【正文】 我就這樣混了幾天，突然，有一天，老師說要劃手比賽，一一檢查，我一聽頭腦一片空白，該我了，我遲遲不肯向前游，老師見我這樣，說到：“沒關(guān)系，你先浮起來，在有規(guī)律的打腿和劃手 ，老師會在一旁保護你的。學(xué)游泳要“有勇氣”，就在我歇氣時教練不經(jīng)意的給我了一個啟發(fā)，不就嗆幾口水，有什么好怕的，不知道哪里來的勇氣，我慢慢的在水中掙扎，不知不覺的我就浮起來了?！霸谒掀浅：唵?。走進池內(nèi)，頓時一股冰涼使我不由自主的打了個冷顫。 學(xué)游泳的第一天，我忐忑不安的來到游泳池，只見大游泳池展現(xiàn)在眼前，泳池里的學(xué)員們穿著五顏六色的泳衣在水中翻騰嬉戲，處處水花四濺，看得我眼花繚亂。我希望以后每天，爸爸媽媽都能像在這個國慶節(jié)假日里一樣快樂 ! 這個國慶節(jié)后，我不僅收獲到了快樂，還感受到父母對我濃濃的愛 ! 【 我收獲了快樂周記】相關(guān)文章： 450 字作文 550 字作文 400 字 8 篇 700 字作文 200 字 600 字作文 第五篇：高二周記 500 字我的收獲 文秘助手 ()之高二周記 500 字：我的 收獲 在這個暑假里，爸爸媽媽為了讓我學(xué)會游泳，決定讓我暑假去學(xué)游泳。樹葉們停止了舞蹈，飄落在地上，好像呆呆地看著我們。爸爸也加入到“秋之舞蹈隊”中狂歡，我們?nèi)齻€人和樹葉們玩得開心極了。此時，我就像一個自然仙子一樣，被 樹葉圍著在空中飛舞，簡直華麗極了 !爸爸媽媽看到我如此開心，也忍不住加入了進來。火紅的楓葉都紛紛落在大地上，它們在風(fēng)中跳起了優(yōu)雅的華爾茲舞，美極了 !忽然，地面上的銀杏樹葉也跟隨著微風(fēng)跳起了舞，它們的顏色有深有淺，一點兒也不亞于楓葉。原來，這是一棵特別高的白楊樹立在我的面前。 在去山西遙遠的路途中，我看到窗外美麗的 `秋景，心情格外輕松。霎時間，我似乎看到了小苗在對我微笑，我也笑了 我收獲了快樂周記 4 國慶節(jié)假期中，我和爸爸媽媽一起去山西游玩?？粗@株小苗，心里真是甜滋滋的，快樂極了！小苗在一天天成長，我也在一天天成長。第二天，發(fā)現(xiàn)葉子有些下垂，好像快枯萎了，這可怎么辦??！我可不想把辛辛苦苦種的小苗就扔掉，很快，我又重拾信心，精心地照料起小苗了，再也不敢粗心大意了。我跟往常一樣給它澆水時，發(fā)現(xiàn)它似乎長高了一些，仔細一數(shù)，葉子竟多了一片，我有些小小的高興了?；氐郊?，我小心翼翼地給它澆了點水，希望它能快快長大。 今年二姨給我一株小苗，讓我親自體驗種花的經(jīng)歷。我拍著手開心地跳起來“耶！”媽媽看著我語重心長地說：“乖乖我們做一件事，一定要堅持不懈，不能中途放棄哦！對了乖乖你餓了吧？“我使勁地點了點頭。于是我按照媽媽的“秘方”去做，第一個完整的餃子誕生了。第二次我又嘗試了一次，可又因為捏得太輕了，餃子還沒有下鍋就散了開來。唉。餃子餡就做好了。我嘗試著蓋了幾個，覺得挺有意思的。心想：可真累??！媽媽平時一個人包餃子可真辛苦??！一張面皮搟好了。用搟面杖使勁地來回搟。我拿來又粗又長的搟面杖。媽媽沖著我哈哈的笑了起來。先取出一個小盆，把面粉小心翼翼地倒進去，再一點一點的加水，開始揉面。 我踮起腳，拿下圍裙。 我收獲了快樂周記 2 “媽媽，快醒醒！快醒醒！”今天早上我興奮得一大早就睡不著了，把熟睡中的媽媽叫了起來。一個同學(xué)跑了過來，手里還拿著我的雞蛋保護器，我仔細一看，嘿！雞蛋真沒碎！我興奮得手舞足蹈，我的好朋友也很開心，在我身邊又蹦又跳?? “丁零零！”下課鈴聲響了，同學(xué)們又蜂擁回到了教室，我也不例外。這時，我又聽見同學(xué)們的聲音：“呀，雞蛋好像碎了！”“不對不對，雞蛋沒碎！”“到底碎沒呀？”聽到這些聲音，我跑得更快了，一下子就跑到了樓下。 “下面的同學(xué)讓開！要開始了！”老師的聲音讓下面正在圍觀的同學(xué)一下子就退到了花壇旁。“ 1 號同學(xué)！”老師大聲喊道。上課鈴一響，全班同學(xué)都拿出了早已準備好的雞蛋保護器，懷著激動的心情等候 著老師的到來。而我，從一次活動中收獲了快樂。而周記正是學(xué)生吐露這些心聲的窗口，讓我們拿出一雙慧眼，捧著一顆誠心，時刻關(guān)注這一個心靈的窗口吧，不讓每一顆心靈失望，而你也將會有意想不到的收獲。我感到只要班主任做有心人，善于從周記中發(fā)現(xiàn)信息，正確處理信息，善于引導(dǎo)學(xué)生，就能培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。在征得本人同意的前提下，我常利用班會時間朗讀一些周 記，或者張貼在班級學(xué)習(xí)園地里，收到了很好的效果。 比如，高二有一段時間，我從周記中了解到班上有一部分男同學(xué)，迷上了電玩游戲，整日地在一起“討論切磋”，不僅耽誤了自身的學(xué)習(xí)，也影響了良好班風(fēng)的形成，我就召集男生開會，他們本以為我會批評一番，教訓(xùn)一頓，但我卻讓他們自己討論上網(wǎng)的利與弊，如何明確目標(biāo)，增強自控；并且把周記中其他同學(xué)的看法和意見拿出來和他們一起交流，讓他們感覺到老師和同學(xué)對他們的期望和關(guān)心，達到了正面的積極引導(dǎo)和暗示效果。 正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，學(xué)生周記是了解集體輿論和班風(fēng)的一扇窗口?！边€有這樣說的：“老師，你這個人什么都好，就是容易沖動，人一沖動就容易說過火的話，做過激的事。我感到這樣做不僅沒有降低我的威信，反而更加 取得了大家的信任，師生之間的心理距離也近了。 另一方面，當(dāng)我某些方面做得不好，做得不對，或者當(dāng)我沒有了解清楚情況錯怪了他們時，學(xué)生也會在周記中向我指出，因為性格的不同，措辭或者激憤，或者婉轉(zhuǎn)。對犯了錯誤的學(xué)生在周記中的責(zé)備自己，我會寫上“老師相信你會改正”，“知錯能改，善莫大焉”。對有的同學(xué)思想上想學(xué)習(xí)，而行動上不努力的，我會寫上“行大于言”，“重在于行動”。 真誠地把情感投入到批閱周記中，寫下真心實意地關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重和信任學(xué)生，出自內(nèi)心地贊賞學(xué)生，嚴格要求學(xué)生的批語，就能更好地增進師生情感，拉近師生距離，使師生彼此信任和理解。遇到諸如此類的問題，我或在周記本上寫下批語進行引導(dǎo)，或個別談心，或擬定話題組織學(xué)生在班會上展開書面的、口頭的討論，引導(dǎo)學(xué)生對社會、人生進行積極思考 。你不用為我擔(dān)心，我現(xiàn)在就想好好讀書，爭取期末能