【正文】 了。 第二篇：記一次有趣的活動(dòng)作文 _1 記一次有趣的活動(dòng)作文 有一次，我被邀請(qǐng)去同學(xué)家玩，來到了同學(xué)家時(shí)，只見幾個(gè)先到的同學(xué)無聊的不知道干嘛。 這個(gè)建議立刻得到了她們的響應(yīng)，紛紛說道：“好好好，這個(gè)提議真不錯(cuò)！”萬馨雨說“好了，廢話不多說，我們快開始玩吧！”我連忙說：“就由我開始吧，我先說一個(gè)無功而返。”我心想：她那么快就答出來了，等會(huì)兒到我的時(shí)候，希望能簡單點(diǎn)。突然，一聲“童心未泯”從耳邊傳來，李怡南說：“這可是我想了好半天才想出來的！”這下輪到李雨芝發(fā)愁了，因?yàn)樵撍恿?。我提議：“要不就從李雨芝重新開始吧！”大家都同意了?！蔽蚁攵紱]想便說出：“除暴安良?！崩钼弦膊桓适救酰啊铡竺娼尤绽砣f機(jī)。我馬上接道：“失魂落魄！”萬馨 雨說：“這可得讓我好好想想。”我們看著李怡南又說又比劃的，真是太搞笑了。 這樣的活動(dòng)既讓我們玩得開心，又讓我們學(xué)會(huì)了更多的成語，以后一定 要多多舉辦。學(xué)校為了慶祝我們小朋友的節(jié)日，我們的班主任老師專門舉行了一次豐富多彩、趣味昂然的游園活動(dòng)。這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則是：將乒乓球丟入盆中，就可以獲得一顆糖。隊(duì)伍象流水一般，緩緩向前流動(dòng)，此時(shí)，有的同學(xué)一下就丟中了，大家一齊歡呼起來，看到他們 領(lǐng)到糖，臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會(huì)看我的！ 一會(huì)兒工夫，就輪到我上場了，我快步走到位置上，深深地吸了一口氣，然后將乒乓球扔向盆子，老師和同學(xué)們發(fā)出一聲哀嘆，哎，球離盆子遠(yuǎn)著呢！我只好再排隊(duì)參加活動(dòng)。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情！ 第四篇：記一次有趣的活動(dòng) 寧夏潤成教育培訓(xùn)中心 潤澤大地，成就人 生 記一次有趣的活動(dòng) 一個(gè)人在人生的道路上往往要經(jīng)過許多挑戰(zhàn)，今天，在我們班就有一場激動(dòng)人心的比賽 —— 扳手腕。有的正在活動(dòng)筋骨，以做賽前準(zhǔn)備，有的正在和同桌互相鼓勁，還有的已經(jīng)迫不及待的開始了??大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，生龍活虎，都想在全班同學(xué)面前自我展示一番。好戲開演了，只見陳潤杰臉紅得像個(gè)“大番茄”，他的眼神里充滿這敵意，咬牙切齒。他狠狠地瞪著陳潤杰，那眼神似乎在說：哈哈，今天我們就一決勝負(fù)吧！過了一會(huì)兒，徐銘漢撐不住了，松懈了下來，讓陳潤杰找到了可趁之機(jī)，說是遲，那是快，陳潤杰一用力，徐銘漢的手就被他壓了下去，等徐銘漢反應(yīng)過來，他已經(jīng)輸了。這一局開始之前 的一些時(shí)間，陳潤杰微占了上風(fēng)，當(dāng)陳潤杰把李文浩的手壓到一半時(shí)，我們班的啦啦隊(duì)高聲喊道：“李文浩，加油！李文浩加油??”我們的鼓勵(lì)似乎起了作用，李文浩在這些話的鼓勵(lì)舞下，重振雄風(fēng)，打敗了陳潤杰。男生是李文浩，他自從打敗了陳潤杰之后，便一路勢(shì)如破竹，最后終于一舉奪魁。 這次比賽，不但促進(jìn)了同學(xué)間的友誼，還給我們留下了深刻的印象。 這天，吳老師搬來一堆“東西”，有小鋼珠、竹筷子、針、線、水彩筆、圖畫紙。我心想：吳老師的葫蘆里賣的是什么藥？這個(gè)謎底還是讓吳老師來解決吧！吳老師站在黑板前，寫下了“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”這幾個(gè)大字，又用她那“高分貝”的聲音對(duì)我們說：“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”是看看你的右腦靈不靈活，下面我們進(jìn) 行以下幾項(xiàng)比賽：左手穿針、左手作畫、左手夾鋼珠。 第一個(gè)項(xiàng)目是左手作畫，男女生雙方都派出了自己的“作畫大將”。 倪雨姍左手拿著筆，細(xì)細(xì)的汗珠從她的頭上流下來；林健專心致志的畫呀畫呀??吳老師宣布比賽時(shí)間到，兩位同學(xué)把畫交上去，大家看了笑得前俯后仰，你瞧，林健畫得是一只豬，身體歪七扭八的；倪雨姍畫得那條狗，不像狗，仿佛是頭大象，唯獨(dú)那狗的耳朵太小了，比不上大象那對(duì)如大蒲扇的耳朵。” 第二個(gè)項(xiàng)目是“左手穿針”，這個(gè)項(xiàng)目可是我們女生的特長，可我們平時(shí)都沒有用左手補(bǔ)過衣服，這可怎么辦呢？比賽開始了，我光榮當(dāng)選為最佳人選?？纯茨猩?，就要把線穿過去了，我抓住要決，一下子就把線穿過去了。 今天真是有趣的一天，這快樂的一天在我們銀鈴般的笑聲中過去了，希望下次還 能有這么快樂的一天。 2．引導(dǎo)自由表達(dá)。言之有物，言之有序的說，為內(nèi)容具體、有條有理的寫鋪平道路。 3．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。教學(xué)過程 一、上課 課前五分鐘導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我是花溪小學(xué)的老師，今天來和大家交朋友。 師 :今天 大家的心情不錯(cuò)。 二、談話導(dǎo)入 師：看同學(xué)們的表情，一個(gè)個(gè)激動(dòng)萬分、躍躍欲試，很期待我們今天的實(shí)驗(yàn)，對(duì) 嗎？ 生：對(duì)。（老師拿出雞蛋，杯子） 師：今天，我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字就叫“雞蛋漂浮起來了”。 四、活動(dòng)開始 1．聽明白了嗎？好，我隆重宣布“可愛的寶貝閃亮登場 ”！ 2．進(jìn)行活動(dòng)。 (引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象 )說說雞蛋放進(jìn)水里的聲音（撲通）。說說看到了什么 (?雞蛋漂起來后引導(dǎo)學(xué)生成功分發(fā)揮想象。 五、交流感受 1．緊張的實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，開心嗎？先給你五分鐘的時(shí)間填一下表格。 八、寫作 光說不練假把式，讓我們開始寫吧！ 九、板書設(shè)計(jì) 題目：記一次有趣的活動(dòng) —— 雞蛋漂浮起來了 開頭：簡單明了直奔主題 過程：動(dòng)作、神態(tài)、 結(jié)尾：收獲、感受 一次有趣的實(shí)驗(yàn)教后反思 講完課后，聽了幾位老師的評(píng)課，結(jié)合自己的感受，反思如下： 一、成功之處 我覺得通過學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)來引導(dǎo)孩子寫作，能打開孩子的思維，思維活了，自然靈感也就多了，重點(diǎn)是孩子參與性很高，比起以往提起筆冥思苦想的痛苦，這節(jié)課，他們很快樂。 二、不足之處 在填寫表格時(shí)，出現(xiàn)了這樣的情況，孩子們真想用一個(gè)詞語來說明自己的心情，可是就是說不出來，“高興、興奮”只會(huì)用這兩個(gè)詞，詞語積累很匱乏，一些表現(xiàn)心情、神態(tài)的詞語，這樣讓孩子有一個(gè)簡單的回顧會(huì)好一些。當(dāng)然積累詞語的功夫就用在平時(shí)，要注重詞語摘記本的實(shí)效性。 評(píng)價(jià)語言還是很欠缺。這樣，才能提高自己的評(píng)價(jià)水平。 作文課不好講，但是對(duì)學(xué)生來說是非常重要的，一堂好的作文指導(dǎo)課可讓孩子們終身受益，這節(jié)作文課只是一個(gè)開始，在今后的教學(xué)中，一定要多研究作文 課的講法、教法，讓孩子們的寫作水平越來越好