【正文】 觀地評(píng)議，以真誠(chéng)平等換取學(xué)生的信任。有時(shí)我會(huì)被他們的坦誠(chéng)感動(dòng)得掉眼淚，有時(shí)我會(huì)為他們的信任而心懷感激。其實(shí)，作為班主任，內(nèi)心也是渴望與他們交流的，所以盡管每周為學(xué)生的周記寫(xiě)評(píng)語(yǔ)花費(fèi)了大量的時(shí)間，但我還是樂(lè)此不疲。 批閱周記的經(jīng)歷使我深深體會(huì)到，只要運(yùn)用得當(dāng)，周記將在班級(jí)管理中發(fā)揮不可忽視的作用。正是通過(guò)周記，我了解了許多同學(xué)的想法和班上的一些情況，許多同學(xué)也通過(guò)周記了解了我。 收獲之一：獲得信息，促進(jìn)了師生交流。當(dāng)然，獲取學(xué)生信息的渠道是多方面的。 學(xué)生往往會(huì)通過(guò)周記表達(dá)愿望、敘述心事，吐露這樣或那樣的煩惱。她躲進(jìn)自己的房間，一邊哭，一邊寫(xiě)周記，足足寫(xiě)了兩張，其中有很多激憤的言辭和想法。我現(xiàn)在都說(shuō)出來(lái)了，心里就好受多了。我 看了她的周記后，就找她談心，真誠(chéng)地說(shuō)了自己成長(zhǎng)的一些經(jīng)歷，講述了自己做母親后的一些感受。在下一次的周記里，她說(shuō)：“老師，謝謝你?！边€有像成績(jī)不見(jiàn)提高的煩惱，同學(xué)相處之間的矛盾，與課任老師的缺乏交流，學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的一些困難，思想感情上的微妙變化等等。 收獲之二：增進(jìn)情感，拉近師生距離。 比如對(duì)學(xué)生在周記中寫(xiě)的新打算，我會(huì)寫(xiě)上一些鼓勵(lì)的話：“有志者事竟成”，“千里之行，始于足下”，“老師相信你，你會(huì)成功的”。對(duì)學(xué)生在考試前后的學(xué)習(xí)總結(jié)，我往往會(huì)熱情洋溢地寫(xiě)下“祝你成功”， “我為你驕傲”等批語(yǔ)。這些激勵(lì)話語(yǔ)，會(huì)使學(xué)生感動(dòng)，會(huì)使他們產(chǎn)生對(duì)班主任的親近感，會(huì)激勵(lì)他們更好地做人、學(xué)習(xí)。每當(dāng)讀到這樣的周記，我都要冷靜的反思，并且在班級(jí)里也毫不回避，或勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，或真誠(chéng)的道歉，或發(fā)表自己的看法意見(jiàn)。有一個(gè)男生在周記里說(shuō)：“老師，有的時(shí)候我真的很討厭你，但總的來(lái)說(shuō)，你還能讓我接受，有時(shí)你也蠻可愛(ài)的。我們了解你倒沒(méi)什么??” 收獲之三：因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。及時(shí)對(duì)周記中反映的錯(cuò)誤輿論和不良風(fēng)氣加以引導(dǎo)，對(duì)有利于形成優(yōu)秀班集體的正確輿論和良好 班風(fēng)加以肯定。 利用周記效應(yīng)，能很好地促使學(xué)生產(chǎn)生意志行動(dòng)。這些周記，有的是表達(dá)對(duì)班集體的深厚感情，有的是感謝同學(xué)的友情，有的是寫(xiě)自己心得感受，有的是發(fā)表對(duì)班中某一現(xiàn)象的看法，有的是對(duì)學(xué)習(xí)的反思，有的是對(duì)別人的體諒和寬容??個(gè)個(gè)都情深意切，無(wú)比真誠(chéng)。 在我看來(lái)，當(dāng)學(xué)生向你傾訴煩惱之時(shí)，他就像弱者，渴望得到他人的理解同情；當(dāng)他向你表達(dá)愿望之時(shí)，他把你當(dāng)成可信賴的人；當(dāng)他向你討教、甚至“求救”之時(shí)，希望你 能出謀劃策，為他分憂解難。 第四篇：我收獲了快樂(lè)周記我收獲了快樂(lè)周記 1 小草從綠色的生命中收獲了快樂(lè)，花兒從綻開(kāi)的笑臉中收獲了快樂(lè)，大樹(shù)從蔥綠茂密的葉子中收獲了快樂(lè)，白云從飄逸純潔中收獲了快樂(lè)。 這一天，雖然剛下了毛毛雨，但是天空卻依然格外藍(lán)。我們要去參加一個(gè)叫做“雞蛋撞地球”的活動(dòng)！ 伴著“噠噠噠”的腳步聲，老師出現(xiàn)在了教室門(mén)口，“??！老師來(lái)了！沖??！”不知道是誰(shuí)叫了一聲，全班同學(xué)蜂擁出了教室，和老師一起來(lái)到了樓下。我既激動(dòng)又害怕，既興奮又緊張，拿著和爸爸一起做到了晚上九時(shí)的雞蛋保護(hù)器，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了三樓半?！耙弧⒍?、三，丟！”老師一邊說(shuō)一邊把我的雞蛋保護(hù)器丟了下去，我嚇得連忙用手捂住了眼睛，直到聽(tīng) 見(jiàn)雞蛋保護(hù)器落地的聲音才反應(yīng)過(guò)來(lái)，飛快地跑了下去。 一下樓，我的好朋友就撲了上來(lái)：“雞蛋沒(méi)碎！”“真的？”我嘴上雖然這樣說(shuō)，但心里還是相信我朋友的話。今天，我收獲了 快樂(lè)。因?yàn)椋瑡寢尳裉煲涛野溩?。熟練地穿上圍裙后，在媽媽的指?dǎo)下就開(kāi)始和面了。“好涼，好粘手呀！”我大叫起來(lái)。 終于，我揉好了面，一點(diǎn)點(diǎn)地洗掉手上如“口香糖”一般的面粉。把揉好的面團(tuán)放在桌子上。我用手背不停地擦額頭上的汗水。媽媽拿出一個(gè)圓形蓋子，往面皮上一蓋，像變魔術(shù)一樣一個(gè)圓圓的餃子皮就出來(lái)了。 這時(shí)媽媽拿出一個(gè)盤(pán)子，切了一些碎肉和蔥花，再打上一個(gè)雞蛋，加一點(diǎn)鹽、味精提味。我可以開(kāi)始包餃子啦！第一次我一不小心手捏重了點(diǎn)，皮爛了，餃子餡涌了出來(lái) 。我心里想：包餃子的輕重可真難掌握。第三次媽媽對(duì)我密述了技巧。一個(gè)、兩個(gè)?? 我們終于成功的包完了餃子。 我今天收獲了快樂(lè)，我收獲了勞動(dòng)的快樂(lè)！ 我收獲了快樂(lè)周記 3 我想每個(gè)人都會(huì)有許多讓自己快樂(lè)的事情吧，它也許 使你明白了什么道理，也許讓你懂得了什么，也許它讓你感受到這個(gè)世界是多么的美好。剛看到這株小苗時(shí)，它是那么的脆弱，如同剛出生的嬰兒般嬌小，生怕一不小心就捏碎了它。太陽(yáng)升起來(lái)了，讓人感到十分暖和。 到了三月末，我發(fā)現(xiàn)原本剛長(zhǎng)出來(lái)的一片小嫩芽竟大了許多，可是天有不測(cè)風(fēng)云，我一不小心得意過(guò)頭，竟把一大杯水都澆了 下去。小苗似乎也聽(tīng)懂了我的心思，一天比一天旺盛，葉子的顏色如翠玉般亮麗。 在這個(gè)成長(zhǎng)中我知道了總有不確定的時(shí)候，所以，我要帶著快樂(lè)的心情去面對(duì)。在假期中， 大家一定都收貨了很多東西吧 !我就收獲了快樂(lè)。到了游玩的地方，我看見(jiàn)一個(gè)身披黑白相間長(zhǎng)袍的巨人，微笑著俯視著我。這時(shí)，一片像裙子形狀的樹(shù)葉落到了我的肩上，我輕輕把它拿了下來(lái)，這是一片銀杏樹(shù)葉，金黃金黃的，特別美麗。我戴上花環(huán)，跳進(jìn)了它們的舞蹈隊(duì)中，在中間翩翩起舞。媽媽在一旁拿著照相機(jī)抓拍我每一個(gè)好玩有趣的動(dòng)作。 天已不早，我們?cè)撟吡恕Ｎ覒賾俨簧岬睾退鼈兏媪藙e??爸爸媽媽平時(shí)工作忙，沒(méi)時(shí)間陪我，只有在法定節(jié)假日時(shí)，我們才能出去游玩。有著強(qiáng)烈興趣的我欣然接受。 這時(shí)，老師叫我們把手放在池壁，肩要到水中，然后圍著池邊走動(dòng)。第一節(jié)課是漂起來(lái)，老師說(shuō) 。 說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我剛把頭埋進(jìn)水里，就害怕得手忙腳亂，人沉到水底，喝了好多水，我十分沮喪，眼看進(jìn) 度被別的同學(xué)甩開(kāi)一大截，我真是心急如焚。 最好笑的還是學(xué)劃手了，在地面上學(xué)劃手，我很快就學(xué)會(huì)了，但由于膽小的原因，我一到水中就亂了套，活像一個(gè)螃蟹在水中張牙舞抓，有時(shí)甚至連水都不敢下?！? 就這樣，我游一次就喝幾口水，那感覺(jué)真是讓人難受，但一想起爸爸媽媽對(duì)我的期望，我就重振旗鼓，終于，通過(guò)多次的練習(xí)，我會(huì)游泳了，學(xué)游泳，讓我不僅領(lǐng)略了克服恐懼獲得成功的喜悅，還品嘗了先苦后甜的滋味，真是我暑假里的一大收獲 !