【文章內(nèi)容簡介】 是 15 米 10 趟蛙跳，鴨子步 20 趟， 30趟樓梯，一場訓(xùn)練結(jié)束。我可是揮汗如雨，上氣不接下氣，連走回家的力氣都沒有了。這期間，我曾經(jīng)動搖過，想打退堂鼓，可是，這是爸爸對我說：“這正是磨練你意志得時候，做什么事清一定要堅持，只有堅持到底才能勝利，半途而廢你永遠都不能成功?！甭犃税职值脑挘腋械椒浅M愧，就暗暗下了決心“堅持，一定要堅持?！苯?jīng)過兩年半的艱苦磨練，現(xiàn)在我的水平和原來不能比，可以說是牛刀小試。上次，三年級全校乒乓 球比賽，我輕松拿下第二，可我還是不滿意，最后一局出了失誤??最近，俱樂部大巡回比賽，我取得了第三，那可都是高手。 現(xiàn)在我不能驕傲，因為我的目標(biāo)是全校第一。 我的收獲周記 8 書是人類進步的階梯?？磿梢远嗾莆照n外知識，開闊我們的視野。所以當(dāng)校信通組織書香活動的時候，我毫不猶豫地就參加了。我堅持看書，堅持寫讀書心得，還被評為“閱讀天使”呢！讓我感受到了讀書的快樂。 從葉圣陶爺爺?shù)耐挕稌囊乖挕防铮颐靼琢藭?，不能用來?dāng)裝飾；《蠶和螞蟻》告訴我要有積極樂觀的生活態(tài)度；《大冒 險》系列書，讓我積累了許多野外生存知識；《法布爾昆蟲記》帶我走進了一個奇異的昆蟲世界??一本本的書讓我學(xué)到了很多知識和道理，我把自己的感想寫成筆記，發(fā)在校信通上，得到了大家的好評，我也受到了鼓舞，看書的興致更高了。每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，我的時間幾乎都用在了看書上，開始時，我只顧看，卻忘了動筆，這時候我發(fā)現(xiàn)其他博友個個寫的勁頭十足，那文章用一個字形容“好”，我沒有了信心，就想到了放棄參賽，可是媽媽告訴我：“這只是一個活動，重在參與，只要你能多讀書，堅持寫心得感受，這就是收獲。”聽了媽媽的話，我又有了信心，終于在 我的努力下，我的一篇篇文章戴上了小紅帽，更讓我激動的是我居然如愿以償?shù)禺?dāng)上了“閱讀天使”。 通過這個活動，讓我明白了只要有付出，就會有收獲。讀書不但讓我學(xué)到了知識，懂得了道理，也讓我收獲了快樂和成功。 我的收獲周記 9 毛毛蟲的收獲是變成蝴蝶，小鳥的收獲是一年季的美景，小蝌蚪的收獲是變成青蛙，而我的收獲是會寫作文。 我以前寫作文一寫就哭，老師看見了說：“好了，好了你就寫一兩句吧！”老師下課后給媽媽打電話說：“你的孩子怎么一寫作文就哭??” 現(xiàn)在媽媽帶我去學(xué)習(xí)寫作文，在老 師的幫助下，我知道寫作文就是把自己想的寫下來，在用一些好詞好句。慢慢地我的作文越寫越好，我一拿著本子就能寫兩大頁，老師看了還以為我是 3 年級的學(xué)生了，現(xiàn)在我考試也不怕了。 我這學(xué)期最大的收獲就是會寫作文了。 我的收獲周記 10 熱鬧而快樂的暑假生活不知不覺的過去了，我們又迎來了新的學(xué)期。真高興，又見到了曾經(jīng)熟悉的同學(xué)們，大家都有一些變化：有的同學(xué)長高了，有的長胖了，還有一些戴上了學(xué)習(xí)的新武器 —— 眼鏡??最大的變化應(yīng)該是我調(diào)了新班 —— 從二實小轉(zhuǎn)到了實小四年級五班，我發(fā)現(xiàn)這個班是個十分和諧的 班。 這周一個特殊而美好的開始，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了這個熟悉又有點陌生的校園，心中感慨萬分。我聽到了朗朗的讀書聲，小鳥的歌唱聲和清脆的鈴聲。多么美麗的校園啊！我完全沉入到校園的美妙之中。我?guī)еd奮之情，大步走進四、五班的教室。哇！好一個書香班級?。∶课煌瑢W(xué)都正在非常有感情的朗讀著：有的神態(tài)自若，有的面帶微笑，有的認(rèn)真嚴(yán)肅，有的虛心謙遜，還有的似乎在冥思苦想??各種神情的都有，真好！ 對于我的到來，同學(xué)們似乎好奇心特強。剛一下課，他們都迫不及待的擠到我的課桌前，似乎每個人都有一百個問題要問 ，你一言，我一語，不停地向我詢問著。 開學(xué)第一周，永遠是那么記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。這一周，永遠是美好的。它意味著我們又長大了，該向新的目標(biāo)進發(fā)了?？吹酵瑢W(xué)們和老師們親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪?？粗吧臅?，一股好奇心從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣不知怎么地，比黑咖啡還濃。 真心希望，新學(xué)期的每一天，都像開學(xué)第一周一樣美好，繼續(xù)精彩不斷！ 【我的收獲周記】相關(guān)文章： 3 篇 200 字 第三篇：周記帶來的收獲 周記帶來的收獲 金波 周記是一種師生交流的形式，它有著面對面交流所不具有的一些優(yōu)勢。 剛開始我要求學(xué)生寫周記時，學(xué)生反應(yīng)平淡，嘴里“哦”了一聲，一副例行公事，不以為然的樣子。我知道他們是抱著應(yīng)付的、試探的心理。我分析了一下，認(rèn)為不外乎以下幾個原因：一是怕老師不理解他們的思想、感受；二是認(rèn)為老師可能不重視，對他們的周記只給一個“閱”字，“寫了也白寫”。當(dāng)時我不露聲色，但事后我一直堅持對他們的周記認(rèn)真地閱讀，客觀地評議，以真誠平等換取學(xué)生的信任。很快學(xué)生就能敞開心扉，訴說各種各樣的感受。有時我會被他們的坦誠感動得掉眼淚，有時我會為他們的信任而心懷感激。漸漸地，學(xué)生開始喜歡寫周記，期望通過 周記與老師進行心靈上的溝通；而我也喜歡讀他們的周記。其實，作為班主任，內(nèi)心也是渴望與他們交流的，所以盡管每周為學(xué)生的周記寫評語花費了大量的時間，但我還是樂此不疲。我?guī)У拿恳粚冒嗉壸赃M入高中以來，就養(yǎng)成了寫周記的習(xí)慣，一直持續(xù)三年，直到畢業(yè)。 批閱周記的經(jīng)歷使我深深體會到，只要運用得當(dāng)，周記將在班級管理中發(fā)揮不可忽視的作用。因為學(xué)生的周記為班主任提供了大量的有關(guān)學(xué)生思想和班級動態(tài)的信息，為班主任做好學(xué)生的思想工作找到了目標(biāo)，明確了方向；通過周記，在學(xué)生和班主任之間架起了一座感情的橋梁；批閱周記，有助于 廣泛調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，共同搞好班集體。正是通過周記，我了解了許多同學(xué)的想法和班上的一些情況，許多同學(xué)也通過周記了解了我。我感到利用大量的時間閱讀、批改周記是有很大收獲的。 收獲之一：獲得信息，促進了師生交流。 作為班主任，要管理好班級，必須掌握學(xué)生多方面的信息，才能對班級實施有效的管理，實現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)。當(dāng)然，獲取學(xué)生信息的渠道是多方面的。如觀察、交談、聽取任課教師意見等，除此以外，通過周記