【正文】 園收集整理了很多民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進(jìn)行了園本的改編、創(chuàng)編，同時(shí)積累了很多民間幼兒體育活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。 體地位，充分利用園內(nèi)可行的活動(dòng)場(chǎng)所、各種自制的體育器械，讓幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦動(dòng)手、主動(dòng)發(fā)展。 ⑷實(shí)踐性原則：課題組教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及戶外活動(dòng)場(chǎng)地的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)幼兒戶外體育活動(dòng)，并在實(shí)踐中總結(jié)、提升，使之具有科學(xué)性、游戲性。nbsp 第五篇：幼兒園體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 教師在對(duì)幼兒進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要使幼兒掌握體育練習(xí)的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。 幼兒園體育活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo) 練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性。 初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 氣排球 4 個(gè)、小經(jīng)花 10 朵、紀(jì)念品 12 份。 二、游戲過(guò)程： 要求： (1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的 手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。 (3)點(diǎn)評(píng)：對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。 幼兒園體育活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo)： ，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 。 ) 師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧 ! (音樂(lè)起，幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。 (6 分鐘 ) (1)自由爬。 ) (兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。 師：聽(tīng)，什么聲音 ?(鈴鼓 )。一會(huì)聽(tīng)到鈴鼓敲的快，我們就快點(diǎn)爬。 。 (“獅王進(jìn)行曲”的音樂(lè)響起，聲音忽大忽小。 (引導(dǎo)幼兒向前爬 )哎呀 !是一只找食物吃的大熊，快向后退。如此反復(fù) 2～ 3 次。 ：螞蟻背豆。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。 ) (2)運(yùn)“糧食” 請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。 ) 師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來(lái) ?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。 小螞蟻跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。 ) 幼兒園體育活動(dòng)方案 3 一、活動(dòng)目標(biāo) ，提高匍匐爬的能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： ：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 。 四、活動(dòng)過(guò)程 (一 )情景導(dǎo)入 ：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧 !” (媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場(chǎng) ) T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立 正。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起來(lái)?！? (1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過(guò)去呢 ?” (2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。” (身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高 ) T：“你能為我們演示一下嗎 ?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。 (教師介紹手肘 )這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。安全過(guò)鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好。如投沒(méi)有低下、屁股撅得太高了 ) T：“那剛才還有個(gè)小朋友沒(méi)有成功，請(qǐng)你們幫他找找原因?！?(請(qǐng)沒(méi)有成功的孩子演示，請(qǐng)其他孩子找出他沒(méi) 有成功的原因。 通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： “彩虹橋”每人一個(gè)。 球及放置紙球的筐兩個(gè)。 教師介紹活動(dòng)內(nèi)容：可愛(ài)的小海龜。 在教師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。 教師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么 ?(龜殼 ) 幼兒背著龜殼 (彩虹橋 )聽(tīng)信號(hào)以各種方式爬行。 內(nèi)容： (1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?,海水漲潮要把蛋淹沒(méi)。 (2)海水退潮后再把蛋送回去。 (2)從各自的龜殼下拿出蛋 ,爬過(guò)地道將蛋送回原處 ,再?gòu)呐赃吪阑亍? 活動(dòng)延伸： 在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新 ,其一 ,教師充分利用玩具“ 彩虹橋”的造型特點(diǎn) ,生動(dòng)并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍?,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉 ,使整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)渾然天成 ,前后呼應(yīng) ,而且對(duì)提高幼兒的四肢 ,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助 ,在注重身體鍛煉 ,發(fā)展能力 ,品德培養(yǎng)等方面 ,都符合總的教育目標(biāo) 。在活動(dòng)內(nèi)容的安排上 ,遵循了由易到難 ,由簡(jiǎn)到繁的原則 ,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣 ,層次清楚 ,銜接自然 ,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo) ,同時(shí)注重個(gè)體差異 ,為孩子提供長(zhǎng)短不一的布袋 ,并對(duì)發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動(dòng)中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 設(shè)計(jì)思路： 戶外活動(dòng)結(jié)束后 ,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室。 發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、匍匐前進(jìn)、投擲等綜合運(yùn)動(dòng)技能。 游戲活動(dòng)準(zhǔn)備： 組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng) 給幼兒介紹游戲玩法 爬越電網(wǎng) (墊上匍匐 )—— 過(guò)獨(dú)木橋 (平衡木 )—— 踩石過(guò)河 (跨越 )—— 跨過(guò)壕溝 (雙腳跳 )—— 鉆過(guò)敵人封鎖線 (鉆爬 )—— 仍炸彈 (投擲 )—— 奪碉堡，然后快速跑回營(yíng)地拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行，游戲可反復(fù)進(jìn)行。 幼兒園體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案