【正文】 展以下工作： (一 )定期召開家長座談會。 (二 )認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊。 (三 )每周五請部分家長當(dāng)助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。 (四 )充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。 (五 )充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教學(xué)資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 5 一學(xué)期又過去了，在上學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?；仡櫳蠈W(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。下學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中。下學(xué)期是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行 調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。 一、常規(guī)工作： 本學(xué)期 ,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班 二、教學(xué)工作： 健康領(lǐng)域 —— 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快 。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力 。知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己 。喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 —— 能從生活和游戲中感受失去的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 科學(xué)領(lǐng)域 —— 對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲 。能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題 。能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果 。愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 藝術(shù)領(lǐng)域 —— 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美 。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn) 。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 社會領(lǐng)域 —— 能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心 。樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心 。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則 。能努力做好 力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感 。愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 語言領(lǐng)域 —— 樂意與人交流，講話禮貌 。注意傾聽對方講話，能理解日常用語 。能清楚地說出自己想說的事 。喜歡聽故事、看圖書 。能聽懂和會說普通話。 三、家長工作 開展家長會，教師跟家長積極溝通，解決一切發(fā)生的事情，跟家長積極溝通幼兒每天的生活學(xué)習(xí)情況。 四、每月工作重點(diǎn) 二、三月： 搞好班級衛(wèi)生，迎接幼兒回校 。 做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教學(xué)教學(xué)工作 。 做好興趣班的動員招生工作 。 圍繞“生病的時(shí)候”開展主題教學(xué)活動，幫助幼兒認(rèn)識自己的身體構(gòu)造和較常見疾病的預(yù)防，有正確對待疾病的態(tài)度 。 慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。 四月： 以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動 。 走進(jìn)大自然，學(xué)會搜集資料，學(xué)做記錄 。 組織幼兒觀察植物生長情況 。 五月： 開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發(fā)幼兒勞動興趣 。 開展班級“幼兒 講故事”比賽 。 準(zhǔn)備“六一”演出活動 。 六月： 開展“我要上小學(xué)了”主題活動 。 組織幼兒欣賞小學(xué)校園，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的欲望 。 開展主題教學(xué)活動 —— 再見了，幼兒園 。 做好各方面的總結(jié)工作 。 進(jìn)行物品登記和整理工作。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃格式 第五篇：怎么輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文 如何輔導(dǎo)一年級孩子寫作文 一、“你能講出來，就能寫出來！” —— 說完整的話，寫完整的句。 學(xué)生作文訓(xùn)練起始于一年級“口頭作文”，即說話訓(xùn)練。教師要重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話的訓(xùn)練，用完整、正確、簡練的書面語言要求他們，幫助他們在說話訓(xùn)練中形成句子的概念，而最根本的還是以寫話為目的的“聽說一句話”訓(xùn)練。如一年級漢語拼音教學(xué)結(jié)束后，在原來大量的“聽說一句話”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我提倡學(xué)生用漢語拼音寫話。但在寫之前，我都讓每位學(xué)生動口說一說，再動筆寫一寫，我經(jīng)常對他們說這么一句話“你能講出來，就能寫出來！”反復(fù)地鼓勵(lì)他們，讓他們敢說，樂說。在這基礎(chǔ)上，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生動筆，一方面引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞寫完整通 順的句子，另一方面以豐富多彩的生活為內(nèi)容進(jìn)行一日一句的寫話訓(xùn)練。開始要求不高，只要學(xué)生能動筆寫即可，遵循“起點(diǎn)低、坡度小、寫生活”的原則，重表揚(yáng)，不批評。等到學(xué)生能寫一句完整的話后，進(jìn)而提出適當(dāng)?shù)囊?。如：我?jīng)常利用空余時(shí)間，給學(xué)生幾個(gè)好詞，讓他們組合成一句完整、通順的話，先練習(xí)說，在會說的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們大膽地寫下來。這樣，通過多種形式的練習(xí)，不僅可以從說完整的句子過渡到寫完整的句子，在實(shí)踐中初步形成句子的概念，而且也有利于鞏固識字，提高學(xué)生語言認(rèn)識和表達(dá)能力。 二、“你觀察到什么，就說什么！” — — 重視看圖說話，訓(xùn)練看圖寫話。 看圖說話和看圖寫話，是引導(dǎo)學(xué)生從觀察具體的形象入手，提高口頭和書面表達(dá)能力的重要方法。它不僅對培養(yǎng)學(xué)生具有健康的思想感情和高尚道德品質(zhì)有一定影響，而且對訓(xùn)練用詞造句、布局謀篇的能力，培養(yǎng)觀察事物、分析表達(dá)事物的能力，都有很大的作用，它是作文教學(xué)極為重要的一項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。 如何教小學(xué)一年級的孩子寫作文 作文對孩子來說一直是個(gè)難題，對如何引導(dǎo)孩子寫作文，重慶幼教網(wǎng)編輯為大家收集整理了一些家長經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對大家有所幫助。 一、多看書。家長的責(zé)任是幫 助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強(qiáng)孩子對文學(xué)的愛好。通過閱讀，能使孩子在博覽群書后感悟到表達(dá)方法，積累到的辭藻句式。有些作品還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷，寫作的過程，寫作的特點(diǎn)，寫作的背景。雖然孩子不一定理解，但是日積月累總是有所感悟。 二、多讀書。從小就要給孩子讀書。并且要求孩子必須是大聲朗讀，讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富 ,包括語調(diào)和語氣。加大孩子文學(xué)知識面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點(diǎn)句子要求她要背誦。 三、多觀察。沒有生活就沒有文章。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩 子從中體驗(yàn)到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察 ,但要學(xué)會讓孩子多觀察事物，產(chǎn)生聯(lián)想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。 四、多講解。對好的文章 ,自己先學(xué)習(xí) ,把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。如果帶孩子去公園玩，回來后就可以找一些散文和女孩子一起欣賞，一起回憶公園里的一些景物。會欣賞，能模仿也很重要。 五、多指導(dǎo)。孩子往往在寫作上不會寫開 頭。文章的開頭是千變?nèi)f化的 ,沒有規(guī)定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明 ,不要俗套。文章結(jié)構(gòu)要理清。結(jié)尾要出彩。 六、多學(xué)習(xí)?？纯磩e人是怎樣寫作文的 ,有什么值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣可以得到幫助和提高 ,不要閉關(guān)自守 ,堵塞思路。外面的世界很精彩。 七、多鼓勵(lì)。孩子需要老師和家長的鼓勵(lì)。在寫作上 ,我會認(rèn)真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，也要認(rèn)認(rèn)真真給她一個(gè)評語。看到孩子的進(jìn)步 ,特別是對孩子在作文中的好句子 ,應(yīng)當(dāng)及時(shí)表揚(yáng) ,給她以信心。還有就是千萬要鼓勵(lì)寫長，千萬要避免寫短。因?yàn)樾W(xué)階段還不是寫 精、寫短的時(shí)候，也不是要求詳略得當(dāng)，主次分明的時(shí)候。 最后一點(diǎn)，時(shí)時(shí)為孩子留一份心！家長在看書讀報(bào)的時(shí)候，總為孩子留心哪些知識說給她聽，她能理解，對她有幫助，怎樣把自己認(rèn)為重要的東西用她能理解的語言說給她聽。 玉不琢不成器，我知道我的孩子還存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和問題。我一直堅(jiān)信，教育是學(xué)校和家庭雙方的配合和行為，沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。作文提倡的是我手寫我心，只有培養(yǎng)孩子從小善于思考，讓思考者不斷地去思考，從書本中思考從生活中思考，投入地思考，動情地思考，用心地思考，記錄下自己的 所見所聞所思所想，作文還難嗎？ 專家給一年級家長的建議 讓孩子講一講 父母應(yīng)主動詢問孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們“學(xué)舌”，孩子不會系統(tǒng)地有順序地?cái)⑹觯改缚梢杂心康牡匕磿r(shí)間順序問，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說，培養(yǎng)孩子說話的條理，同時(shí)鍛煉他們的觀察力和記憶力。 讓孩子比一比 鼓勵(lì)孩子和小朋友比，哪個(gè)小朋友專心聽講，回答問題時(shí)聲音洪亮，哪個(gè)小朋友懂講禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開始明白自尊和上進(jìn)，不甘心落后，所以比的過程讓他們分清是非美丑，能促進(jìn)學(xué)生由“知”向“ 行”的轉(zhuǎn)化。 讓孩子看一看 一年級課程知識淺顯，又不留家庭作業(yè)，父母要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，只有從他們讀書、講題來判斷。每天讓學(xué)生看課本，可以提早了解孩子在知識上的缺欠，及時(shí)給予輔導(dǎo)，可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握復(fù)習(xí)方法，逐漸形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。 讓孩子練一練 學(xué)校里學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項(xiàng)內(nèi)容都有具體要求，習(xí)慣的培養(yǎng)也很嚴(yán)格，如隊(duì)列、坐立走的姿勢、書的擺放、舉手回答問題等，都要按常規(guī)要求去做，所以要從禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律、習(xí)慣等許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，一件一件地練一練，這是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，先入為主，以后就是嚴(yán)格要求和不斷鞏固的問題了。這樣講，比、看、練的方法形式活潑，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲望，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性，幫助他們盡快喜歡學(xué)校生活。 怎么輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文 如何寫好作文？ 好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會生動感人。 寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。 多讀書，用心讀，學(xué)會借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會積累。 確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。 堅(jiān)持寫日記，既能練筆，又積累了素材。 學(xué)會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。 好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實(shí)。 學(xué)會套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬變。 接近大自然，節(jié)假期走出去，見多才能識廣。 接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。 教他說話，啟發(fā)他留心生活，觀察現(xiàn)象，最好是開發(fā)聯(lián)想和想象能力 帶她出去玩玩，已景來觸動她心底的沖動！遇到瀑布，念首李白的詩，你問她，寫得好不好??？你再讓她看圖說話，她來說，你來寫，已詩人對稱。相信， 可以滿足她的虛榮心，再常常念一些名句，你問她，寫的好嗎？好在哪呢？然后，讓她也寫一些句子，你應(yīng)該說，寫得真好，是名句啊！再指出不足。你要讓她用自己的筆來寫，她不肯，你就要說，詩人是豪放的，都是自己動手寫的，你說呢，小詩人？ 多說說，在說的過程中培養(yǎng)她多作文的興趣，多出些有趣的笑話圖，來看圖說話，效果很好?；蛘呦茸屗龑懸黄?100 百字的小作文，然后寫得好的話，再給她買一個(gè)她喜歡的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)，說不定之后，她會主動要求寫作文呢。 讓他學(xué)會寫日記不用寫多好流水賬就行一定要讓他養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣寫多了自 然就會寫好的像我一年級的時(shí)候老師就是要求我們寫日記的說那對以后寫作文會有很大幫助的 要引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，只有觀察的仔細(xì)了才又東西可寫。最好是挑選他喜歡的事物入手。 平時(shí)要鍛煉他的說話能力和自我表達(dá)的能力，能把一句話說好了