【正文】 真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。部分幼兒不認識 10以內(nèi)的加減法。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。 在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。 二、常規(guī)訓練與生活、學習習慣的培養(yǎng) 自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。 做力所能及的事情，強化自己收拾玩具物品的習慣，保持環(huán)境整潔。 喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強。 三、安全工作 能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。 隨機教學簡單、常見的逃生、自救方法。 四、生活護理與衛(wèi)生消毒 引導幼兒能根據(jù)天氣的變幻，及時的更換衣服，有不舒服的現(xiàn)象能及時告知老師。 生活教師引導幼兒養(yǎng)成按時、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。 五、良好品德習慣的培養(yǎng) 培養(yǎng)積極主動的與同伴交往，學會分享、謙讓與合作。 講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。 每天堅持早睡早起，按時上學，養(yǎng)成良好的作息習慣。 愛惜糧食不浪費、不挑食。 六、家長工作 每周根據(jù)教學情況寫好周回顧表向家長反映一周所學內(nèi)容。 引導幼兒提醒家長每天準備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。 周末一定要給孩子剪指甲。 做好榜樣：家長的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教學。 養(yǎng)成好習慣：對幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。 學前班輔導工作計劃 2 新學期的開始意味著另一個新的開始，為了讓孩子能更好的成長而制定更加完善的學期工作計劃，我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。 一班級情況分析 本學期我班共有 25 個幼兒， 2 名新生，對于孩子各方面了解得比較清楚。本班有部分幼兒不善于主動與人溝通，上課很少主動發(fā)言，希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。 二 .數(shù)學教學計劃 本學期主要學習 20 以內(nèi)的加減法和簡單的應(yīng)用題，讓幼兒通過不同的形式學會解決數(shù)學問題：學習 20 以內(nèi)的連加連減混加減。 本學期我將嚴格要求自己，堅持備好每一課，二次備課，上好每一堂課，多向師傅，優(yōu)秀同事學習取經(jīng)，為孩子們順利進入小學保駕護航。學前班數(shù)學教學的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學基礎(chǔ)知識， 10 以內(nèi)數(shù)的意義，學習 20 以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。 在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。 能對周圍的事物有一定的空間想象能力。 四、學生基本情況分析 由于環(huán)境、教學條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。 五、教學進度 第一周：數(shù)一數(shù)，比一比 第二周： 15 的認識 第三周：加減法的認識 第四周： 0 的認識和有關(guān) 0 的加減法 第五周： 15 的加減法 第六周：認識物體和圖形 第七周：分類 第八周： 610 的認識 第九周： 67 的加減法 第十周： 89 的加減法 第十一周： 10的加減法 第十二周： 10以內(nèi)的加減法復習 第十三周： 1120 各數(shù)的認識 第十四周： 20以內(nèi)的不進退位加法 第十五周： 20以內(nèi)的不進退位減法 第十六周： 20以內(nèi)的不進退位加減法復習 第十七周：認識鐘表 第十八周： 20以內(nèi)的進位加法 第十九周：加減法復習 第二十周：總復習 六、教學措施 兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。 學前班輔導工作計劃 4 本學期，還是由我們?nèi)焕蠋煋谓虒W保育工作。開學初，我們?nèi)焕蠋熣J真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，我們在新綱要和園務(wù)工作指導思想的引導下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下： 一、 努力提高教師自身素質(zhì) (一 )認真學習新的指導綱要，樹立正確的教學觀，并轉(zhuǎn)化成教學行為。 (三 )每周五召開班務(wù)會議，及時溝通并解決問題。 我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的經(jīng)驗和機會。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。 (二 )與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。 培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。長期堅持不僅能提高孩子的 注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。 我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。 將識字與各科教學相結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。 要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話 。 組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發(fā)幼兒學習英語的興趣 。 三、建立民主、平等的新型師生互動關(guān)系 (一 )熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。 (二 )老師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心。 本學期將開展以下工作： (一 )定期召開家長座談會。 (三 )每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。 (五 )充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教學資源，幫助老師實施各項活動。回顧上學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。下學期是幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行 調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合學前班 二、教學工作： 健康領(lǐng)域 —— 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快 。知道必要的安全保健常識，學習保護自己 。 數(shù)學領(lǐng)域 —— 能從生活和游戲中感受失去的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。能運用各種感官，動手動腦，探究問題 。愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗 。 社會領(lǐng)域 —— 能主動地參與各項活動，有自信心 。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則 。愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。注意傾聽對方講話，能理解日常用語 。喜歡聽故事、看圖書 。 三、家長工作 開展家長會，教師跟家長積極溝通，解決一切發(fā)生的事情，跟家長積極溝通幼兒每天的生活學習情況。 做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教學教學工作 。 圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構(gòu)造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態(tài)度 。 四月： 以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動 。 組織幼兒觀察植物生長情況 。 開展班級“幼兒 講故事”比賽 。 六月： 開展“我要上小學了”主題活動 。 開展主題教學活動 —— 再見了，幼兒園 。 進行物品登記和整理工作。 學生作文訓練起始于一年級“口頭作文”，即說話訓練。如一年級漢語拼音教學結(jié)束后，在原來大量的“聽說一句話”訓練的基礎(chǔ)上，我提倡學生用漢語拼音寫話。在這基礎(chǔ)上，教師還要鼓勵學生動筆，一方面引導學生用學過的詞寫完整通 順的句子，另一方面以豐富多彩的生活為內(nèi)容進行一日一句的寫話訓練。等到學生能寫一句完整的話后，進而提出適當?shù)囊?。這樣，通過多種形式的練習，不僅可以從說完整的句子過渡到寫完整的句子，在實踐中初步形成句子的概念，而且也有利于鞏固識字，提高學生語言認識和表達能力。 看圖說話和看圖寫話，是引導學生從觀察具體的形象入手，提高口頭和書面表達能力的重要方法。 如何教小學一年級的孩子寫作文 作文對孩子來說一直是個難題，對如何引導孩子寫作文，重慶幼教網(wǎng)編輯為大家收集整理了一些家長經(jīng)驗和心得，希望對大家有所幫助。家長的責任是幫 助孩子選擇看什么書。多閱讀能增強孩子對文學的愛好。有些作品還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷，寫作的過程，寫作的特點，寫作的背景。 二、多讀書。并且要求孩子必須是大聲朗讀，讀的時候應(yīng)該感情豐富 ,包括語調(diào)和語氣。特別注意給孩子讀些古文和散文。 三、多觀察。我們應(yīng)該引導孩子察社會、觀察自然、觀察事物。這樣才能寫出好的作文。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。對好的文章 ,自己先學習 ,把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。會欣賞，能模仿也很重要。孩子往往在寫作上不會寫開 頭。只要符合提要就行。文章結(jié)構(gòu)要理清。 六、多學習。這樣可以得到幫助和提高 ,不要閉關(guān)自守 ,堵塞思路。 七、多鼓勵。在寫作上 ,我會認真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，也要認認真真給她一個評語。還有就是千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。 最后一點，時時為孩子留一份心！家長在看書讀報的時候，總為孩子留心哪些知識說給她聽，她能理解，對她有幫助，怎樣把自己認為重要的東西用她能理解的語言說給她聽。我一直堅信，教育是學校和家庭雙方的配合和行為，沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。 讓孩子比一比 鼓勵孩子和小朋友比，哪個小朋友專心聽講，回答問題時聲音洪亮，哪個小朋友懂講禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開始明白自尊和上進，不甘心落后，所以比的過程讓他們分清是非美丑，能促進學生由“知”向“ 行”的轉(zhuǎn)化。每天讓學生看課本，可以提早了解孩子在知識上的缺欠，及時給予輔導，可以培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，掌握復習方法，逐漸形成獨立學習的能力。這樣講，比、看、練的方法形式活潑，符合小學生的心理特點和年齡特點，可以喚起孩子強烈的求知欲望，調(diào)動他們學習積極性，幫助他們盡快喜歡學校生活。 寫作并非一朝一夕就能成功之事。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。 多讀書，用心讀，學會借鑒。 確立新穎、獨特的文章標題。 堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。 好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。 學會套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬變。 接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。相信， 可以滿足她的虛榮心，再常常念一些名句，你問她，寫的好嗎？好在哪呢？然后，讓她也寫一些句子，你應(yīng)該說，寫得真好，是名句啊！再指出不足?；蛘呦茸屗龑懸黄?100 百字的小作文，然后寫得好的話，再給她買一個她喜歡的東西作為獎勵，說不定之后，她會主動要求寫作文呢。最好是挑選他喜歡的事物入手