xí)讓我獲益不少 !級(jí)務(wù)實(shí)習(xí) 返校日 我是帶四升五的年級(jí)，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會(huì)後，我跟著婉琦老師一同到四年級(jí)各班帶領(lǐng)我們班的學(xué)生，由於中、高年級(jí)是位於新大樓 (在我念書的時(shí)代并沒有 )，所以對(duì)於方向我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必須找一天好好地對(duì)學(xué)校的許多方位弄個(gè)清楚。 中午時(shí)，教學(xué)組長突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當(dāng)時(shí)心中還有點(diǎn)害怕，怕自己會(huì)沒時(shí)間準(zhǔn)備，但是因?yàn)檫@是臨時(shí) (的突發(fā)狀況，每位實(shí)習(xí)老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對(duì)避不開的，所以在與原科任老師討論後，當(dāng)天回家我就開始思索該如何上完這兩節(jié)課，最後我決定讓他們?cè)谶@兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學(xué)校的校內(nèi)繪畫比賽，如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)貼近，還可以參加校內(nèi)的比賽，真是一舉兩得啊 !與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師的相處 這周才開始與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師 (翁 婉琦老師 )有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會(huì)認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處 理，不大會(huì)請(qǐng)我?guī)兔Γ哺艺f我需要什麼盡管跟她說，她不會(huì)丟很多事給我的，因?yàn)樗f行政那邊一定會(huì)有很多事要我去做。 再來是分配掃地工作的部分，老師跟我說他本來想用抽簽的方式來分配的，但是最後想想之前的經(jīng)驗(yàn)她認(rèn)為這樣的話，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的掃地工作沒有認(rèn)同感，常會(huì)出現(xiàn)偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時(shí)間分配 掃地工作，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊分配邊說明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果然在掃地時(shí)間每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)的做自己的事，我想這是因?yàn)橛幸粋€(gè)完美開始的緣故吧 !由於是新班級(jí)的緣故，所以許多班級(jí)常規(guī)都還在建立中，這個(gè)過程是很辛苦、繁雜的，但是也因?yàn)橛羞@個(gè)環(huán)境讓我見習(xí)，我相信我可以在里面學(xué)到很多東西的。 第五篇：小學(xué)周記大全 小學(xué)周記 4 篇 時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準(zhǔn)備寫周記吧。 小學(xué)周記篇 1 今天，我們一起去游玩頤和園。我在上四年級(jí)上冊(cè)時(shí)學(xué)過一篇游記 —— 《頤和園》，算對(duì)這兒有點(diǎn)熟悉。我們向萬壽山走去。說它像老虎，卻比它的毛多?！芭?!”我說，“相當(dāng)于中國的‘年獸’”導(dǎo)游點(diǎn)了點(diǎn)頭?！翱催@里 !”導(dǎo)游指著下面 說，“看 ?這里有四座塔柱，代表著四大天王?！巴?!昆明湖好大呀 !” 我想：這慈禧太后真會(huì)折騰，把皇家園林建得那么大，干活的人許多都累死了 !不過這皇家園林建得還真漂亮呀 !“昆明湖占了整個(gè)頤和園的 4/3，頤和園加上昆明湖就比故宮大四五倍呢”“這是御餐樓嗎 ?”爸爸指著半山腰上的一座塔問。當(dāng)年慈禧太后晚年時(shí)就在這兒吃飯。 “哇 !果然有上千幅，長廊上的圖畫果然都是不一樣的 !”長廊上的圖畫有的畫了小鳥站在枝頭上 。有的畫了姑娘在繡花 。導(dǎo)游說：“我的講解到此結(jié)束?！蔽覀兯妥吡藢?dǎo)游，繼續(xù)向前走?！?12345? 17，真的有十七個(gè)橋洞 !” 我們來到橋上，爸爸說：“看這些獅子 !形態(tài)都不一樣，而且有 500多只呢 !”我想：哇 !有這么多只呢 !課文說它們的形態(tài)都不一樣，是真的耶 !這些獅子，有的在睡覺 。還有的在玩球??形態(tài)萬千。 小學(xué)周記篇 2 xxxx年 x月 x日星期 x天氣： x 對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來說 ,作文成了語文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。通過《語文課 n/target=_blank語文課程》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加之自己十多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)。 根據(jù)課文內(nèi)容來積累， “重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。比如：每組織學(xué)生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來。 小學(xué)生的知識(shí)有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)很重要。要求學(xué)生把自己最思念的 `親人 (不管是生離的，還是死別的 )用幾句話描述出來。第 二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。 三、注重作文的評(píng)價(jià) 教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生十分重要。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求。 (記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)作文很差的學(xué)生在文章中準(zhǔn)確地用了一個(gè)表示時(shí)間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后能多看點(diǎn)書，認(rèn)真作好記錄，教師相信你的作文會(huì)更上一層樓 !)這樣做，能讓一些差生得到鼓勵(lì)，看到希望。 小學(xué)周記篇 3 那時(shí)我剛上小學(xué)一年級(jí)，特別喜歡到爸爸單位玩，因?yàn)槟抢锏氖迨灏⒁虒?duì)我非常好，喜歡逗我玩，跟我開玩笑，時(shí)間長了，他們都叫我“小人精”。可是，不知從什么時(shí)候開始，他回家總是八九點(diǎn)鐘了，我們都感到奇怪。媽媽和姐姐沒當(dāng)回事，可我卻有點(diǎn)懷疑，怎么天天開會(huì)呢？于是，我決定弄個(gè)水落石出，便走到爸爸房間，問：“爸，你明天開不開會(huì)？”“開，當(dāng)然開！”聽了爸爸的話，我已有了主意了。剛到辦公室門前，就聽到嘩啦曄啦的聲音，偶爾還傳來“三餅”、“二萬”的吆喝。我生氣地把門用力一推，眼前出現(xiàn)的是這樣一個(gè)場面：在 騰騰煙霧中，一桌人在打麻將，還有不少圍觀者，爸爸自然也在其中。過了一會(huì)兒，全哈哈大笑起來，可我卻沒有笑，只是盯著爸爸，諷刺地說：“你們?cè)陂_會(huì)呀！對(duì)不起，打擾了。 晚上，我躺在床上久久不能入睡，眼前時(shí)時(shí)出現(xiàn)他們“開會(huì)”的情景，我想：這種社會(huì)風(fēng)氣很不好，如果人人上班打麻將，那么社會(huì)將變成怎樣呢？如果農(nóng)民不種地，那我們吃什么？如果警察叔叔不站崗，哪有千家萬戶的安寧？如果清潔工人不辛勤勞動(dòng)，怎么會(huì)有清潔干凈的馬路??不知不覺，我進(jìn)入了 夢鄉(xiāng)，夢見單位派爸爸去上海學(xué)習(xí)，定好是 4 點(diǎn)鐘的飛機(jī)，可爸爸因?yàn)椤伴_會(huì)”而誤了登機(jī)的時(shí)間，急得滿頭大汗，嘴里不停地說：“再也不‘開會(huì)’了，再也不‘開會(huì)’了??” 第二天早上，起床后，我決定找爸爸談?wù)?，告訴他我做的夢，告訴他這樣的“會(huì)”不能再開了！ 小學(xué)周記篇 4 周四下午，老師組織我們進(jìn)行了一次釣魚比賽。 比賽開始了，我緊張地走上講臺(tái)，拿起魚竿準(zhǔn)備釣魚。但是掌握了技巧之后，就變得自信滿滿了。 看到自己釣到了一條小魚，我按捺不住自己激動(dòng)的心情，悄悄地打了一個(gè)勝利的手勢?！皶r(shí)間到！”裁判員一聲令下，我依依不舍地放下魚竿。聽到這個(gè)消息，我們隊(duì)的人都不禁歡呼起來。