【正文】 平時(shí)要鍛煉他的說話能力和自我表達(dá)的能力，能把一句話說好了 。 讓他學(xué)會(huì)寫日記不用寫多好流水賬就行一定要讓他養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣寫多了自 然就會(huì)寫好的像我一年級(jí)的時(shí)候老師就是要求我們寫日記的說那對(duì)以后寫作文會(huì)有很大幫助的 要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，只有觀察的仔細(xì)了才又東西可寫。你要讓她用自己的筆來(lái)寫，她不肯，你就要說，詩(shī)人是豪放的，都是自己動(dòng)手寫的，你說呢，小詩(shī)人？ 多說說，在說的過程中培養(yǎng)她多作文的興趣，多出些有趣的笑話圖，來(lái)看圖說話，效果很好。 教他說話，啟發(fā)他留心生活，觀察現(xiàn)象，最好是開發(fā)聯(lián)想和想象能力 帶她出去玩玩，已景來(lái)觸動(dòng)她心底的沖動(dòng)！遇到瀑布，念首李白的詩(shī)，你問她，寫得好不好?。磕阍僮屗磮D說話，她來(lái)說，你來(lái)寫，已詩(shī)人對(duì)稱。 接近大自然，節(jié)假期走出去，見多才能識(shí)廣。但要恰到好處，不宜過多，過多會(huì)顯得華而不實(shí)。 學(xué)會(huì)引用名人名言，引用仙人的詩(shī)詞歌賦，使你的文章更加有說服力。有時(shí)能起到事半功倍的效果。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。以備考試用之。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。 怎么輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文 如何寫好作文？ 好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會(huì)；寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。 讓孩子練一練 學(xué)校里學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項(xiàng)內(nèi)容都有具體要求，習(xí)慣的培養(yǎng)也很嚴(yán)格，如隊(duì)列、坐立走的姿勢(shì)、書的擺放、舉手回答問題等，都要按常規(guī)要求去做，所以要從禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律、習(xí)慣等許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，一件一件地練一練，這是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，先入為主，以后就是嚴(yán)格要求和不斷鞏固的問題了。 讓孩子看一看 一年級(jí)課程知識(shí)淺顯，又不留家庭作業(yè)，父母要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，只有從他們讀書、講題來(lái)判斷。作文提倡的是我手寫我心，只有培養(yǎng)孩子從小善于思考，讓思考者不斷地去思考，從書本中思考從生活中思考，投入地思考，動(dòng)情地思考，用心地思考，記錄下自己的 所見所聞所思所想，作文還難嗎？ 專家給一年級(jí)家長(zhǎng)的建議 讓孩子講一講 父母應(yīng)主動(dòng)詢問孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們“學(xué)舌”，孩子不會(huì)系統(tǒng)地有順序地?cái)⑹?，父母可以有目的地按時(shí)間順序問，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說，培養(yǎng)孩子說話的條理，同時(shí)鍛煉他們的觀察力和記憶力。 玉不琢不成器，我知道我的孩子還存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和問題。因?yàn)樾W(xué)階段還不是寫 精、寫短的時(shí)候，也不是要求詳略得當(dāng)，主次分明的時(shí)候?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步 ,特別是對(duì)孩子在作文中的好句子 ,應(yīng)當(dāng)及時(shí)表?yè)P(yáng) ,給她以信心。孩子需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。外面的世界很精彩?？纯磩e人是怎樣寫作文的 ,有什么值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。結(jié)尾要出彩。開頭要簡(jiǎn)明 ,不要俗套。文章的開頭是千變?nèi)f化的 ,沒有規(guī)定模式。 五、多指導(dǎo)。如果帶孩子去公園玩，回來(lái)后就可以找一些散文和女孩子一起欣賞，一起回憶公園里的一些景物。 四、多講解。雖然不能事事觀察 ,但要學(xué)會(huì)讓孩子多觀察事物，產(chǎn)生聯(lián)想。讓孩 子從中體驗(yàn)到生活的樂趣。沒有生活就沒有文章。重點(diǎn)句子要求她要背誦。加大孩子文學(xué)知識(shí)面。從小就要給孩子讀書。雖然孩子不一定理解，但是日積月累總是有所感悟。通過閱讀，能使孩子在博覽群書后感悟到表達(dá)方法，積累到的辭藻句式。這很重要。 一、多看書。它不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生具有健康的思想感情和高尚道德品質(zhì)有一定影響，而且對(duì)訓(xùn)練用詞造句、布局謀篇的能力，培養(yǎng)觀察事物、分析表達(dá)事物的能力，都有很大的作用，它是作文教學(xué)極為重要的一項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。 二、“你觀察到什么，就說什么！” — — 重視看圖說話，訓(xùn)練看圖寫話。如：我經(jīng)常利用空余時(shí)間，給學(xué)生幾個(gè)好詞，讓他們組合成一句完整、通順的話，先練習(xí)說，在會(huì)說的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們大膽地寫下來(lái)。開始要求不高，只要學(xué)生能動(dòng)筆寫即可，遵循“起點(diǎn)低、坡度小、寫生活”的原則，重表?yè)P(yáng)，不批評(píng)。但在寫之前，我都讓每位學(xué)生動(dòng)口說一說，再動(dòng)筆寫一寫，我經(jīng)常對(duì)他們說這么一句話“你能講出來(lái)，就能寫出來(lái)！”反復(fù)地鼓勵(lì)他們，讓他們敢說，樂說。教師要重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話的訓(xùn)練，用完整、正確、簡(jiǎn)練的書面語(yǔ)言要求他們，幫助他們?cè)谡f話訓(xùn)練中形成句子的概念，而最根本的還是以寫話為目的的“聽說一句話”訓(xùn)練。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃格式 第五篇：怎么輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文 如何輔導(dǎo)一年級(jí)孩子寫作文 一、“你能講出來(lái)，就能寫出來(lái)！” —— 說完整的話，寫完整的句。 做好各方面的總結(jié)工作 。 組織幼兒欣賞小學(xué)校園，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的欲望 。 準(zhǔn)備“六一”演出活動(dòng) 。 五月： 開展“勞動(dòng)最光榮”主題活動(dòng)，了解成人勞動(dòng)，珍惜別人勞動(dòng)成果，激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣 。 走進(jìn)大自然，學(xué)會(huì)搜集資料，學(xué)做記錄 。 慶“三八”主題活動(dòng)，開展“我是媽媽的好幫手”活動(dòng)。 做好興趣班的動(dòng)員招生工作 。 四、每月工作重點(diǎn) 二、三月： 搞好班級(jí)衛(wèi)生，迎接幼兒回校 。能聽懂和會(huì)說普通話。能清楚地說出自己想說的事 。 語(yǔ)言領(lǐng)域 —— 樂意與人交流，講話禮貌 。能努力做好 力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感 。樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心 。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 藝術(shù)領(lǐng)域 —— 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美 。能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果 。 科學(xué)領(lǐng)域 —— 對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲 。喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力 。 一、常規(guī)工作： 本學(xué)期 ,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。下學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 5 一學(xué)期又過去了，在上學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。 (四 )充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。 (二 )認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。 我們將開展“每天一句話”的活動(dòng) ，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡(jiǎn)單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通 四、家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教學(xué)的重任。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。 鼓勵(lì)幼兒大膽開口，并給予及時(shí)的引導(dǎo)。 給新來(lái)的幼兒起英文名字 。 (四 )創(chuàng)設(shè)良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá) 能力。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合。 以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 (三 )開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。 要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。 引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢(shì)。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。 二、幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng) (一 )培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。 (四 )做好幼兒觀察記錄和個(gè)人檔案。 (二 )堅(jiān)持開展讀書筆記活動(dòng)，并交流心得。班級(jí)幼兒共 35人，男生 19 人，女生 16 人，其中插班生 4 人。所以在數(shù)學(xué) 教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性 差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。 二、教學(xué)目的要求 在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互 聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 3 一、通過數(shù)學(xué)活動(dòng) 培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力 通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。 三 .區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃 這學(xué)期預(yù)備班開展了區(qū)角體驗(yàn)活動(dòng)，這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要讓孩子熟悉區(qū)角活動(dòng)的規(guī)則，養(yǎng)成良好的喜歡，東西從哪里拿的放回哪里去，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴團(tuán)結(jié)互助，讓孩子們多動(dòng)手，在操作中有更多的經(jīng)驗(yàn)積累。 本學(xué)期我還是擔(dān)任拼音，數(shù)學(xué)、區(qū)角活動(dòng)的教學(xué)，現(xiàn)將學(xué)科做如下計(jì)劃： 一 .拼音教學(xué)計(jì)劃 學(xué)會(huì)復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)認(rèn)讀其四聲，正確書寫，學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀并正確書寫音節(jié)。怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。本學(xué)期我將總結(jié)以往的不足和結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)制定本學(xué)期的計(jì)劃。積極配合教師的各項(xiàng)工作。 尊重兒童：家長(zhǎng)要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長(zhǎng)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 不定期對(duì)乘車幼兒及特殊幼兒進(jìn)行電訪，對(duì)缺勤幼兒及時(shí)電訪。 晚間接送時(shí)間與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流幼兒情況。 積極參加戶外活動(dòng)，遵守規(guī)則。 認(rèn)真傾聽，積極答題，熱愛學(xué)習(xí)。 熱愛勞動(dòng)，自己的事情自己做。 懂得關(guān)心他人，愛護(hù)周圍環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。 生活教師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作，保 證班級(jí)物品及幼兒用品衛(wèi)生。 加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓(xùn)練。 無(wú)論是在班級(jí)還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會(huì)公德。 在生活、游戲中知道保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。 有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。 輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。 能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣 課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思考，有良好的專注力與規(guī)則意識(shí)。所以我們將會(huì)采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教學(xué)好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。 在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語(yǔ)表述 。親愛的讀者，為您準(zhǔn)備了一些學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃，請(qǐng)笑納 ! 學(xué)前班輔導(dǎo) 工作計(jì)劃 1 一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析： 我班現(xiàn)有幼兒 36 名，大部分孩子是大班直接升上來(lái)的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生。下學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中。 第四篇：學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃格式 一學(xué)期又過去了，在上學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。 期中進(jìn)行公開觀摩活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果匯報(bào)活動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒提醒家長(zhǎng)每天準(zhǔn)備好一條長(zhǎng)毛巾，一套衣物放在書包備用。 (八 )家長(zhǎng)工作 每周根據(jù)幼兒情況及時(shí)填寫家園交流本。班級(jí)物品做好領(lǐng)用登記，由生活老師記錄。 班級(jí)出現(xiàn)任何問題，主班及時(shí)組